在學習和工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的高中體育中素質拓展訓練對學生綜合素質培養的作用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要：在傳統教學理念中，教師往往將學生的學習成績放在課堂教學的首要位置，容易忽視對學生的素質進行培養。基於此，高中階段的體育教學也不同於以往傳統式的教學。如今的教學在培養學生良好體育素質的同時，還要促使學生能將體育運動堅持下去。
關鍵詞：高中體育；素質拓展訓練；綜合素質；
素質拓展訓練秉承新課程改革中提倡的素質教育爲教育理念核心，改變了傳統教育理念中以自身爲中心的教學方式，堅決執行"以學生爲學習主體"的教育原則，促使學生能夠積極地進行學習。高中階段的學生正處於長身體和心理髮展的階段。拓展訓練的內容相對正式課上的教學內容來說就會相對豐富並具備趣味性。
一、設定相應的拓展項目，提升學生的團隊精神
高中階段的學生正處於長身體和心理髮展的關鍵時期。體育教師不僅要培養學生形成良好的身體素質，學習相應的體育技能，還要結合學生的心理特點進行相應的素質拓展訓練，加強學生的心理素質。高中階段的學生由於時刻面臨嚴峻的升學壓力，對團隊合作精神以及團隊合作意識認識不夠深。基於此，高中體育教師需要結合教學內容，適當地在教學過程中安排相應的拓展訓練，並以團隊合作精神爲主題展開針對性的拓展訓練。教師要幫助學生進行合理分組，促使學生在團隊合作過程中形成良好的團隊合作精神，強化自身的團隊合作意識。教師在進行團隊分組時，需要在充分了解學生的個性特點以及體能基礎的前提下進行，以保證每個分組之間都不至於出現能差距過大的情況，否則可能會導致拓展訓練達不到預期的效果。[1]
例如，以籃球教學爲例，教師在教學生基本的籃球動作的同時，需要引導學生透過合理的團隊合作活動提升自己的集體榮譽感以及團隊合作精神。籃球運動是一項集體運動，個人能力固然可以佔據良好優勢，若是少了團隊合作，必然難以得到最終的成功。教師在教學運球技能時，可先向學生講解運球的基本動作和動作要點，引導學生進行練習。在學生掌握運球的基本動作之後，教師可根據學生的身體協調能力幫助學生進行分組。小組之間可透過合作來完成"運球接力"活動。其中，使用時間最短的小組就會成爲最後的冠軍。由於每個人的運動神經和動作協調性大不相同，透過小組合作之後，學生們可以相互彌補。這樣的教學方式不僅可以提升學生的個人能力，並且能透過團隊合作完成最終任務，提升學生的自信心和團隊合作精神。
二、豐富拓展訓練內容，激發學生的自主學習興趣
高中階段的學生時刻面臨着巨大的升學壓力。高中體育教師要合理運用體育運動適當緩解學生的學習壓力，利用豐富的拓展訓練內容激發學生參與體育運動的積極性，使其在輕鬆詼諧的課堂氛圍中進行學習。傳統的體育課程以單一知識性教學爲核心教學方式，即單一就體育技能進行教學。這樣會使學生逐漸失去對體育運動的興趣。因此，高中體育教師可以根據高中階段學生的個性特點及其體能基礎適當安排相應的拓展訓練，並豐富訓練內容，激發學生對體育運動的興趣，促使學生更加積極主動地進行學習，緩解課堂教學的緊張氛圍，使學生形成良好的體育素養。[2]