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1.(A)是對嬰兒氣質特徵不正確的描述。
A、在嬰兒後期表現得最充分B、也受環境、人際關係、接受刺激和活動條件的影響
C、既是穩定的，又是可變的D、受先天特性的影響
2.人體內水平衡與攝入的(A)有關。
A、液量 B、碳水化合物 C、鈣和鉀 D、脂肪
3.(A)符合嬰兒精細動作發展的年齡特點。
A、1-2歲表現出拿小勺吃飯、喝水等手部協調能力
B、2-3歲表現出拍打、抓握等手部協調能力
C、7-12個月表現出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1-2歲表現出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
4.良好的教育環境包括(A)。
A、正確的教育觀念和科學的教育方法B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍
C、優良的教育設施和衛生措施D、優良的師資隊伍和良好的環境
5.隨着嬰兒的出生，0-6個月時精細動作的發展訓練重點是：(D)。
A、追視、尋聲等練習B、擡頭、吸吮等練習
C、拼插、堆積等練習D、拍打、抓握、推拉等練習
6.團體活動的教學目標一般要加入(A)的短期目標。
A、每個嬰兒B、部分嬰兒 C、特殊情況嬰兒D、其中一個嬰兒
7.合同員工違犯職業紀律，在給其處分時應把握的原則是(C)。
A、企業不能做罰款處罰B、嚴重不遵守企業紀律，即可解除勞動合同
C、視情節輕重，可以做出撤職處分 D、警告往往效果不大
8.語音形成的生理基礎是(D)。
A、聲帶正常即可 B、口腔要足夠大 C、呼吸器官正常運動
D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協調運動
9.嬰兒的前庭平衡系統透過(C)可以得到充分的發展。
A、拼圖、積木堆積等遊戲 B、繪畫、爬行、投球等遊戲
C、上下斜坡爬行遊戲D、辨聽聲音等遊戲
10.嬰兒生長監測包括生長髮育的知識，人體測量學常用參數，(A )。
A、生長髮育監測方法 B、營養曲線 C、生活習慣 D、心理變化
11.因爲嬰兒(B)，所以儘管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚。
A、眼球前後徑短B、晶狀體彈性好，調節能力強C、眼睛容易斜視D、眼球前後徑長
12.不屬於嬰兒情緒發展的特點的是(D)。
A、嬰兒情緒發展與先天的氣質有關，與後天的成長環境也有關係
B、情緒發展有一定的生理基礎
C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
13.(D)等是正確評價面促進嬰兒大動作發展的原則。
A、有利於促進精細動作的發展
B、動態靜態環境各有不同
C、有利於促進手眼協調的發展是首要的原則
D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發展遲緩或有智力缺陷
14.給嬰兒添加食物要(A)。
A、循序漸進B、不可盲目、大膽C、勉強嬰兒進行D、根據家長的喜好選擇食物
15.嬰兒動作的發展遵循年齡特點的規律，其中(B)。
A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發展基本運動技能爲主
B、0-1歲時以移動運動爲主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度
C、0-1歲時以移動運動爲主，1-2歲時以發展基本運動技能爲主
D、1-2歲時以移動運動爲主，2-3歲時以發展基本運動技能爲主
16.訓練嬰兒正確的“吃”，是爲了培養嬰兒的(D)功能。
A、吞嚥功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能
17.(C)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。
A、教育的內容 B、父母受教育的程度 C、接受教育的`時間和程度 D、家庭教育的目的
18.(A)親子閱讀時常用的方法。
A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂
B、挑選的圖書應是家長喜歡的 C、毫無目的的講幾個故事 D、閱讀後不要問嬰兒問題
19.(A)是美勞遊戲編制的核心。
A、感知、認知 B、前庭平衡 C、情緒、情感 D、精細動作
20.嬰兒(C)，體現了嬰兒社會適應性能力。
A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發展
B、適應能力的發展
C、語言能力的發展
D、平衡感的增強
21.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發育的作用描述不正確的是(C)。
A、補充奶量的不足 B、調節食物品種
C、促進咀嚼功能的發育 D、增強嬰兒的免疫力
22.嬰兒語言能力的發展與嬰兒的(D)發育有直接的關係。
A、視覺功能 B、咀嚼功能 C、運動功能 D、心肺功能
23.職業道德與人的事業的關係是(C)。
A、職業道德是人成功的充分條件B、沒有職業道德的人不會獲得成功
C、事業成功的人往往具有較高的職業道德
D、缺乏職業道德的人往往也有可能獲得成功
24.爲患病嬰兒測(A)的部位是腋窩，口腔，肛門。
A、體溫 B、臀圍 C、體重 D、智力
25.精細動作的發展需要注意不過分追求技能的效果，(B)。
A、要注意手指左右的運動 B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練
C、強調雙手對捏和鼓掌的訓練 D、結合日常生活，做到生活化、具體化
26.針對(C)，必須要對嬰兒進行一對一的教學。
A、嬰兒的普遍需要 B、情緒不穩定的嬰兒
C、那些沒有收到預期效果和一些有特殊需要的嬰兒
D、收到了預期的效果但爲了滿足嬰兒的普遍需要