無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到徵文吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的防災減災日徵文（通用9篇），歡迎大家分享。
防災減災日徵文1
夏的氣息，在空氣中醞釀，要喚起一切的生機。正午的光線以滿腔的熱情擁抱汗水。久違的蟬聲喚醒了夏季，開啟太陽的熱戀，帶着樂觀的氣概。
白天長了，陽光強烈了，日影呈現了另一種面容，那是生命的本色和質地。
“生命”，脆弱而又蘊含希望的字眼，如一塊石子擲進我心靈的湖泊，一圈圈記憶的漣漪擴散開來。
那時正值正月，新年的餘溫還飄蕩在空氣中，街邊，院裏還時有鞭炮的響聲。我從文具店買完開學的用具，興高采烈地抱着口袋溜達回家，剛到院子裏，就看到一羣人有的拿盆，有的扯水管來回奔跑，還有的幫忙着打水，有的人因極度恐慌而直打哆嗦，有的人因爲擔心而緊緊咬着乾枯的嘴脣，還有的人因爲害怕火勢蔓延而急忙奔走回家。另一邊是躥起的火舌，彷彿在抖動，想要吞噬掉一切。紅光流瀉，澆水的人們臉被映得通紅，儘管是冬季，可他們的額頭還是泛着汗珠。起火的是一棟老屋，木質的窗框像折了臂似的晃着，水泥牆已經變得焦黑，火伴着的熱氣撲面而來，撩得臉上有些疼。我有些不知所措，不知道除了觀望祈禱還能做些什麼，幫忙也許會使局面越發忙亂吧。噼裏啪啦的玻璃破碎聲和人羣嘈雜聲混在一起，中間還夾雜稍許尖叫求救的聲音，我的心也在不停地打鼓，每一聲玻璃落下的脆響都像砸在我的心上，一瞬間彷彿覺得生命一不小心就會從指縫間溜走。當大火終於被撲滅的那一刻，一股黑煙伴隨着“咻”的一聲長音，也帶着人們驚惶恐懼的心飄上天空，飄到遠處。
我回到家，腳步輕快，似乎因爲從死神猙獰的笑容裏奪回的生命而高興，倚在摟頭，望向剛纔的地方，人散了，只有一個婦女大聲呵斥着兩個約六七歲的小孩。家裏人也在談論着剛剛的火災，我從中瞭解了事情的經過：兩個孩子在院子裏放爆竹，尋思好玩，便將爆竹點燃後放到剛剛那戶人家的窗框上，火星濺到窗臺上的報紙上，最後釀成了這場禍端，好在屋內的人沒有傷亡。剛剛興奮的心彷彿黯淡了，涌向我的是思考......
現在看來，我們身邊真的有不少災害因素，不要總把災難、傷亡當作運氣的好壞之分，其實這些事情往往是人爲因素造成的，一個不小心便會引發一場災害。
如果我們無法阻止自然災害的發生，那麼我們是否應學會如何保護自己呢？
面對災難，我們需要冷靜，去仔細分析自己所處的環境及可利用資源，平時我們要豐富自己的防災減災知識，讓身邊減少災害，減少死傷。
不要總是僥倖地認爲自己不會受災便忽略了生命的重要性。不要做一個厭世者，生命永遠是你最珍貴的擁有，人生是你最燦爛的財富。無論經歷了什麼，我們都應該學會愛自己，堅強的活着，讓防災減災時時與我們同行。
青春，是人生如夢如幻般的夏季，充滿無限朝氣與活力。
初夏，有夢想的味道，相信正有萬朵夏花欲綻開笑顏。
盛夏，蓬勃着生命的綠，綻放着絢爛的花，一切都無比美好......
