在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我與語言文字徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我與語言文字徵文1
語言文字似乎是天生的演員。在我所經歷的歲月中，他扮演着形形色色的角色。
在我還不會說話時，語言文字是我的導師，是他教會了我說話。不會說話時，整天瞪着個眼睛滴溜溜地看着別人說話時一張一合的嘴巴，聽着別人口若懸河說話的聲音……那些從人們口中跳出的語言文字成了我效仿的對象。剛開始，我只是咿咿呀呀地發聲，慢慢地，我學會了最簡單的“爸爸”、“媽媽”。時間久了，我便會流利地說話了!謝謝你!語言文字!謝謝你教會我說話!
在我上小學時，語言文字是我的輔導員，是他讓我學會用筆寫出文字。剛上小學一年級時，我一個字也不認識，一個字也不會寫。所以，黑板上的語言文字，書本上的語言文字，描紅本上的語言文字，到處都是我學習的場所。剛開始，我也常常張冠李戴，把這個字認作爲那個字，但慢慢地，我學會了識別。不知不覺中，我已認得好多字了，再也不是一個目不識丁的人了。謝謝你!語言文字!謝謝你讓我學會認字、寫字!
在我上初中時，語言文字是我的朋友，是他讓我的生活變得豐富起來。在課上課後，我都與語言文字形影不離。我上課發言，下課與人交流，課外閱讀、寫作都會和語言文字一起，我和他漸漸由兩體化作爲一體。記得有一次，我和語言文字一起努力，花了一小時寫了篇千字的《磁浮自薦》，結果竟然摘得了區一等獎。是他，讓我的生活多了份濃濃的書香味，讓我多了些文學底蘊!謝謝你!語言文字!謝謝你讓我的生活飄滿美麗的文字!
現在，我離開了初中時代，步入了高中，語言文字則變成了我的幫手，由我來駕馭他。如今的我，已經與語言文字相處甚久，我已經從一個目不識丁的小毛孩變成了一個能夠駕控文字的高中生了。而這一切，都要歸功於語言文字的扶持。如果沒有他，真不敢想象我的生活會變成怎樣一幅景象。總之，謝謝你!語言文字!謝謝你讓我的文筆變得成熟，謝謝你讓我的語言變得生動!
語言文字陪了我那麼久，教了我那麼多，爲了我，他變換了那麼多的角色。而我現在才發現，我能對他說的，只有“謝謝”這兩個字而已!
我與語言文字徵文2
風輕輕吹拂我的臉，溫和的，暖暖的，帶着幸福和回憶，在我臉上留下深深的笑顏。因爲我愛幸福，也懂幸福，所以請讓我盡情寫文章，讓文字在我筆下飛躍!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來;
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩
這是一句十分有味道而又經常纏繞在我腦海的句子。摘自徐志摩的<<再別康橋>>，這可是徐志摩最出名的一首詩啊。我愛這首詩，因爲它帶有一絲絲傷感，實在太能感染我了。或許你不喜歡，但真的給我留下很獨特的印象。文字在我筆下，不會向這句話那樣傷感，因爲我憧憬快樂。同時，文字在我筆下，不會十分優美，不能引人入勝，不過我會認真下筆，來報答文字。
什麼是真誠?虛僞!
這句話我大概能明白它意思，但我始終覺得寫這句話的人太悲觀了吧。爲什麼說生活沒有真誠呢?或許寫這句話的作者自以爲能看透生活，那爲什麼要悲看生活呢?生活真的有很多美的地方，有美麗的花季，動人心絃的流星，簡單快樂的小妹妹，還有……也不要看淡生活，或許有時學習得很辛苦。但學中有苦，樂學不苦嘛。試試用開朗的心情看待生活，即使有時活得很累。但總會熬過去的。堅持就是勝利，慢慢來，相信開朗的你會發現生活很美好!如果看以上那句話，真誠是到底是什麼?它是滋潤着人們心田的甘露，是灌溉着農田的井水，是給人愛的感覺。真誠是摸不到的，但你知道人的溫情可以灌注到每一件東西里面，你能體現真誠。請你善待它??真誠。因爲生活上還有許多真誠的人……
上面說引用的兩句話兩句話都是我喜歡的話，真的很美，我很喜歡的文字!但我同時希望我筆下的文筆不平平淡淡。如果我能夠的話，以下幾句我原創的希望大家喜歡?
