在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。你知道徵文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的徵文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
徵文作文 篇1
新中國成立後，我國人民的生活水平有了逐步的提高，特別是改革開放以來，那些處在農村的人在衣、食、住、行等方面都發生了前所未有的變化。
我曾聽我的外婆講，她那個年代，我的家鄉十分貧困。一家人都擠在一間小屋子裏，不但光線弱，還沒有暖和的新衣服穿。常常吃不飽穿不暖，人們常常互相爭奪工分、糧票、毛票。一年到頭分的糧食、錢等其他東西都不夠。村子裏全部都是坑坑窪窪的土路，每到下雨天便泥濘不堪。孩子們不在教室裏讀書，全部都是去耕田，放牛，就算是有，也是地主家的孩子。
隨着生活水平的逐漸提高，村裏開始有了電視機。夜幕降臨，忙碌了一天的人們聚集在電視機前，看着電視裏播放的精彩節目，也彷彿看到了自己精彩的明天。家鄉的變化也是一年比一年大。原先的老房子，現在變成了紅磚青瓦房，並有了廚房，衛生間，有的還建起了兩層以及以上的樓房。以前坑坑窪窪的土路，現在變成了寬闊的水泥路，還可以坐着小車回家呢！現在的孩子們都在寬敞明亮的教室裏上課，村子裏的每一個孩子都高高興興地去上學，受到了良好的教育。人們都可以隨便挑選自己喜歡的衣服。
改革開放以來，隨着中國的發展，我的家鄉的確變化了。我認爲不論是一個國家，還是個人，立足現在，展望未來，實現夢想，都是非常重要的。家鄉的變化就是很好的見證。
徵文作文 篇2
昨天我們佳音老師讓我們做了感恩節卡片，卡片上有一個手它讓我們寫上我爲爸爸媽媽做的五件事，我寫的是：幫爸爸買飯、幫媽媽提菜、幫媽媽擺碗、幫媽媽端飯、幫媽媽掃地。
我認爲：爸爸和媽媽都很辛苦，我要從小事做起，多幫幫忙，來表達我感恩的心。
徵文作文 篇3
禮者，形也，行之法也，以禮之源探之，餘謂禮有三境也。
言行盡乎禮。而心另有所圖，乃似爲禮，而悖於禮，虛哉，假哉。而人常惑於虛假迷幻之物，如古之周幽王惑於美色，自毀長城；今之青少年惑於網絡，不得自拔。是故必有人假禮爲具，僞惡於內，以適其心。此謂 “器之禮”也，是淺水之境也。
亦有爲禮者，初雖有違本心，而長年累月，漸入其心，是制於希，縛於俗，並無滋邪，故久而行禮，受其理觸，由表及裏，待心熟之，囚束背失。此謂 “人之禮”也，是中水之境也。
而仁發之禮，是爲由內而發，若樹，先固其根，後成其葉，可直挺蒼天。故是必樂之於禮。如守孝之禮，倘心不念父母之恩，而意世之樂，必苦於其間；惟心念父母之恩，懷往事與父母，方能覺而守孝，樂於爲之，必無怨埋之言。又如泰然之禮，倘心繫名利，小肚雞腸，必因損己名之譏而暴跳如雷，何言不出？何禮之有？惟胸懷坦蕩，淡泊名利，方能處窘境於泰然，沉着而應，禮可外乎？--餘謂此爲“聖之禮”也，乃深水之境也。
由是可知，禮爲仁之外見，本禮乃紀人之行也，因其行仁，故成法，是爲禮也。
故孔子曰：“人而不仁，如禮何？”
徵文作文 篇4
家庭教育是一個孩子一生最重要的教育，不管你有沒有意識到，你的教育已經給孩子的生命打下了最重要的烙印。教育不是你說了什麼，而是你做了什麼。
好的家風可以讓一個孩子更健康的成長，而我從小就沐浴着好的家風。在家中父母難免會因爲一些磕磕絆絆，但他們更多展現在我面前的是他們理性的一面，是他們讓我懂得了如何做一個有修養的人。 小時候，我最喜歡的就是和父母出去吃大餐。記得很深刻，有次吃喜酒，菜還只上了2道，我看得眼饞，已經想吃了，拿起筷子準備夾菜，媽媽一把奪過我的筷子，並適時對我進行餐桌禮儀教育。雖然當時很生氣，但是現在我要感謝媽媽，是她讓我明白了餐桌禮儀的重要性。媽媽經常教導我：“自古，中國人便十分重視餐桌禮儀，中國人的餐桌禮儀體現在禮、孝、德、讓、教。講賓客長幼之禮，尊敬長者的孝道，飲食謙讓有度且不浪費糧食，像你這樣，菜沒上齊，客人沒上桌就想吃，就是不懂禮儀。”