防災減災日徵文2
地震、海嘯、火山噴發等壞消息接二連三透過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發生，極大威脅生命財產安全，甚至帶來無法挽回的後果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應對？
求生，人之本能。面對災難，許多人往往發現自己並不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結果。從海地、智利到汶川、玉樹所發生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之爲毀滅性的災害中，一些倖存者創造的生還奇蹟，猶如一堂堂“現實版”的防災教育課，引人反思。
去年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學校，由於前震引起老師重視，及時帶領學生撤離，讓近900名師生倖免於難。“零傷亡”的奇蹟也曾發生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲於課桌下，震波一過，2000餘名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序衝到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事後人們在驚歎之餘才知曉，奇蹟的發生並非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經加固校舍自然不無關係，但桑棗師生訓練有素的應急表現，正緣於他們堅持了“常態化”的防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患於未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數十萬生命，但泰國旅遊勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百餘名遊客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發現“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發出噝噝聲”，憑藉老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向遊人發出警報。幾分鐘後巨浪排山倒海奔涌而至，轉眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們後怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之餘，防災教育何等重要顯然值得思考。
防災自救技能對於每個人來說，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：儘可能提高公衆在危境中自救、互救意識及能力，使常態化的防災應急教育走進城市、鄉村，走進校園、社區……
注重防災應急教育，就是防災減災、就是珍視生命。
防災減災日徵文3
墨西哥大洪水，美國颶風“費利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍佈山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復的創傷。
我們該拿什麼來告慰死者和倖存者？拿什麼讓逝者安息，生者如斯？經國務院批准，5月12日被定爲全國防災減災日，今年的5月12日是我國的第三個“防災減災日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災減災問題得到空前的關注。災區重建中也更加註重防災減震規劃，掀起了一陣防災減災科普宣傳的風潮，地震災害紀念館因此建立，5月12日更成爲了我國防災減災日，這是對生命的尊重。然而，防災減災作爲生存和生活的'常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統且持續的工作，並非短時間內可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對於災難頻繁的我國來說，防災減災教育顯得任重而道遠。
2011年3月11日的地震於日本而言是一個世紀災難，日本在這次災難中擁有的科學防災經驗，值得我們借鑑：日本有世界上最好的地震預警系統。這個由約一千個地震計組成的網路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，併發出警告。更重要的是防災意識在日本深入人心，周全的防震設備和日常防震訓練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮定有序，不慌不亂。
日本被公認爲最有具有防災減災經驗的國家。在日本，防災教育體系做得很完善，不僅設有面對市民的各種防災宣傳教育，更是納入了全日制的學校教育。提到學校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學校裏學到的有關海嘯的知識而令附近海灘100多人免於海嘯的侵襲。他們的防災減災意識和細緻應對值得學習！
師大是我們學習和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災在學校教育中必須常規化。我校經常進行防災演習，演習的日期和方式由學院自主選擇，在學校確定方案後須獲得批准方可實施。學校的演習也是循序漸進的，一般每年年初開學的時候，考慮到剛入校的新生還不太熟悉演習過程，學校會在演習開始前事先通知學生，然後逐漸提高演習速度，以最大限度地模擬災難發生時的真實場景。日常的模擬演習不但鍛鍊了學生的逃生技能，更有助於他們在面對災難時克服恐懼的心理。學校在防災教育方面的一個突出特徵就是體驗式。在災難尚未降臨的時候，人們往往因爲缺乏直觀的感性認識而忽視防災的重要性，或者乾脆認爲災難離我們遙不可及。體驗式的防災教育則藉助接近真實的體驗，“拉近”災難與人之間的距離，除了在體驗中學習到應對災害的常識，更重要的是爲面對災難做好了心理層面的準備，當災難真正降臨時，能夠從容、鎮定地應對。