原本不是真心的心被你所感動，變得軟弱多了，但爲了你，它也堅強多了。不要脆弱地流淚，不要怪生活無情，其實無情的是你。
幸福如風一樣，悄悄來，悄悄去。到我珍惜的時候，才發現當初是多麼幼稚。
摸一摸那琴炫，發出淒涼的聲音。聽聽那首歌，總是那樣深情。夢依舊纏繞着，不忍心打碎它。
窗外的丁香樹依然散發着香味，公園旁的兩棵大樹依然很挺拔，後花園的桃花依然很紅豔。這一切一切都沒有變，但鳥兒飛過的地方不流下痕跡，但它已經走了。昨日已過去，但我仍然沒有長大。
愛真的是永恆的嗎?用你的.心去發現，開啟你的心靈之窗，你會發現：愛是永恆是不重要，最重要是曾經有一段很真摯的姻緣、愛。
在我看來，夢裏有天堂;天堂裏載着夢。正是這變幻無窮的夢和天堂吸引着我，讓我去珍惜身邊的天堂。其實我心中也有天堂。它充滿了生機，同時也一直很安靜，因爲我愛安靜。它充滿喜悅，在我心中十分完美。因爲那裏有朋友，有友誼，有愛……小荷就是我心中的天堂之一。
文字，在我筆下，是平平常常的。但我也愛平常，平常是不用任何裝飾，它是那麼的真實。或許我想法幼稚，因爲世上沒有十全十美的。但我幻想着十全十美，幻想着文字在我筆下跳躍着，飛躍着，憧憬着!
我與語言文字徵文3
漢字是我國一門悠久的歷史文化，已經有5000多年的歷史了。文字的出現給中華民族翻開了嶄新的一頁。
語言在政治上，它有利於維護國家的主權和尊嚴，有利於民族團結，有利於政令暢通;在經濟上，有利於全國統一大市場的形成，消除方言隔閡，促進市場經濟的健康發展和不斷完善、繁榮;在文化上，有利於繼承和弘揚民族傳統文化，增強民族凝聚力;在科技上，它直接促進了計算機、通訊等資訊產業的發展，並影響到其他一切高新技術的應用推廣;在教育上，有利於培養高素質人才，爲社會發展和進步提供必要的人力資源。可是隨着社會的發展，錯別字越來越多了，有的還是故意弄成這樣。比如現在的人老是把“什麼”說成“蝦米”，把“同學”說成“童鞋”，把“我”說成“偶”……這些雖然是一些流行語，但是對哪些剛剛學認字的孩子是十分不良的。
對了，現在還十分流行錯字呢!像那些街道上的商店招牌就是個例子，賣衣服的是“衣衣(依依)不捨”，賣蚊香的是“默默無蚊(聞)”，賣電動車的是“樂在騎(其)中”……這些看多了，連我也有時候也會寫錯。天哪，這還是中國漢字嗎?
有一次，老師把我們交上去的作文分了下來，還把某位同學的作文拿來“展示”:今天，我到我外婆家了，外婆一貝(見)我來了，就興致勃勃的(地)跑出來迎妾(接)我。還給我敖(熬)了雞湯，我見了兩眼放光，一口氣把她(它)喝了下去，肚子快被掌(撐)破了。外婆它(她)人真好……瞧瞧這一段話裏就有7個錯別字。逗得我們鬨堂大笑，那位“創作者”只好把頭埋得更低了。
不僅僅在字上有錯誤，在語言上也有很大的錯誤。有一天，我在看新聞聯播，聽說裏面的主持人都是經過多輪選拔才選出來的，可沒想到裏面的主持人也這樣，把倒數(dào shǔ)說成了倒數(dǎo shù)。那時，我好想幫他改正錯誤啊!
我好想把那些亂用錯別字和老寫錯別字的人抓出來，好好地教育他們一頓，跟他們所以說語言與文字的重要性，讓他們改正錯誤，使中華更加美好。
說實話，我也不知道我爲什麼去管那語言與文字，不過，總而言之，我希望大家能重視一下語言與文字。
我與語言文字徵文4
我不知道眼前是什麼地方，恍惚記得自己正忙着在堆積如山的作業之中“龍飛鳳舞”，霎時，一股清涼的風吹來，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索着撥開霧氣，只見原來是一個安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的瀰漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍着我，讓我莫名地生出一種失落的感覺，於是狹窄的鋪着青石板的老街愈發顯得寬廣漫長。不知不覺，來到了一幢古老的房子前，隱約聽到裏面有聲響，便輕輕推開虛掩的門。只見一個精神奕奕的老人身着白馬褂，手執一枝毛筆，神情專注，揮墨如雲，只是簡單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：“好!”老人這也才發現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書法作品，“爺爺，您寫的真好!”“呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫傳統的毛筆字了把?”老人依舊淡淡一笑，在我看來卻有一絲悲哀。“嗯。”老人突然停下筆看着我“孩子，你會寫嗎?來寫寫把。”“我?”“嗯，來寫寫把。”老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學上書法課練習毛筆的時候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒接觸，如今，真是後悔莫及啊。不管了，只好硬着頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫的歪歪扭扭，就像一隻蜷曲的蛇一樣。看着一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺我的臉不自主得發燙，羞得我恨不得鑽到字裏去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫下“中華文化”四個大字，我凝視這乾淨利落的四個字，正欲深思，又一陣清風吹來……
迷迷糊糊揉了揉眼，原來我伏在寫字檯上睡着了，起身，不經意的一瞥，卻發現牆壁上“中華文化”，我又一次陷入了深思……
我與語言文字徵文5
語言是一種奇妙的東西，世界各地，都有着屬於自己的方言。
文字是一種神奇的東西，每個角落，都有着屬於自己的符號。 語言，各式各樣，各有色彩;語言，它能用來表達自己的想法;語言，可以喚醒那些本不該沉寂的東西。