現在我長大了，如果我吃飯只用一隻手拿筷子，另一隻手放在桌子下面， 媽媽依然就會批評我。她認爲這樣的儀態是不妥當的，他堅決表示有教導的必要。
其實，懂不懂禮儀、會不會禮儀對於孩子未來的成長是十分重要的。怎麼動筷子、使刀叉，衣着打扮是否得當、與宴會主人和同桌的客人如何交談、雙手如何擺放， 這些禮儀其實從本質上來說更是“爲他人着想”。試想，和你同一桌的家人或是朋友，
當看到你不懂禮儀，他們的感受如何?每個細微的肢體語言都是一種資訊的傳達，或許身爲當事人的我們並不在意，但這樣的行爲一方面體現一個人的內涵，另一方面傳達出外在的素養。
我的爸爸就是這樣一個人，他不貪圖名、利，也不去羨慕別人家多麼有錢，有權勢，只是默默地爲我們這個家付出着。
令我印象最深的一件事，曾發生在一個晴朗的秋日，我和爸爸一起去參加他的同學聚會。待我精心“梳妝打扮”一番後，看到爸爸，他還是穿着一件普普通通的襯衫。“爸爸，你不換衣服嗎?”“不換了，穿那麼好看幹什麼。” “哎呀，我們不要和別人比，我們只要過着平平淡淡、普普通通的日子就好了。”爸爸語重心長地對我說。
在聚會時，爸爸遇到了一個和他曾經很要好的同學——張叔叔。張叔叔的兒子小時候成績很差，長大了也不誤正業，遊手好閒。於是他們便聊起了家風、家教對兒女的影響。
“現在的父母越來越不注重家教對孩子的影響了，只覺得孩子在學校學習就夠了，自己卻不管孩子，任由他們去，在這樣環境中的孩子怎麼能好得了呢?”我的爸爸先說道。
“說來也慚愧，我就是這樣的人，要不是我妻子一直在關心着、管教孩子，要不然我都不知道孩子會怎麼樣。”張叔叔嘆了口氣說着。 “家庭中的家風、家教好，這個孩子纔會茁壯成長，如果家風、家教不好，這個孩子在成長中就會走彎路。”爸爸對張叔叔說着。
張叔叔也附和着：“生活中有不少這樣的人，父母早已有名有望，
然而由於不重視家教，最終致使子女走上了犯罪的道路。這也從反面證實了家教的重要性。是呀，難怪在同一間教室裏，在同一個老師的教育下，學生會有優劣之分!夫妻關係融洽，家庭和睦的孩子性格會大相徑庭!”
現在我參加工作了，作爲班主任，研究班裏的學生髮現，學習成績不好的孩子大多數都是生活在問題家庭中，不是父母離異了，就是常年跟着爺爺奶奶生活的留守兒。所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣。好的家風，就是一個家庭或家族最寶貴的精神財富;同時也是一個家庭或家族幸福、和諧、美滿、昌盛的法寶。 父母還經常說：“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆”，他們就是我們家裏的一面鏡子，從小就教育我要勤儉節約。他們說：“節約要從一滴水、一度電做起。”我們家的節電方法：牀頭燈、房廳吊燈都用的是白熾燈，並且加裝了調光節電裝置，父母經常說：“離開房間，隨手關燈”;我們家的空調的溫度設定都是恰當即可，在家用空調製冷時，爸爸說：“設定溫度高2攝氏度，就可節電20%”;我們家還把淘米水用來洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用於澆花，擦傢俱;洗衣機漂洗衣服洗滌水用來拖地、衝坐便器;媽媽經常囑咐我說：“洗澡時掌握調節冷熱水比例，不要將噴頭始終地開着，更不應敞開用水，淋浴要抓緊時間，全身淋溼即關噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗乾淨”;爸爸經常說：“持身儉，則自立自尊，不求他人;治家儉，則家業興隆，永世不墮。”看似嘮叨的瑣碎事竟然促成了我一個好習慣。是呀!有什麼樣的家風，往往就有什麼樣的爲人處世態度。
