摘 要：自從2001年我國高考實行“文科綜合能力測試”以來，我校高考均取得不錯的成績，作爲一所在幾大名校夾縫中生存的新建完中能取得這些成績，這是全校師生共同辛勤努力的結果，同時也是對全校文科綜合各科教學工作的檢閱。
關鍵詞：基礎；網絡；考綱；熱點；答題
透過近幾屆高考文科政治複習實踐的檢驗，使我們認識到應對多變高考抓好各學科主幹知識複習和學科內知識的綜合應用，是非常關鍵的。結合今年高考形勢，我認爲高三政治複習應注意如下幾點：
一、夯實基礎，重建網絡
俗話說：“萬變不離其宗。”政治課本基礎知識和一年重大熱點就是“宗”，就是“萬題之源”。從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是反映生活的富有詩意的主觀題，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎知識之中，正所謂“題在書外，理在書中”。高考中學生丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不紮實、基本技能不熟練造成的。因此，在高三政治總複習中，首要的一條就是夯實基礎，熟練掌握高中學段四個模組（經濟、哲學、政治、文化）的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟於心”。夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主幹知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理，從宏觀上建立知識間的內在聯繫，形成綜合化的知識體系。我們形象地稱這一輪複習爲“地毯式”掃描，如果把備戰高考比作修建高樓大廈，那麼夯實基礎、構建知識網絡應是建這座高樓大廈的基石。
二、圍繞考綱，研究考點
明確每一年考查的內容與能力要求。高三政治總複習中我們要研究本年度的《考試說明》，真正將基礎知識落實到位，構築完整的知識體系。考試大綱中規定的考點，高考試題中只會涉及十幾個，可能不到考點總數的10%，但應對這種考試卻需要學生全面掌握考點知識。只有如此，方能“以不變應萬變”。教師要善於比較近幾年的《考試說明》，明確高考對知識要求以及對能力要求的變化，複習才能做到有的放矢、重點突出，提高複習教學的針對性，避免複習教學的盲目性。比如，經濟生活中的商品、貨幣、價值規律、經濟全球化等；生活與哲學中，物質與意識、聯繫與發展、對立統一、客觀規律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學、實踐與認識、價值觀等；政治生活中的國體、職能、權利與義務的統一、政黨、國際關係決定因素、外交政策等。對於上述衆多的必考點，應作爲重點抓住不放，並且要花大力氣從多層次、多角度進行全面系統的複習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，並且要緊密聯繫當前的社會實際和中學生的生活經驗。
三、研讀熱點，提高能力
在複習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點、熱點問題。近幾年我省高考文綜測試對社會熱點問題的關注，對人文素養的滲透日趨理性和成熟。複習中既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯繫，更要善於挖掘時政熱點與知識點的隱性聯繫，深入思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切入點，做到有備無患。（本文出自範文.先對時事政治的複習，應從兩方面着手：（1）養成關心國家大事的習慣，透過報紙、電視、廣播、因特網獲取資訊，開闊視野，要熟悉掌握本年度內的重大時事政治，特別要關心黨和國家現行的重大政治、經濟政策的內容及意義。（2）要特別注意關心那些與所學知識有緊密聯繫的社會熱點問題、重大政治現象和經濟現象等問題，並對上述問題能夠運用所學知識去認識、分析、解釋，作出正確的解答。今年我們應該關注民生、關注自主創新、關注增長方式的轉變和結構的調整、關注和諧社會的建設和美麗中國的發展等問題。
四、加強訓練，規範答題
我們要提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題的應試能力。在模擬訓練中我們一定要精講精練，有的放矢。要探索答題規律化，備考程序化、科學化。具體要求如下：
1.選擇題的解答
要在平時的學習中注意準確把握概念和原理以及它們之間的內在聯繫。概念和原理的理解是選擇題主要考查的.知識載體，我們要求學生養成良好的做題習慣。如，要求學生定時定量完成選擇題、建立選擇題錯題檔案，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反覆出錯的題進行重點分析；總結選擇題的干擾方法和做題經驗，養成良好的邏輯思維習慣等。
2.答好主觀題要做到“五要”
（1）要夯實基礎。主觀題意在考查對教材理論知識融會貫通和靈活運用，構建答案都是建立在對基礎知識的理解和掌握的基礎之上的。（2）要廣聞博識。答好主觀題必須引導學生關心時事、關注黨和國家最近出臺的重大理論和方針政策。（3）要思維活躍。平時學習和做題時要讓學生積極訓練和培養自己求新、求異、逆向、橫向等思維能力，提高自己對知識的應變能力、遷移能力和衍生能力。（4）要獨立思考。平時學習和做題時，要讓學生堅持答案源於教材、高於教材、活於教材的原則，鼓勵學生要善於思考，有自己的獨立見解。（5）要從實際出發，具體問題具體分析。答題時一定要讓學生認真審題，把教材與背景材料、現實情景緊密結合起來，做到有的放矢。在高三的政治總複習中我們貫穿精簡的思想，無論是政治單科還是文綜試題，都必須把握試題難易，要排除偏、難、怪的試題，禁止題海戰術。講評試卷時，注重講評方法及策略，如，選擇題是得高分的關鍵，做好選擇題公認的方法是“一讀兩排除”：讀懂（或讀準、讀全）題幹，排除錯誤觀點，排除不合題意的觀點。主觀題要尋求一般的解題方法。如，經濟類圖表題的概括。只要記住比較主體、內容、結果三要素，再考慮一下時間因素、註釋，是可以比較全面、準確地敘述出圖表所反映的經濟現象的。要求學生思路一定要清晰、角度一定要對路、表達一定要簡約、容量一定要適中、卷面千萬要美觀。這樣，獲得一個滿意的分數是非常有可能的。
總之，在每個階段複習中，我們都要注重基礎、紮紮實實，以不變應萬變，大膽採用了“講、練、考、評、補”五個步驟。堅持以“學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線、思維爲核心”的教學思想，真正達到“夯實基礎與滾動提高，活化思維與優化素質”的最佳結合。透過高考複習，全面提高學生素質，全面促進高中政治教學質量的提高，爲高一級學校輸送更多合格的人才！
參考文獻：
［1］周益新。文科綜合能力測試試題設計思路探討。課程教材教學研究：中教研究，2003（04）。
［2］向亞英。文科綜合能力測試與研究性學習的相關性。中學政治教學參考，2004（01）。
（作者單位 福建省福州市福清融城中學政治組）