摘要：本文介紹瞭如何透過構建軟件開發團隊，結合軟件工程的具體內容，容融入到具體的軟件開發團隊的實踐中去，從而提高軟件工程的教學的質量。
關鍵詞：軟件工程;教學;軟件開發團隊
1、軟件開發團隊建設
在進行軟件工程教學活動初期，我們對學生按小組建立相應的軟件開發團隊。
1)團隊建設的目的：如何將軟件工程原理、方法和過程應用到實踐中，體驗軟件工程各階段的主要工作，特別注意吸取教訓;學會與他人合作，培養團隊精神。
2)軟件開發項目： 由於針對的是專業基礎知識不全面、缺乏工程經驗的大三學生，因此要求各小組根據自己的特點選擇最適合的項目，同時強調小組的實踐重點的是學習過程與活動的實施技巧，而對具體的技術不做特別的要求， 從而更能發揮學生的主動性與團隊的優勢。
3)團隊建設要求：全班分爲若干小組，每組6~8人。
各組角色分配及其職責如下。
項目經理(1)
系統分析員、軟件設計師(1+1)
軟件開發工程師(軟件開發經理1+3)
測試工程師(測試經理1+1)
爲了更好地實施基於軟件團隊的軟件工程實踐，透過對實踐結果及評分標準加以限制，從而更好地指導學生的實踐活動。實踐結果及評分標準如下。
團隊提交的實踐結果： 需求規格說明書、概要設計說明書、詳細設計說明書、測試計劃、測試分析報告、項目開發總結報告、開發進度週報;個人總結報告：演示Demo。
評分標準：項目文檔描述8O%;個人總結報告l5%;Demo 5% 。
上述的評分標準表明團隊是評分的.基礎，這樣就克服了傳統教學單一實踐結果的考評模式，而且評分的重要內容是軟件開發過程。透過上述以團隊評分爲主，個人表現爲輔的評分體系，達到培養學生學會與他人合作，培養團隊精神的目的;透過以軟件過程文檔資料評分爲主，以實踐結果爲輔的評分體系，達到學生對軟件工程過程及軟件工程化方法的掌握。
2、教學內容
1)軟件工程概論：主要包括軟件的定義、軟件的特點、軟件的種類以及軟件工程的定義、軟件過程。其中重點和難點是軟件和軟件工程的基本概念、軟件生命週期及軟件開發的幾種模型。
2)需求工程與管理：主要包括需求分析的任務、需求分析的步驟、需求規格說明與評審以及需求的管理。其中重點和難點是各種需求方法的理解和掌握。
3)軟件設計：主要包括軟件設計的概念、技術和方法。其中重點和難點是系統的體系結構設計、分佈式樣體系結構， 以及面向對象設計方法的理解和運用(方法)。
4)軟件測試：主要包括軟件檢驗和有效性驗證、軟件測試的概念和測試技術。其中重點和難點是軟件檢驗和有效性驗證概念、方法。
5)軟件變更：主要包括軟件變更的定義、分類、特點、軟件維護。其中重點和難點是認識到軟件維護的重要性、軟件維護的方法和步驟。
6)軟件管理：主要包括軟件項目特點、相應的管理技術。
3、教學實踐
根據上述教學內容及軟件開發團隊的建設，採用如下的教學策略。
1)職業道德與行爲規範： 對於職業道德與行爲規範並不單獨安排時間講解， 而是將相關的內容融入到需求分析、軟件設計、軟件測試及軟件變更的具體實施過程中。
2)軟件項目管理：安排專門的時間對其進行講解，目的是讓學生對軟件項目管理有一個框架性的認識。在講述需求分析、軟件設計、軟件測試及軟件變更的具體實施過程中， 再將軟件項目管理的相關知識融入其中。
3)軟件過程：對於軟件過程是我們講述的重點。該部分將安排比較充裕的時間對其進行講解，使學生對軟件的開發過程有一個總體的認識，同時也對現在的幾種開發模型加以分析與對比，從而達到在實際項目中軟件的過程的真正含義。
4)需求分析、軟件設計、軟件測試及軟件變更：這是我們講述的重點， 在講解需求分析、軟件設計、軟件測試及軟件變更的基本理論、方法的同時， 也要將這些理論、方法如何運用到學生的團隊中，從而真正讓同學們在學習理論、方法的同時， 也將相關的知識運用到具體的實踐中， 克服了傳統的單純理論、方法的講解。
4、教學效果
按照上述的教學實踐進行了兩屆學生的嘗試，達到了較好的教學效果。正如同學們的反映：“把軟件工程這門課列爲最喜歡上的課”，“上了軟件工程這門課我感覺非常有收穫，尤其是那些深入淺出的例子給了我很多啓發。課後的課程設計更是給了我很大的鍛鍊。”“總之做完這個系統， 我感覺自己又加深了對團隊精神的理解， 也讓我對自己有了一個更加清楚的認識。”