父母的教導，讓我明白了一個道理：生活再好也應以“儉”持家，因爲儉以養德呀! 作爲家庭一員的我，應當成爲一個良好家風的傳承者、發揚者，使良好家風一代一代的傳下去!因爲家風是一種無聲的教誨、無言的囑託、無痕的傳承，是最基本、最經常、最具有影響力的正能量教育。
徵文作文 篇5
長輩不拿筷子，孩子更不能拿；見到長輩要主動問好；主動給長輩讓座位，還有很多很多。這些都是來自不同的家庭傳下來的不同的家風，他們都在代代相傳。我的家也不例外，那就是勤儉節約！勤儉節約這四個詞話中包括勤奮和節儉，我突然想起了發生在我家裏的事來：
那還是一個寒冷的冬天，爺爺迎着刺骨的寒風從新華書店買了一本書——《莫言全集》。回到家後，爺爺連外衣都沒有脫下來，就走進了自己的書房，一頁一頁地，認認真真地閱讀起了那本書來。我偷偷地站在一旁看看爺爺，隱約聽到爺爺還能讀出聲音來，可想是多麼地認真呀！其實，爺爺是非常的敬佩莫言的，就像他的粉絲一樣！只要是莫言寫的書，爺爺都會看上好幾遍。一遇到不懂的地方，就去電腦或字典上面查找，查到後，就寫在一張紙上儲存了起來。
又一次我放學回家後，天色也漸漸暗了下來。一進屋，我又看到爺爺手握《莫言全集》，一動不動的坐在沙發上小聲閱讀着，都快成了一個老書呆子了！後來，我又發現了一張寫滿文字的紙，那文字黑漆漆的一片，就像無數只螞蟻在紙上亂爬一樣。我離近一看，哦！原來是爺爺寫的筆記呀！可我有些納悶，紙已經寫滿了，他爲什麼不在重新換一張紙呢？於是我問了問爺爺，爺爺告訴我：“這叫節儉！”
過了一週後，爺爺終於看完了這本書，那一張寫滿筆記的紙爺爺依然還在留着，好像又多了很多文字，爺爺把我叫到他的身邊，對我說：“孩子，你知道麼？咱們家有一個家風，是從很久以前就傳下來的！現在我告訴你；那就是——勤儉持家！寢室勤奮，儉是節儉。我之所以這麼做，是以前你的太爺爺也這樣教育過我！你要學會這四個字，並告訴你的下一代，讓他們也知道咱們家有這樣一個家風，讓他們也懂得勤儉節約和節儉！”從今往後，我也找爺爺說的做，直到現在，幾乎也成爲了習慣。
“善美青春，出彩人生”——曬家風。我把我的家風介紹給大家！那你們的家風呢？
徵文作文 篇6
感恩我身邊的人
謝謝你，我的父母。是你在晨曦第一縷陽光裏叫我起牀，是你在黑夜中伴我入眠，是你的平凡而偉大、博大而無私的愛澆灌了我，哺育了我。你的白髮，你的慈顏，你的壓彎了的脊背就是我今生今世報答不完的深恩。謝謝你，我的父母，謝謝你，給了我生命的人。 謝謝你，我的老師。燈下勞碌是你不變的生活，三尺講臺是你遨遊的王國，丈方黑板是你耕耘的沃土，桃李芬芳是你不變的承諾。有人說你是燃燒的蠟燭，有人說你是吐絲的春蠶，我要說，你就是你，你就是人類文明進步的播火者。謝謝你，我的老師；謝謝你，給了我智慧指引我方向的人。 謝謝你，我的同學在學習上，你作爲競爭對手催促我；在生活中你以兄弟姐妹般的深情關心我。謝謝你，我的同學，將來我們無論身在何處，我們生活的座標上都彼此有你有我。 謝謝每一個人！
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友爲我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累後送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們爲我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。 親愛的同學，當你吃着可口飯菜的時候，你會感激父母的無私關愛嗎？當你坐在舒適的教室裏的時候，你會感激老師的辛勤栽培嗎？當你在舞臺上取得成功時，你會感激朋友們的支援嗎？
