在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過徵文吧，徵文具有標題醒目，讓人一目瞭然的特點。那麼你有了解過徵文嗎？以下是小編整理的關於六一徵文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六一徵文1
邁着輕盈的步伐，戴着鮮豔的紅領巾，洋溢着天真的笑容，迎來了屬於我們的節日——“六一”兒童節！
我們學校組織了“六一”文藝匯演活動，我參加了“瘋狂動物城”的排演。我們每天都要去排練，不能參加課間活動，甚至耽誤了學習，每次排練完，我都感到很疲憊。我曾多次想過放棄，但是每次心裏都想：“再堅持幾天就好了！”就這樣，我一次又一次地堅持了下來。直到表演的那一天，看到揮舞的熒光棒和同學們的陣陣歡呼聲，才覺得我的付出很值得。
是啊，一個人想要成功，是不能走捷徑的。必須要不斷的堅持和辛勤的付出，才能得到回報！
六一徵文2
晨光微熹，我披衣坐起。如蘇軾之詩，月有陰晴陽缺，人有悲歡離合。已經分班兩三週了，我仍常常回憶起以前班裏的小夥伴們，我們一起上學，一起討論題目，一起放學回家……如今各奔東西，誰還記得我呢？
母親喚我起了。我慢慢步行到陽臺，正是秋風送爽的季節，空氣清新至極。環視四周，我無意間看到桂花開了。花開剎那，滿樹芳華。那一朵朵桂花小巧玲瓏，嫩黃的顏色清麗脫俗。風吹得樹葉搖曳，花也搖曳起來了。搖曳生姿，風姿綽約。
很快風消失了，無影無蹤。風在消失前將桂花的花香一波波向人襲來，直教人心曠神怡。
我回到房中，只見母親利利索索地做起家務，如一隻忙碌的蜜蜂。敲門聲響起，原來是同窗故友丫丫來做客。丫丫是她的小名，我常常這樣親暱地稱呼她。
我請丫丫坐下，笑道：“原以爲和你再見不到幾面，你已將我忘得一乾二淨，沒想到你來找我了。”丫丫素手撩起劉海，巧笑倩兮：“哪能忘記你呢？我們可是一輩子的好朋友。你偶爾纔來找我，我還怕你忘了我呢。”我又笑：“看來我還得感謝你記我一輩子啊！”我們兩個姑娘放聲大笑起來。若有客人在，母親定罵我毫無淑女形象，沒有大家風範。
其實我是打心裏感謝丫丫，或說感恩。在這世上，有多少人能記住我？風會記得一朵花的香，花自然感恩風。丫丫記得我，我自然感恩她，也感恩一切記得我的人。凡來塵往，莫不如此。
那些記住我的人啊，感恩你。是你讓我懂得了，我是你心中很重要的人。如此，我便有了燈塔的指引，在黑夜中享受你帶來的光明……
六一徵文3
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我們已經十四歲了，已經不再是個小孩了。但伴隨着“六一”兒童節的到來，我們還是很激動。
在“六一”兒童節還沒有到來之前，我們也正在操場上刻苦地訓練着，準備在兒童節那天能取個好成績。參加綁腳比賽的人也很刻苦地訓練，他們從一開始的不協調變得協調起來，開始連走都困難到後來卻能跑起來，着當然少不了同學們在訓練過程中灑下的滴滴汗水。他們不知道跌倒了多少次，受傷了多少次，但他們還不怕艱辛，仍在那火辣辣的太陽底下刻苦訓練，在這途中的苦我們是體會不到的。而我參加滾籃球比賽的，但因爲這個項目並不是太難，所以我們練得並不是很辛苦……
在“六一”兒童節那天，我們繫着紅領巾，站在操上唱少先隊隊歌、國歌，看着在我們胸前飄動着的紅領巾，也讓我們回想起了許多以往的事情。當我們鄭重地解下胸前的`紅領巾時，也不禁會留戀，因爲這是我們戴了六年的紅領巾，它陪伴着我們走過了六年光陰歲月，所以我們對他還帶有感情，解下紅領巾，也就意味着：我麼們已經告別了童年，成爲了青年。看着在臺上宣誓的共青團團員，我很羨慕，我相信，不久後，我也會成爲他們其中的一員，在那裏發光發亮……
比賽已開始，第一個項目是我們滾籃球的，我們正在老師的指揮下，迅速地排成一排，把手擡起來，等待着籃球的到來。哨身聲一響，我們便迅速地傳着，隱約間，我們還聽到了別班的學生在說：“你們看！六班好快！六班好快！”他們說的不是別班，而是我們班！我們聽了自然很高興。但誰又會想到，一直保持着優勢的我們，竟在最後一刻輸了，當然，我們都很沮喪，因爲我們並不是第一。但值得慶幸的是，我們是前三名，這也使我們感到一絲開心……
