新課程標準指出,美術鑑賞課的主要目的表現爲培養學生的審美水平,讓學生從多層面認識美術作品,如作品的內容、形式、色彩等,並由此體會作品的文化底蘊,汲取其藝術精華。由此,我們可以看出,優質的美術鑑賞課對於學生的美術素養和能力的提升具有重要的意義,開展優質的美術鑑賞課教學就需要具有較高素質的教師,就目前情況來看,教師素質的欠缺是一個亟待解決的問題。針對初中美術鑑賞教學中存在的問題,筆者認爲,必須透過如下改革策略加大教學改革的力度,使美術鑑賞課教學質量儘快得到提升。
1.針對課程開設方面問題,不斷加大學校支援力度
開展好初中美術鑑賞課的教學,學校的關注和積極支援是關鍵的因素,因此,針對課程開展等方面表現出來的問題,加大對美術鑑賞課的支援力度,在美術鑑賞課的開課問題上,要保證準時;在師資配備上,要保證加大投入,構建一支具有豐富的專業知識、較強的教學能力和綜合素質的美術教師隊伍;在美術鑑賞資料的提供方面,學校要從網絡、圖書館、與美術相關的各類活動等層面,滿足師生的需求。只有從整體做出恰當的改革和調整,做到全方位支援,才能激發學生上好美術鑑賞課的積極性。
2.針對基礎知識欠缺問題,提升基礎課程教學實效
初中美術鑑賞課程的順利開展需要學生具備基本的美術鑑賞知識,鑑於目前學生美術鑑賞知識較爲欠缺,教師要結合實際加強美術鑑賞基礎知識的'教學,讓學生掌握有關的基礎知識,如美術相關的概念、分類等,讓學生逐步從美術的角度欣賞美術作品。在這樣的基礎上,學生才能在初中美術鑑賞中沿着正確的方向發展,不斷提升自己的鑑賞水平。
3.針對美術教師素質問題,教師透過不斷努力勝任教學
針對目前初中美術鑑賞課的教師素質普遍不高的問題,每一位教師都要引起足夠的重視,把不斷提升自身素質作爲當前的一項重要任務。教師提升自己素質的途徑很多,如網絡自學、參加培訓等,在資訊技術日趨先進的大環境下,網絡豐富的資源給美術學習提供了各類美術新聞和美術理論知識、觀點、流派等,美術教師完全可以結合自己的實際情況有選擇地學習。另外,教師還應該博覽美術方面的書刊等,同時,還可以參加一些專業人士組織的講座、研討會等,從中汲取美術方面的養料,逐步提升自己的美術素養。可以說,這些都是立竿見影的有效途徑。結語綜上所述,初中美術鑑賞課開展得有效、成功,需要教育者針對存在的問題,總結相應的策略,做出較大力度的改革。文章分析了初中美術鑑賞教學存在的主要問題,指出了改革的有效策略,以期對初中美術鑑賞課的開展提供一些參考和幫助,讓學生能夠透過美術鑑賞課的學習,真正全方位提升美術素養和能力,促進綜合素質的發展。