請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到親人或朋友的關愛的時候，你至少可以忠誠地說一聲謝謝，報之以誠摯的笑臉；當別人需要幫助與支援的時候，你同樣可以用寬容的心態伸出自己熱情的雙手。因爲，心存感恩，纔會珍惜擁有，珍惜幸福。 在奔向未來的路上，我們有理由承受恩惠，但我們更有責任報答深恩。學會感恩，我們的人生就會充滿雨露陽光，鳥語花香。 懷着一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮了你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。
發生在身邊的感人故事
我們身邊有不計其數的故事，你可知道那些事一直在我們身邊重複一遍又一遍，讓我們記憶深刻。
我記得那是一個漆黑的晚上，我正坐在教室裏聽老師上課，我忽然轉過頭看見天空佈滿的黑色的烏雲，我忽然想起自己沒帶傘，心裏就有一種不好的心情，天上的烏雲彷彿幸災樂禍，一直下的不停。
過了幾分鐘，下課鈴響了，我一個坐在教室裏，看着同學一個一個被家長接走，而我等父母，他們卻遲遲不來，心中的希望一下子墜入深底。我下定決心，只好硬着頭皮跑回家。
走出校門，大雨把我淋的像一個“落湯雞”一樣，我在心裏一直怨恨媽媽怎麼還不來，我努力跑到了一個小店門前站着，過了一會，隱隱約約看見了一個熟悉的身影，走近一看，原來是我的媽媽，我看見她的全身已經溼透了，手裏還拿緊握着雨傘，我本想埋怨媽媽的，但是看見她淋的比我還要厲害，我還聽見媽媽那微弱的咳嗽聲，心中的埋怨好像被這場雨淹沒了。我從媽媽那裏接過雨傘與她一起走在路上。從那以後，我對媽媽的愛又加了許多份量，我一直也沒忘不了媽媽對我的愛，忘不了媽媽那一次次的神情忘不了媽媽對我呵護與關心，我要更加的回報父母，回報他們給予我的東西。
我的身邊有無數的故事，但那一夜讓我記憶猶新。
感恩身邊的人
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣會珍惜……”當我聽到著名歌星陳紅唱起這首<<感恩的心>>時,我的內心爲之一震.
只要用心去關注身邊的事物,其實你會覺得需要感謝的東西實在太多.
感恩父母.父母是我們人生中最珍貴的親人,他們把他們那份執着’頑強的愛都傾注在了我們身上.爲了我們,他們可以省吃儉用滿足我們的要求;爲了我們,他們可以拖着疲憊的`身影從深夜回來;爲了我們,他們可以不惜一切代價甚至委屈自己…….父母對我們的那份愛,那份情是無私的.親愛的父母,你們爲我們做了太多太多,而我們這些不懂事的子女又是如何回報你們的?啊!我要感恩父母,感恩人間的天使,感恩他們那顆永遠燦爛的心.
感恩老師.老師是我們一生中最敬佩的人.他們把自己肚子裏的墨水毫無保留的授予我們,沒有一絲怨言.是人都有脆弱的時候,在那個時候,我們需要一個人來幫助,在那個時刻,老師您成了我的知心朋友.老師,是您的鼓勵讓我們重拾信心;老師,是您的期待讓我們鼓起勇氣;老師,是您的博愛讓我們充滿愛心;老師,是您的樂觀讓我們遇事微笑…….老師,是您的言行舉止;讓我們學會了戰勝困難’學會了生活’學會了做人.啊!我要感恩老師,感恩辛勤的園丁,感恩他們那顆永不言敗的心.
感恩社會.社會是個大家庭,在這個家庭裏,大家都傳遞着一顆善良的心.在社會上有形形色色的人,但他們都有一個閃亮的愛心.在公交車上,有人主動給老人讓座;在馬路上,有人隨手撿起一個易拉罐;在獻血車上,有人主動挽起袖子獻血…….社會上充滿了愛心人士,正因爲他們的存在,讓社會更加美好.他們之所以會這樣做,是因爲他們感恩於社會.啊!我也要感恩社會,感恩溫暖的家庭,感恩他們那顆善良無私的心.
讓我們去感恩吧!對太陽的感恩,是對溫暖的領悟;對藍天的感恩,是對純潔的認可;對草原的感恩,是對自由的歎服.讓我們一起唱出那首<<感恩的心>>,一起去感恩身邊的人吧!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落我一樣去珍惜…….”
