在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子認清人生的意義，明白人爲什麼活在這個世界上。下面是小編整理的小班主題教案我喜歡小雞，大家一起來看看吧。
【活動目標】
初步瞭解小雞出殼的基本過程。
【活動準備】
1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機，VCD機。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養過小雞。
【活動過程】
1、對小雞出殼已有經驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪裏?”
幼：“蛋殼裏。”
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼裏的呢?你用動作來試試看。”
幼兒隨着教師的引導語表達自己的認識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團。
分析：幼兒有過實地參訪的經驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這裏的表達是幼兒的猜測和原有的經驗。
2、觀看VCD，瞭解小雞出殼的過程。
(1)教師引導幼兒觀看VCD。
(2)師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎麼從蛋殼裏出來的?”
幼：“用嘴啄。”
師：“你來試着做做看。”
幼：“小雞是這樣出來的(用動作表示)。”
分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經驗。
(3)教師再此引導幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作並適時引導。
師：“小雞的`翅膀在幹什麼?”
幼：“用力氣，想出來。”
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想幹什麼?”
幼：“站起來。”
分析：教師在第二次觀看錄像時細緻地引導孩子觀察，透過嘴啄、腳踢等引導幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導，讓孩子運用肢體語言，透過親身感受和體驗來理解掌握。
(4)出示圖片。
師：“這些圖上畫了什麼?”
幼：“小雞出來了。”“一個蛋。”“裂開來了。”
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕鬆。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一隻小雞，從蛋殼裏鑽出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當蛋殼，往裏鑽，儘量將自己縮起來，並放背景音樂。)
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”(有幼兒用手敲紙箱。)
師：“哎呀，有小雞從蛋殼裏伸出頭來了。”(幼兒紛紛探出腦袋。)
師：“啊，小雞都出殼了。”(幼兒跳出紙箱拍手笑起來。)
分析：讓孩子們鑽進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達更容易。
【活動反思】
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
2、讓孩子在親歷和感受科學探究的過程和方法中，體驗發現的樂趣。