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幼兒環保意識教育思考

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培養幼兒養成良好的環境行爲,將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合,是幼兒環保教育的特點之一。以下是本站小編爲您整理的幼兒環保意識教育思考,希望能提供幫助。

幼兒環保意識教育思考

 摘要:地球是我們人類賴以生存的環境,但現如今的地球環境已經出現了危機,而造成這種危機的正是生存在地球上的我們。從某種意義上講,地球環境出現危機與我們所受到的環保教育缺乏有關。正所謂,教育要趕早。在培養下一代的時候,一定要給予孩子環保教育。對於當代的幼兒教育,我們也應該儘早的將環保意識灌輸到幼兒的腦海中。行爲是受意識控制的,然而沒有環保意識就必然不會擁有環保的行爲。本文就重點研究如何在幼兒的教育與生活中,給予幼兒環保的意識,讓幼兒在最小的時候就開始接觸環保,懂得環保,知道珍惜身邊的環境,給孩子們一片蔚藍的天空。

 關鍵詞:環保教育 幼兒教育 環保意識

1 引言

現在的地球,生存環境岌岌可危,造成這樣後果卻正是我們這些具有控制地球能力的人類。人們過多的去追求自身利益價值的實現,卻在追逐的過程中忘記了:如果有一天我們生存的環境都已經不復存在了,那麼我們的追逐還是否真的有意義呢?造成這樣的結果必然是因爲教育的疏漏,學生們上學學的都是一些科學文化知識,都在瞭解如何實現自己的人生觀,價值觀,世界觀。可是這些觀點中太少包含如何愛護我們的家園,或者這種愛護家園的意識太過薄弱。因此,我們有必要在幼兒時期就對幼兒進行環保意識的教育,讓環保意識根深蒂固紮根在每個未來希望的幼兒心裏。也就是說,對於幼兒的環保意識教育是十分有必要的!

2 讓環保意識縈繞在幼兒的生活中

寓環保教育於幼兒一日生活之中,萌發幼兒環保意識,增加幼兒環保知識。

一是根據幼兒園教育的總目標和計劃要求,結合本班幼兒的實際情況。

在主題教育活動和各科教學中滲透環保教育。如在“6·15世界環境日”之際,開展“保護我們的家園”爲主題的教育活動,帶幼兒外出觀察,有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙,產生對美好環境熱愛的情感。同時,透過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式,開展相應的環保知識教育。針對四、五月份沙塵暴天氣,讓幼兒在切身感受的基礎上,展開討論“環境被破壞後,我們的生存條件會變得怎樣?”並透過對比,知道良好的環境對我們生命的重要,從而,教育幼兒減少廢物垃圾,保持環境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法,培養幼兒用水後關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以用完嗎?”等問題,組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”後,找出地球儀和地圖上有水的'地帶,知道海水和淡水,知道水來之不易,如果不節約用水的話,後果將不堪設想。幼兒園還可在各科教學內容的安排上,注意將環保教育滲透其中,如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環境美好,人人有責;歌曲《小手娟》,教育幼兒愛清潔,講衛生。

二是環保教育應滲透到一日生活的各環節中。

培養幼兒養成良好的環境行爲,將環保教育與生活習慣的培訓緊密結合,是幼兒環保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環節,加強對幼兒日常行爲習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰,不亂扔果皮雜物;公共場所不大聲喧譁;說話、走路要輕;愛護圖書,愛護玩具;養成隨手關燈、節約用電,節約紙張的好習慣。 平時,多組織孩子收集廢紙,易拉罐,玻璃瓶,果凍盒等廢棄物品,把它們再利用,做成各種新穎、有趣、立體、直觀的教具,既可以節省材料,又可以減少污染。這些既是良好的行爲習慣,又是環保的基本要求。

另外,我們還十分注意爲幼兒創設良好的教育氛圍。首先,創設舒適、整潔的生活環境,如桌椅、玩具擺放整齊,保持室內外的清潔衛生,同時,對活動室進行精心的設計和佈置,一邊是題爲“綠色世界”的植物園牆飾,一邊又是“我爲環保出份力”的主題牆畫,窗臺上,設定了養殖園、種植角,讓小朋友親自養殖各種動植物,觀察它們的生長過程,在感受了付出時的艱辛,長大後的喜悅時,孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物,從而喚起他們保護環境的迫切願望。

三是把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。

爲了激發幼兒環保意識,幫助幼兒更好地認識人和自然的關係,我們帶領幼兒去實地調查,讓幼兒聽馬路上的喧譁聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲,透過比較、感受,明白好聽的聲音叫聲樂,不好聽的聲音叫噪音,從而瞭解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外,透過觀察,增進幼兒對環境的瞭解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景,讓幼兒知道廢氣的來源,親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時,注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行爲,組織幼兒拾落葉、掃垃圾、爲花草樹木澆水、整理圖書、玩具等,這也正是他們保護環境的行動體現。

四是充分利用戶外豐富的環境資源開展教育。孩子一出生,就處在一定的自然環境之中,他們喜歡大自然,眷戀大自然,自然界中鮮豔的花朵、飄動的雲彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不可支,流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的,保護環境的情感便會自然萌生。