感恩身邊
英國作家薩克雷說過“生活就是一面鏡子，你笑，他也笑，你哭，他也哭。你感恩生活，生活將賦予你燦爛的眼光。小蜜蜂在百花叢中採集到香甜的蜜，滋養了自己的生命，但聰明的小蜜蜂可沒有簡單的拍拍翅膀就飛走，而是在採蜜的同時幫助百花傳播了花粉，讓更多的鮮花向它綻開燦爛的笑臉，小蜜蜂振翅發出的嗡嗡聲就好像是它的感恩宣言：我感恩，我健康、我感恩，我成長、我感恩，我快樂！
每年十一月的第四個星期四是感恩節，感恩節是美國人民獨創的一個古老的節日，也是美國人閤家歡聚的節日。感恩節來源於當年歐洲移民到美國的時候，他們的船在海上遭遇大風，新移民歷經艱辛終於到達美洲大陸。新移民覺得這是上帝的眷顧讓他們平安到達，所以設立了一個節日感謝上帝。
當我們學習或遊戲時，父母卻在不停的忙碌；但我們生病時，父母每日每夜的照料我們；當我們無助時，父母的鼓勵讓我們重拾信心；他們日復一日，年復一年，無休止地爲我們操勞，無怨無悔。而我們已經習慣了接受這種關愛，並且認爲是理所當然，所以忘記了感動，忘了說聲謝謝，我們記住更多的是父母怎樣不給我們買想要的東西，怎樣大聲地訓斥我們，又怎樣要求我們學習的。由於抱怨太多，忘記了感恩，是父母給了我們生命，養育我們健康成長，我們該用自己的良心、孝心感恩父母，或許只需一杯熱茶、一盆洗腳水、一句問候、一聲呼喚…….
在黑板擦和粉筆末的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，我們明白了學習的目的，掌握了學習的方法，懂得了新的知識，知道了人活着的意義。老師的默默教導、無私奉獻爲的是把自己肚子裏的墨水全部交給我們，爲的是看到我們每天的成長，我們要用勤奮、努力感恩老師，回報老師。
當我們遇到困難時，朋友的關愛如同甘泉流進心田，當我們成功時，朋友真誠的祝福激勵着我們，感恩朋友，感謝朋友爲我們點燃心中的明燈。
要感恩生命、感恩自然、感恩一切。不會感恩的人就不會有真正的朋友，不去感恩的人，生命就會枯萎，學會感恩，這世界就更加美好，學會感恩，人生就更加明媚，同學們，今天你感恩了嗎?
徵文作文 篇7
有你問你，中華魂是什麼？
那就是屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他學識淵博，有遠大的政治理想。對內主張明修法度，舉賢授能；對外主張聯齊抗秦。但這些主張受到權貴的反對。最後楚王將他流放，雖然他是與楚王同姓的貴族。就在楚國被攻破前夕，他悲憤憂鬱，站在生命的邊沿，毅然選擇了死――他不願苟活。從此，讓汩羅江因他而名垂青史。
那就是李白的“安能摧眉折腰視權貴，使我不得開心顏”。他學富五車，才過八斗。在年輕時出蜀漫遊，希望能實現政治理想。然而命運很會捉弄人――他剛出茅蘆就應召入京，京東供奉翰林。但他關心政局，傲視權貴，這使他爲貴族所不容，最後被賜金還放。他雖寫到：天生我才必有用，但他的才華最終沒有用上。然而他的英名卻流芳百世。
那就是岳飛的“三十功名塵與土，八千里路雲跟月”。他從小受母親的教導，立志披效祖國。長大後正值金兵南犯，他立即帶領自己的軍，置身前線。他英勇善戰，百戰百勝，使金兵聞風喪膽。因此招來了別人的嫉妒。他雖背刺精忠報國，胸懷抗金大志。但最終被奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害。就在臨死前仰天長嘆“還我河山”。這聲音傳遍了中華的每個角落，猶如深谷中的一個回聲，時時響在每個中華兒女的耳邊。
那就是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。眼看南宋大勢已去，他仍然變賣家產，抵抗元兵，但因勢單力薄被浮。元兵用高官厚祿勸他投降，但他心如盤石，毅然拒絕了。最後在監獄裏絕食而亡。這是怎樣的骨氣啊！
現在你可以驕傲地，大聲地回答：中華魂就是幾千年來中華兒女所形成的偉大的愛國精神，高尚的思想品質，以及堅硬的民族骨氣。
徵文作文 篇8
風塵的記憶的大門豁然開啟，幅幅畫面浮現：有一個晴朗的下午，有一個美麗的身影。那一個身影，讓我永生難忘，煥發出美的光環!
