引導語：下面小編給大家帶來初三物理複習計劃，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。
一、學生現狀分析
學生的學習已經進入最後的衝刺狀態，一部分學生已經進入衝刺狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極複習的意識。
二.複習目的
1.查缺補漏，加強基礎知識的紮實程度，提高知識的綜合運用能力;
2.抓住基本知識與技能，提高中.下等學生的成績;
3.訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，爲迎接中考試做準備。
三、複習重點
1.考試說明中要求的基礎知識;
2.重點實驗.書上的插圖等的內涵和外延;
3.提升學生能力，使知識系統化;
4.科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。
四、複習難點
綜合運用知識解決問題的能力.計算能力的提高.真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排
複習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上.下冊基礎知識的複習，這些內容學生學習的時間較長，大部分已經遺忘，透過複習，讓學生對丟失的知識引起回憶，並能運用;並在複習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助於對九年級知識的記憶和提高，時間安排在三月和四月上旬。
第二部分：分塊複習與綜合複習並舉，分塊複習(力.熱.聲.光.電)，以力學和電學爲主，綜合複習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，時間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分：中考模擬訓練.專題複習同時進行，時間安排在五月.六月，進入總複習階段，以模擬.自編綜合題爲主，並針對複習中學生出現的問題進行穿插複習。
六、複習策略
基於學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在複習過程中，要以學生爲主體，教師進行主導工作，力爭將複習落到實處。要根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生.注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，儘量調節好課堂氣氛，多提問，儘可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考;採取講練結合的方式，儘量讓學生多動手，充分發揮每一堂課的效率;課後作業佈置要注意質.量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識.基本概念+中考類型題，分層佈置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的.學生又能鞏固和提高;課後，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作;對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考覈時，以基礎爲主，難題少量讓學生感覺不是很難，有助於提高學生的信心。
七、分階段複習
1.第一輪複習
實施理由：
(1)我們考慮到學生剛學完課本知識，有些已學過內容已經生疏，需要教師幫助進行復習，所以我在第一輪複習用時上精打細算，絕不貪圖進度而縮短複習時間，導致學生“過兒不熟”。
(2)由於中考重點知識爲電學和力學兩大部分，且九年級剛學完電學，我們認爲在此基礎上繼續複習電學會加深學生對知識的理解，所以我們按着先九年級後八年級.先電學後力學的順序進行復習。
具體做法：
事先向學生宣佈老師複習計劃，讓學生知道老師接下來要幹什麼，佈置複習任務，學生會在課下進行提前複習，由於複習時間緊張，不可能一節一節複習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點多數以填空題形式給學生，讓學生有一個回憶的過程。實驗以各種題型呈現給學生。每個專題透過系統有機的組合會使整個初中物理知識形成一個知識網，以近三年中考題爲指導，爲學生分析考點，熱點，複習時引導學生牢牢緊扣每單元重點.難點，以課堂爲陣地突出重點精講精練。
2.第二輪綜合複習
透過第一輪複習學生已經掌握了大量的知識點，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進行專項練習，分階段總結。這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的環節。特別是近幾年來河北省中考實驗題量加大，爲了適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題.解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是不不可少的。透過模擬訓練讓學生從自身找原因，找缺點，發現問題，及時解決。
3.第三輪複習模擬衝刺
具體措施：
從模擬考試中發現學生各種各樣的問題，從各個方面各個角度進行輔導。
保障措施
(1)細備課.精上課.師生建立平臺，發揮課代表作用。
(2)組內教師多上網從網上收集新的資訊。從份發揮多媒體資源。
(3)每天都有任務，但不多。(家庭作業不超15分鐘)
我們做的複習計劃不管多麼細緻，但在實施中也會有偏差，會有變動，當出現調整時，組內老師及時溝通。