成爲師大的消防志願者快兩年了，這樣的志願者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災宣傳活動受校領導的高度重視。消防志願者們積極參加學校的各種防災教育活動，在幫助同學們的同時，自己也學到了許多消防安全知識，養成了強烈的防災減災意識。
讓我們謹記：防災減災從我做起，師大學子共建安全校園。防災減災從我做起關係到每一個人。同學們平時對身邊潛在的災害風險是否關注？防災減災知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災害逼近時如何才能從容應對？專家指出，遠離災難並減輕傷害，必須瞭解災害、瞭解風險、瞭解逃生技巧。每個人都有必要抽些時間學習防災減災、避險自救的知識技能。
在可以挽救生命的知識面前，在經歷了一次次災難後，我們應該更聰明一點，掌握危急時刻活下來的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今後要普及防災減災知識，利用演練活動和宣傳教育，切實提高全校師生員工參與防災減災活動的積極性，增強災害風險意識，防災減災從我做起，師大學子攜手共建安全校園。
防災減災日徵文4
說起防災減災，你們一定再熟悉不過了吧。老師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨。可是防震減震卻怎麼也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。
記得有一次，我們學校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫老師趕緊來到教室。組織我們班的同學們“逃跑”。只見同學們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就衝出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽到到處有老師敲鑼打鼓，彷彿大地真的在猛烈地顫動。我邊跑邊想：現在只是逃生演習呀！防震演習就這麼可怕。那要是真的地震來了可怎麼辦呢？在“逃”着“逃”着，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢着無所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什麼笑啊！看來沒有看過《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多麼可怕呀！還笑！在不知不覺中，我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來。我對呂皓月說了我剛纔的經歷。呂皓月聽了，對我說：“是啊，虧他們還笑得出來！萬一地震真來了，他們逃也逃不出來了啊！”我們聊了半天，孫老師來了，對我們說：“剛纔有的同學竟然在收拾作業本和書籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很嚴重的錯誤。萬一真的地震來了，就應該第一時間跑出去，不應該在教室裏逗留。”
同學們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學習防震意識吧！
防災減災日徵文5
2008年5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都爲在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學院發生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影麼？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往爲那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災的意識呢？情況或許就會大不一樣。
人的一生不可能風調雨順，總會遇到大大小小的災禍。孟子說：“生於憂患，死於安樂。”不正是證明了之一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災減災的意識和知識怎麼行呢？
要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個可能成爲安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產的安全。或許你會說：“幹嘛顧忌這些細枝末節，又不會出什麼事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能爲今後發生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學竟無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創造了這樣一個奇蹟，因此這位校長也被網民們評爲了最“牛”的校長。
要防災減災還要有防災減災的知識，任何行動都是建立在知識的基礎上的，沒有知識就會像無頭蒼蠅一般，在危險面前不知所措。然而，在危險面前，任何驚慌失措的表現都有可能是致命的。
如前文所提到的校長，假如他沒有一些防災減災的知識的話，他也不會讓同學們每個學期進行防災演習。而當災難真的來臨時，如果他沒有防災減災的知識，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過來再想想商學院的那起慘案，如果那幾名女生有防災減災的意識，宿舍就不會起火，如果她們有防災減災的知識，就不會從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對大火，就不會使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災減災”、讓“防災減災”成爲我們生活重理所當然的存在。我們害怕危險，因爲我們不想死去，正因此我們要更加註意“防災減災”，因爲我們珍愛這隻有一次的生命。