走進公園，映入眼簾的是幕幕感人的畫面。只見，一位小姑娘，穿着簡樸，身白衣裙，臉上還 掛着兩一個小酒窩，小嘴巴長睫毛，笑起來眼睫毛上下，多可愛呀！
而旁，卻出現了糟糕透頂的場面，只安靜的“小八爪魚”——香蕉拉開着尾巴，掛在垃圾桶上，令人捂鼻！垃圾外，那就更慘了！堆着座座山，不忍直視！此時，大窩蜂的蒼蠅和蚊子叮咬，在垃圾山上“嗡嗡”的叫喚。大家都繞道而行時，“文明天使”出現了，我心裏不斷的叫喚着:是她！是她！那一個長相平凡得不能再普通的普通女孩！他從我眼前穿過，走向垃圾桶旁。
她慢慢蹲下來，伸出隻手，拎着原先放在垃圾桶上的香蕉扔進了垃圾桶。緊接着，他用自己乾淨、白嫩嫩的小手撿起餅乾屑、包裝紙、牛奶盒，放進了垃圾箱媽媽的懷抱當中去，垃圾箱是垃圾的媽媽。這切
的過程當中，是默默無語地坐着美，是那麼寂靜!空中不再是蔓延着臭氣熏天了，是那麼清新!那麼溫暖！那樣的美！
她又悄悄地走了，看呆了。留住了光芒四射了的背影，留住了既文明乾淨又美麗的街道，留住了“文明的標誌”——垃圾桶。它獨特的魅力讓我永生難忘。
記憶中，那一個下午，是最晴朗的！那一個背影，是最閃亮的！她身上的美，是最純潔的！是最善良的！
徵文作文 篇9
暑期，捧起《給教師的建議》閱讀的時候，猶如一陣清涼的風吹進被開啟的心窗，讓我領略到一種情緒疏通的欣然和愉悅，感受到了精神的豐滿和意義的充盈。
蘇霍姆林斯基的教育時代雖然和我們如今的教育時代有所不同，但相同的是每個時代所賦予的教育主題是始終不變和永恆的，那就是：對學生深沉的愛和對教育事業的執着。
的確，《給教師的建議》是一本好書。這本書爲我們教師提供了最好的學習和實踐機會，是我們教師在繼續教育中發展自我、提高自我和在反思中學會教育教學、學會成長的好教材。《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基用生命的全部心血寫就的，書中每談一個問題，它既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析，這是作者在長期的實踐基礎上總結出來的，他的提議闡述了自己的觀點，生動具體，很有說服力。
愛是教育的基礎，也是教書育人的動力。只有熱愛學生才能從內心涌出一股強大的力量，進而如飢似渴地學習刻苦備課，認真上課置終日勞累於不顧，並自感樂在其中。我以爲品學兼優的學生固然可愛，但在愛好學生的同時，千萬別忽視了容易被遺忘的角落---------後進生。他們更需要關心。因爲“不可愛的孩子，纔是你最需要的愛”。他們就像擱淺的“冰川”需要溫暖，需要陽光，需要融化。對於後進生這樣一個“與衆不同”特殊羣體，教育工作者必須給他們應有的位置，給他們更多的關懷，把更多的愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”
冰凍三尺，非一日之寒。冰雪消融，也非一日之暖。後進生的形成狀態，既非一朝一夕，要他們完全改正，也不是一蹴而就的。他們有上進心，但是他們長期以來形成的拖拉、馬虎、敷衍的毛病在不自覺中就會露出頭來，這時老師要注意及時發現和糾正，切忌一棍子打死，認爲這個學生已不可救藥。要有耐心和恆心，要給他們時間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正。
部分的後進生由於之前的放任自流已經形成了了習慣，經過一段時間努力之後，他們感到做一名好學生真難，自己不適合當好學生，因此放棄了對自己的嚴格要求，又回到了以前的狀態。“知難而退”是後進生中普遍存在的心理，它嚴重阻礙了後進生轉化工作的順利開展。從思想上加以啓迪，給他們前進的動力，則是解決這一心理的妙藥。給他們講述英雄模範人物如何不怕困難、如何在逆境中奮進的事蹟啓發他們，讓他們從這些先進事蹟中受到啓發、受到感動，從而從這些英雄模範人物身上吸取力量。讓他們在榜樣的帶動下克服困難，不斷進步。平時還要多和他們交心，同他們共同探討人生的理想目標，討論現在努力學習和將來發展的密切關係，使他們感受到老師一直都在關注着他們的進步，老師和一直和他們走在一起。讓他們從思想上真正認識學習的重要性，從而促使自己不斷進步。