雖然我們只贏了兩個活動，但我們也很高興，這最後一個“六一”兒童節我們過得並不簡單，它留給了我們一個很好的印象，同時，這也得感謝我們的老師、校長，是他們給了我們一個快樂的“六一”兒童節！
六一徵文4
六一兒童節將至，年輕的父母及爺爺、奶奶、外公、外婆們又像往年一樣，早早的在做着準備，打算給孩子一個驚喜。
送什麼禮物給孩子，可是愁煞了大人們。是陪孩子吃頓快餐，買一件新衣，還是送一套最新出版的百科全書？兒童節年年過，所送禮物既不好重複，又必須物有所值，富有意義，無疑是對父母等長輩們智商和情商的一次考驗。
在孩子的節日，適時地祝賀一下，無論怎樣都系人之常情。孩子是祖國的希望和未來，每一個成長的結點，應該留下美好難忘的印記。
但凡父母等長輩，無不想給孩子送一份最合適最美好的禮物。然而，囿於外界環境壓力和自身條件，現實生活中不乏給孩子送節日禮物異樣的情景，透過向孩子送節日禮物寄予厚望的現象司空見慣。在送給孩子節日禮物的背後，更多地揹負着超常的重負，如學習成績必須出衆，志趣專長必須提升，成長目標必須誇越。手捧父母等長輩送給的禮物，孩子們無所適從，一臉無辜，很難感受到節日帶給他們的應有的快樂。
愛孩子，就應當幫助他創造一個和諧的局面，爲他減壓。送給孩子節日禮物，同樣應該減輕他的精神和心理負擔，讓他從中感到成長的快樂。把節日禮物變得單純一些，使節日禮物不再承擔附加條件，既是對孩子的尊重，也是關愛孩子的明智之舉。知心姐姐、著名教育家盧勤說：“快樂的童年是父母送給孩子最好的禮物。”兒童處在發育成長階段，快樂是他們的天性，是他們成長的源泉。惟有開心快樂，才能養成樂觀、自信、堅強、博愛的性格品質，才能適應今後漫長人生的需求。相對於此，其他的或許可以趨緩。
想要讓孩子收到節日禮物感到快樂，父母等長輩有必要學會捨得，放下和忘記。面對撲面而來的誘惑，能改變的就改變，不能改變的就改善，不能改善的就承擔，不能承擔的就放棄。爲了孩子的明天，更爲了明天的孩子。
不妨把送給孩子禮物的選擇權交給孩子，相信他會處理好這件事情。一方面，可以使他有機會得到心滿意足的禮物。另一方面，還可以從小培養他的自主決斷能力。即便孩子的選擇有失偏頗，也應多多給予鼓勵。畢竟，孩子的快樂最爲重要。當然，這種自主選擇絕非物質至上，精神上的享受更持久更快樂。
快樂是上帝賜予每個人的美酒，讓孩子陶醉在快樂之中，是父母等長輩的職責所在，是送給孩子節日的最好禮物。
六一徵文5
這個星期五，我們又迎來了一年一度地六一活動。走進校園，看見小草在微風中搖動，好你在說“祝你們六一節快樂！”走進教學樓，看見許多班級在精心打扮教室。
我一進教室，看到有的同學忙着整理要分享的禮品，有的同學在用心地排練節目，還有的同學在幫老師幹活，大家都不停地忙碌着。
上午，我們開展六一遊園活動，項目豐富多彩、花樣各異，有算二十四點、下湯圓、推杯子、幸運球等十個項目，經過緊張刺激遊玩，我最終得到了68分的好成績，被評到了一等獎，老師獎勵了一本本子。十個項目中我表現比較出色和自豪的是——下湯圓，我來到場地時，前面的唐嘉燁同學正在下“湯圓”，但他因有時輕有時重，結果一個也沒下到“鍋中”。輪到我時，汲取了同學失敗的教訓，右手拿起“湯圓”（乒乓球）沒有立即投射，而是集中注意，眼睛和手保持一致，對準前方2。4米處的“鍋子”（臉盆）再發射，不輕不重正好下到了鍋中，繼續保持同一動作接二連三發射，結果全部成功，真是好激動噢！
下午，我們班級組織活動，同學們勇躍參加表演，表演的節目栩栩如生精彩極了！表演結束後，大家開始分享各自帶來的禮物，有各式各樣的文具和琳琅滿目的食品，堆的課桌都快撐不信了，大家人也累得氣喘呼呼。
轉眼一天過得真快，馬上要快學了，老師叫我們整理好禮物準備回家，我們今天玩得真過癮，過了一個快樂的六一兒童節！