如何進行有效的複習，學生需要好好把握做好複習計劃，要想取得好成績，一個完備的複習計劃是必不可少的。如何規劃複習計劃呢？以下是小編爲大家整理的高三物理第一輪複習計劃，歡迎大家分享。
高三物理第一輪複習計劃 篇1
高考物理一般要經過兩輪複習，每一輪複習目的各有側重。
第一輪複習要以章節爲單元進行單元複習。本階段中，學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以說，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。
第一輪物理複習的特點是：一個不落，有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪複習的目的就是打基礎，時間也足夠長，所以一定要全面複習，教材上每句話都要思考。但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。
那麼對於物理來說，哪些知識是重點呢?
力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊塗，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。
功和能的知識點中，動量聯繫是比較緊密的。高考一輪複習階段，必須試着綜合運用。在這部分要重點領悟“守恆”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。
電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。
光學、熱學部分相對容易，也是因爲這樣，同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的複習，如果在這段時間你沒有抓住機會複習這些小問題，日後它就很可能成爲你的高考失分點。
相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最後，同學們在複習的時候還要注重以下幾點：
1、跟住老師複習。
2、認真看課本。
3、按照答題規範寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期複習，時常分析。
6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯繫實際。
8、建立錯題集。
高三物理第一輪複習計劃 篇2
一、複習目標、宗旨
1、透過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。
3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度；
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、複習具體時間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪複習。
2、XX年2月中、下旬：實驗理論、操作複習。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題複習。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學生迴歸課本，查缺補漏。
三、複習具體措施
1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學的質量,每週集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,透過作業加強訓練.
高三物理第一輪複習計劃 篇3
一、指導思想
立足學科，夯實基礎，聯繫實際，關注綜合。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明爲依據，以教材爲線索，以考試說明中的知識點作爲重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受資訊、處理資訊、解決實際問題的能力。
二、 基本任務
(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。
(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，並突出綜合能力的培養。
三、具體措施：
透過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認真學習考試說明，明確考查範圍和能力要求
考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識範圍、各種能力以及試卷結構、各知識點佔分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分爲Ⅰ、Ⅱ兩個層次。2016年高三物理一輪複習計劃2016年高三物理一輪複習計劃。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識爲高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識爲高中物理的重點核心內容。
(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性
複習工作要紮紮實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。
1. 重視課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯繫。
對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2.複習過程要循序漸進。
教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能透過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的'知識要求和能力要求。高三的複習決不是對高中物理知識的重複，而是對高中物理知識的重新認識和昇華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題着重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化爲好，老師講講，學生也可以講講。把複習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中瞭解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
注重物理複習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之後，必須透過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，透過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鑽研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。
4.每一本複習資料都有自己的特點，什麼纔是最適合自己學生的，需要精選。
我們要根據自己掌握的資訊結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，爲我所用，這樣才能增強複習的針對性、指導性和有效性。複習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯繫生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。
(三)深入瞭解學生情況因人而異進行指導
透過課堂上的提問，上交的作業，階段性的測試，與學生間的交流等，瞭解學生學得怎樣，學生在拿到問題以後怎麼思考問題，怎麼處理問題，我們瞭解了學生的學習情況以後還要記錄，要整理，歸納、分析，並對每個學生作出反饋和指導。只有瞭解了學生的這些情況並作了相應的交流指導，才能拿出最佳的複習方法，取得最好的效益。有許多事例已經表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然後再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個環節落到實處，採取有效措施，搞好一輪複習。