讓我們摒棄對後進生的偏見，多給後進生一些愛心，讓愛的陽光溫暖後進生的心靈，讓愛的雨露滋潤後進生的成長，或許另一個偉大的人物就在我們的手中誕生！
蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽羣書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
“你的學生熱愛你所教的學科嗎？”，作爲教師都回想到這個問題。我認爲教師在平時的教學中儘量讓每位學生感覺像追求幸福、每秒的幻想一樣暢遊在自己的學科領域裏，更重要的是運用不同得教學手段和教學方法讓學生更具有創造力。
在蘇霍姆林斯基看來，只有學生喜歡上了某一學科，那麼這些學生的天賦素質纔會得到發展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建議起來。我們也從種種事實可以看到，一個人最終的研究方向或者發展，都可能與他小時候所喜愛的那門學科有着千絲萬縷的聯繫。那麼如何讓學生喜歡你的學科呢？這是一個很大的題目，它所需要的條件太多了，我知道教學中如果教師不能夠非常清楚的領會教材內容，他的講述缺乏情感，那麼學生就會對教學不感興趣，而在沒有興趣的地方也就沒有不隨意識記。這是教師的教育素養的一個非常微妙而又非常重要的特徵：教師越是能夠運用自如地掌握教材，那麼他的講述就越是情感鮮明。真正的教育能手必有真正豐富的情感。那種對教材的知識很膚淺的教師，往往在課堂上造成一種虛張的聲勢，人爲地誇誇其談，企圖藉此來加強對學生意識的影響，但是這樣做的結果卻是可悲的：虛張聲勢會使人空話連篇，愛說漂亮詞句，所有這些都會腐化學生的靈魂，使他們內心空虛。他們對周圍世界中不懂的東西越多，他們求知的願望就表現得越鮮明，他們對知識的感受性就越敏銳。
蘇霍姆林斯基在書中給我們提供了百條“建議”，而這些建議都是我們教育工作者在平時所接觸的一個個話題。這些建議的背後所展示的或是一個個鮮活的教育案例，或是一個個感人至深的教育故事，這些建議也是我們教師在實際教育教學工作中要進一步實踐和思考的。透過閱讀《給教師的建議》，體會和領悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啓迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質得以有效地提升。從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學中應該更多地展示，而不是灌輸；是引領，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施捨。
徵文作文 篇10
時代在不斷髮展，社會在不斷進步。如今，創建全國文明城市成了每個淮安人心中夢寐以求的願望。
環境問題愈發嚴峻，保護環境刻不容緩。環境美是文明城市的一個重要特徵，我們每個人都應爲美化環境貢獻自己的一份力量！
隨着時代的不斷髮展，人類社會不僅受到了大自然的威脅，而且遇到了人類自身的破壞，不文明行爲屢見不鮮。例如：亂扔紙屑、亂砍濫伐等。亂扔紙屑，是人人都知道的一種不文明的行爲，但是屢禁不止。亂砍濫伐導致了森林的面積不斷減少。如果沒有樹木，沒有森林，那麼我們該如何生存呢？森林火災往往是由一星微不足道的的煙火造成的，那一根微小的菸頭點燃了一大片森林。有些珍稀動物也因人類的過失而悄然絕跡。
創建文明城市，必須從每一個人做起，人人爲我，我爲人人。讓我們來展望一下未來的美麗淮安吧：每一條道路兩旁都種滿了綠樹；隔離帶上開滿了鮮花；鳥兒飛翔在藍藍的天空上；魚兒遊在清清的河水中。
千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。驀然回望歷史，願古城淮安再一次煥發青春，願每一個淮安人都能從我做起，保護環境，包容天下，包容身邊的每一個人，使淮安早日崛起於江淮！