論文關鍵詞:遠程 教學 培訓
論文摘要:本文基於農村企業電工整體教育培訓中存在看很多誤區，分析而提出一整套完整體系，爲了共正提高農村電工的整體素質，培養出優秀人才，從根本上改變農村職工整體技術水平，希望每個職工做到足不出戶便可與同事、客戶、親朋好友還有領導之間進行“面對面”的溝通，交流，學習，帶助職工降低成本、提高溝通效率、最重要的是提高整體農村電工素質水平。
目前農村電工作爲我國農村電網執行、維護的主要工作者，擔負着農村社會生活和經濟發展的用電需求重任，而農電工又是一隻比較複雜的隊伍，沒有受過正規教育和訓練，因此要使農電工發揮較大作用，對農電工進行專業的培訓顯得非常必要。但實際工作中對農電工的培訓往往達不到預期要求，根據我對電力行業的瞭解和分析總結出目前農村電網企業職工培訓教育中存在以下誤區:
(1)在人員上，做不到一個“全”字。所謂“全”，就是在進行農村電工培訓中，做 到全員參加，要對全體農村電工進行培訓。 在很多一些國家電網培訓過程中由於客觀原因，並沒有達到全員參加這一目的從佈置到培訓，時間比較短，許多地區還沒有來得及全員參與。全國的農村電工大約有幾十萬人，這是個龐大的隊伍，農網幾改後，農村電工做爲農電企業的生力軍，這支隊伍的作用將越來越大，地位也將越來越重要，將成爲農電企業不可或缺的一分子。因此，我認爲，對農村電工的培訓，應該引起各級農電企業的高度重視，必須對農村電工進行全員全方位的培訓，從而不斷提高農村電工的整體素質。
(2)在培訓的內容上，做不到謀求一個“廣”字。全國農村電工培訓大綱要求，農村電工要具備法律法規、電力基本知識、電工基本操做技能、職業道德和優質服務等四個方面的知識。當時有許多人想不通，認爲對農村電工要求的是不是過高了，農電企業的正式職工都不一定掌握這麼廣的知識，對於農村電工來講能行嗎?但透過實踐看，這樣要求是對的。因爲農村電工這一崗位是一個綜合性崗位，一崗多職，農村電工既從事內外線施工作業，又擔負低壓客戶的抄表、收費。既從事低壓裝表接電執行維護工作，又要對客戶開展優質服務工作。因此，我認爲，無論是從改革和發展的角度，還是從今後工作的需要上講，農村電工的知識面還應再廣一些。在進行以上四方面的培訓外，還需要對其進行管理知識、計算機使用知識和農電企業文化等多方面的知識培訓。只有這樣才能適應農電企業不斷髮展和變化的需要。
(3)在培訓的形式上，不能採取一個“多”字。所謂“多”字，就是在進行農村電工培訓時，要因地制宜、因時制宜、因人制宜相結合，採取靈活多樣，不同形式、不同方法進行培訓。傳統的、經典的培訓方式和方法，人們都比較滿意，一是由可以利 用電視這一傳媒來進行學習，也可購買光盤自行學習。二是根據各局特點可以組織開發的`《農村電工多媒體培訓考試系統》。並在各區縣局試點，培訓內容全面，可以拯蓋了農村電工所需的四部分知識和考試題庫，並可以利用三維動畫、攝像等技術形象地製作了部分知識和實際操作項目的課件，操作簡單易學易懂，學員比較容易掌握所學知識。該系統可以製作分爲單機版、局域網版和網絡版三個版本。單機版比較簡單、經濟、方便。一臺筆記本電腦，配一臺投影機，培訓人員可攜帶該套裝置深人到供電所或縣局進行電工培訓和考試。局域網版則利用縣、市局辦公自動化系統，實現遠程教育。教師機設在主站，學員機則利用各終端設備。教師則利用教師機按計劃和學員需要進行講解並回答學員提問。學員可任意點擊所需學習內容進行學習。網絡版是該系統中的最高版本。學員可登陸該網絡站進行網絡學習。
(4)在培訓標準上，不能追求一個“高”字。要想創造一流的農電企業，必須首先擁有一支高素質的一流農電工隊伍。要想擁有一支一流的農電工隊伍，必須對農電工進行高標誰嚴要求的培訓。我國的農村電工絕大多數是由農民組成的。雖然在農電體制改革過程中，透過考試考覈，精簡了許多人。但目前農村電工隊伍整體素質仍然不高，與一流農電企業的要求還有很大的距離。針對這一差距，我們認爲，國家電網公司首先應組織制定農村電工技術等級標準一。標準的起點要高，決不能因爲是農村電工就隨意降低標準。其次還要根據標準要求編寫相應的適合農村電工實際狀況的培訓教材。只有這樣才能使農村電工的培訓工作達到標準要求。