防災減災日徵文6
現今，因人爲破壞較嚴重，災害的各類在地球上“生根發芽”，造成的損失則不堪設想。每年由於乾旱，洪澇、颱風、暴雨、冰雹等災害危及到人民生命和財產的安全，國民經濟也受到極大的損失，而且隨着經濟的調整發展，自然災害造成的損失亦呈上發展趨勢，直接影響着社會和經濟的發展。
聚焦北方大旱，研究發現三千年來西部反覆大旱，農業部組織專家開展科學抗旱活動，小麥抗旱是主要技術，在乾旱區內一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應的位置種植樹木等。
暴雨是短時內或連續的一次強降水過程，在地勢低窪地形閉塞的地區，雨水不能迅速排泄造成農田積水和土壤水分過度飽和給農業帶來的災害，暴雨甚至會引起山洪暴發、江河氾濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經濟損失。我國氣象部門規定24小時降水量爲50毫米或以上的雨稱爲“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人爲因素的破壞，所以在城鎮建設方面應把環保放在首位。
風雹，風雹災害是指在對流性天氣控制下，積雨雲中凝結生成的冰塊從空中降落而造成的災害。冰雹常常砸毀大片農作物、果園損壞建築物，威脅人類安全，是一種嚴重的自然災害。風雹常常發生的地土或很廣，農業因風雹受災面積的重災年達9900多萬畝（1993年）輕災年也有5600多萬畝（1994年）。
西藏有兩個冰雹帶，中國出現近十年來最嚴重冰雹災害性天氣，罕見暴雨近期爲何頻繁“光顧”中國南方地區。
低溫冷凍，低溫冷凍災害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續多日氣溫下降。致使作物損傷及減產的農業氣象災害，嚴重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達20%以上。1977年10月25日—29日強寒潮使內蒙古、新疆凍0.5米，草場被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應該注意對木林的保護，使氣溫有所調節。
雪災，長時間大量降雪造成大範圍積雪成災的現象，危害有嚴重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程，對人民生產、生活影響巨大。
其實，有些災害是可以預防的，地震發生前會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫繮繩，並瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚驚飛、逃竄；狗會狂吠；還有些家畜會出圈到時處竄跑；老鼠成羣結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發生地震，如果發現這些現象須先辯別真假，再向地震局報告，以防地先及時撤離，自救的方法也有很多，可以躲在牆角或着比較結實的東西下面。如果在學校，一定要聽從教師的指揮，躲在課桌下注意保護頭部，如果在室外，一定要避開高大的建築物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時候你不要盲目亂動，先把手伸出來，慢慢挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來救你，地震發生時要貼着堅固的牆壁或在門口蹲着，在房屋倒塌後，再求生，要避免受傷，稱之爲是“空中死神”，因爲人們的工廠排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨，酸雨會導致湖水變酸，魚蝦類死亡，森林漸漸衰老，農田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線，導致溫度上升的種效應，會導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應會使人得哮喘病，還會引發多種病，如腦炎、高燒等，並會造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財物損失重大，所以在酸雨來之前，氣象部門應做好詳細的報告在廣播中告訴，讓農民做好防酸雨措施，避免大量農作物受損。
而許多自然災害，其中有許多是關自己的“傑作”，所以我們要有這方面的知識，所以我們要從自身做起。
保護森林，種植樹木，保護水土；工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。要保護臭氧層，汽車不要排放廢氣
小心用火，不亂丟菸頭。要多學防震、防災等方面的知識，有防範意識。節約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點，會減少災害的發生，或者一旦災難發生時，會挽回不少人的生命，
保護我們的家園—地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防災減災日徵文7
一個星期天，對門突然起火，樓梯間裏黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開了鄰居家門（幸虧防盜門未鎖），見黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發抖。我立即將起火房間的門拉上關緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話，同愛人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門，淋溼，延緩門被火燒穿，等待消防員來滅火。消防員迅速趕到，經他們撲救，大火終於被撲滅。由於我及時將關緊房門，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門，大火沒有蔓延開來，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。後來才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發下面，孩子用點燃的打火機去照尋，不慎點着了沙發巾，引發了火災。