現代科學這麼發達，走出門，一眼望去，映入眼簾的是那高聳入雲的房子，馳騁的汽車，五花八門的商店。在以前只有那青山綠水，還有那古老的建築。時代在變化，時代在進步，而唯一不變的估計就是---文字和語言。
語言，是悅耳的，動聽的。“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上......啊，好聰明的人中國人，好優美的中國話”每當吟唱起這幾句歌詞，心裏都是無比自豪。
人和人之間的溝通，不能缺少語言。有了語言可以讓別人更懂你，可以和別人進一步的做朋友，彼此瞭解更多一些。
文字，中華民族的漢字，就像天上的星星一樣，美麗且不可或缺。生活中，文字的用處也不小。有時候家人分離，難免會彼此思念，我們便會用文字來表達我們的思念之情。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代一代智慧的結晶，是中華民族的象徵。每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇”“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。一個“喜”字，便讓我們笑逐顏開;一個“怒”字，便讓
我們斐然作色;一個“衰”字，便讓我們黯然失色;一個“樂”字，便讓我們開懷大笑。
文字，是獨一無二的，就像人一樣，都有自己獨一無二的色彩。 語言文字是我們每個人生活中不可或缺的一部分。語言文字帶給我們的是無盡的歡樂。
作爲中華人民的子孫，我們應該說好普通話，成爲一個文明的自我，建立一個文明的國家。正所謂：“說好普通話，書寫規範字”。所以，我們應該把普通話說好，不和地方語言融洽，造成不必要的誤會。走在大街上會看到文字被人篡改，用於各種各樣的廣告。雖然這樣有益於商家的利益，但是，作爲文明的現代人，應該不隨意的篡改那些發揚已久的文字。要知道，這些文字都是我們祖先的智慧結晶。
說好普通話，書寫規範字。讓我們從現在做起，從自己做起。這樣世界將是美好的人間。
我與語言文字徵文6
中國是屹立於東方，有着上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文，預兆着歷史的命脈。自此，中國人有了表達思想的方式，不再野蠻，而是一個民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓，有了它，歷史纔會熠熠生輝。
輕叩語言的大門，從幼時的咿呀學語到現在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的時候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。。”還沒背完，便引來一陣鬨堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國還不亂了套了?”我的臉瞬間紅成一片，發誓一定要規範語言!一顆小小的種子便在那時在我的心裏種了下來。然而當六年級時，面臨了升學考試和畢業的雙重壓力之時，每天面對成堆的卷子，怎麼辦?看來只能在作業上簡功夫了。結果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室。“xxx，你怎莫搞得，錯別字一大堆，這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個筆畫錯了，就會鬧笑話的。
我與語言文字徵文7
語言文字是一個奇妙無比、無邊無際的還要世界;語言文字有着海洋的奧祕、深遠、古老;語言文字是一筆一劃都是規範標準的，就拿我們五年級上冊中的《遨遊漢字王國》中的“一字值千金”這一篇文章來說吧。
“一字值千金”中的“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊 ”就是這一點之差，使18萬元的物品成了一堆廢品，18萬元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，今天讀了“一字值千金”之後，才覺得在寫文字時一定要認真，否則不但會鬧笑話，有時還會造成嚴重的後果。有些同學認爲這一撇一捺的根本就不算什麼，錯別字一大堆。今天，我就深刻體會到“一字值千金”的重要性。
有一次考試中，錯別字扣了3分，從而讓我考了93分。如果我認真一點，認真看一看自己有沒有錯別字，就可以考96分了;就可以得一個好成績;就可以讓自己高興自己不別人差;就可以讓爸媽高興;就可以讓老師感到欣慰;就可以……錯別字，整整3分呀!汲取了這次教訓，不論是在生活中還是學習上，我都是一別一捺的認真地寫，絲毫不敢在寫一個錯別字了。
寫作文時，有一兩個還說得過去(最好一個錯別字都別寫)，但是錯別字多了，那就絕對是不正常了。我清楚的記得：有一次，老師分作文的時候，有一個同學的錯別字連天，讓老師看了都頭疼。把“天天向上”寫成“夭夭向上”;把“太陽公公”寫成“大陽公公”;把“披星戴月”寫成“皮星帶月”;把……有的一些句子更是讓人看了一頭霧水，不明白。如果小時候就這樣不規範的寫字;不重視錯別字的重要性;不認真的讀書，那麼以後會犯嚴重的錯誤。所以請大家都不要小瞧我們中國文字的規範標準。
語言文字它們可不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈;語言文字也是能生髮出無窮無盡的變化，如挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂;語言文字就是有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁;語言文字有時也是那麼美麗而富有魅力的。看着這些有色彩、有聲音、有氣味的文字，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!
我堅信，在人類歷史的長河中，語言文字規範標準，會被世人所珍愛、被世人好好的使用!