這起火災事故，發人深思，我感觸尤其深，對我教育尤其大，我深深地懂得了防災減災的重要性，知道了面對災害，應對妥否，結果絕然不同。這起火災事故，從發現到控制，處置還算得當。我的體會是：
一要鎮靜，不慌亂。在這起火災事故里，我沒有慌亂，首先是拉上房門隔斷濃煙冒出，並隔斷氣流，避免火勢擴大，動作很快，是第一反應所做出的，其次是救出孩子，同時不斷大聲呼救、報警，最後用水澆溼房門，防止門被燒穿，氣流引發更大災難。這一系列的行動都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災害面前，我們一定要鎮靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進行正確處理，讓災害損失減小。
二要學習防災減災知識和技能。火災發生後，我知道，關緊房門就可以避免氣流，並且可以不讓毒煙冒出，因此，關緊房門是一個非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災減災知識和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢迅速蔓延，後果不堪設想。這起火災中房門變成了“救命門”、“減災門”。我與鄰居不斷用水淋溼房門也是正確的方法，可以延緩房門被燒穿，爲滅火贏得了寶貝的時間。從中可以看出，我們每一個人都要學習防災減災的知識和技能，懂一些，會一些，有備無患，說不定哪一天就可以派上大用場，防災減災知識和技能關係到我們每個人的人身安全，我們不能忽視，要認真學習，爲人生增加生存底氣，成爲你的一項生存本領。
三要加強孩子的安全教育。在這起火災事故里，暴露出鄰居家這位二年級的小學生缺失安全意識，不懂得用火知識，沒有救火技能等問題。由此可見，對孩子進行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災減災的重要組成部分。學校、家庭對孩子安全教育要不放鬆，常教育，常提醒，預防在前，教育在前。學校要密切聯繫消防、公安等部門，結合主題教育日，常年堅持開展安全教育活動，每學期都要開展逃生演練活動，開展救護技能的培訓活動，家長要積極配合學校的安全教育，形成安全教育的合力，爲孩子的健康成長奠定基礎。
防災減災日徵文8
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命是短暫的，只屬於我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧！
今年的5月12日馬上就要來臨了，回顧去年的今天，不少人的眼角中還夾帶着絲絲淚水！5.12汶川大地震震撼了所有人的心靈。
有多少人在瞬間被地震無情地奪去了生命？答案是6萬多人。可想而知生命的脆弱，只在短短的幾分鐘的時間，那麼多人喪失了他們最最寶貴的生命。那兒的學校頃刻間倒塌，無數師生被埋，可是也有幾所學校因撤離速度快而倖免於難，這就說明災害是可以防止和避免的，只要我們掌握防災知識，就可以將災害帶給我們的損失降到小。
地震往往是突發事件，有些人不瞭解求生常識，採取“盲目避震”的行動，結果造成傷亡。而有些人沉着冷靜，化險爲夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結實的傢俱如牀、桌子下邊，注意保護頭部。在學校可以緊貼牆根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上……
地震是自然災害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。
我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易捨棄了自己的生命。
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命！！
防災減災日徵文9
在全球氣候變化和中國經濟社會快速發展的背景下，中國面臨的自然災害形勢嚴峻複雜、災害風險進一步加劇、災害損失日趨嚴重，防災減災目的設立旨在增強全社會的防災減災意識，普及全民防災減災知識和技能，最大限度地減輕自然災害的損失，保障全民的生命財產安全。“加強防震減災關注生命安全”，提供給大家防災減災的科普知識，用知識武裝自己，提高自救及救他人的能力，提高自我保護及保護他人的能力。所以，2009年3月2日，國家減災委、民政部發布消息，經國務院批准，自2009年起，每年5月12日爲全國“防災減災日”。
面對災難，離去者安息，因爲生命得到了尊重。北川中學的一位只有十二歲的被截肢的女孩說過：“請你們不要稱我的那些死去的同學們——是沒有來得及開放的花蕾，就已經凋落了。不，他們不是凋落，他們已經盛放過了。”北川中學的同學們還說了一句感人的話：“翅膀上馱着天堂親人的希望，你要高高飛翔。”
是啊！生與死僅在一念之差。
生命，如流水一般，沒有輪迴，不可逆轉；生命，如鮮花一般，都曾有過燦爛，有過輝煌；生命，如清茶一般，苦澀過後，醇厚甘美，回味悠遠。
《泰坦尼克號》中傑克沉入水中的一剎那；《薰衣草》裏“以晨”閉上眼睛時“修琪”心痛的淚水；《秋天的懷念》裏母親的最後一句話；《夢裏花落知多少》中悲劇的結尾，都把珍惜生命的道理一次次訴說。正如一顆耀眼的流星劃破了天際，又在瞬間消失，這就是生命的短暫與美麗。
生命因曇花盛開的一瞬間而美得絢爛；生命因飛蛾撲火的一瞬間而美得壯烈；生命因蠟燭燃燒到最後的一息而美得燦爛……生命的美麗無處不在，所以，學會在災難面前學會保護自己，珍愛生命，你纔會感到無比的充實，你纔會奮發向上、不在災難面前放棄，你的人生將會爲此而更加輝煌！