帶教的方法。
【關鍵詞】護理；實習帶教；泌尿外科
臨牀護理教學是幫助護生將課堂上所學的理論知識與患者的臨牀護理實踐緊密結合的重要環節，是使護士獲得專業護士所必需的專業技能、態度和行爲的重要途徑。而泌尿外科護理實習具有專業性強、操作要求高、護生一時難以入門和接受的特點，給實習帶教增加了一定的難度。我院是一所二級甲等綜合醫院，每年要接收近百名不同醫學院校和衛校的護生到我科實習，透過系統化、專業化、個體化的實習帶教，取得了較好的效果。現將泌尿外科護理實習帶教的要點總結如下。
1 帶教老師帶教前的預備
1.1 心理預備 帶教老師必須具備高尚的道德品質，較高的慎獨修養，熱愛護理專業，熱衷於護理教學。帶教老師是實習護生接觸臨牀實踐的啓蒙者，在臨牀教學中師德、師才、師風直接影響着護生的心理和行爲，優秀帶教老師是提高臨牀教學質量的根本保證，要求帶教老師端正教學態度、耐心施教，指導護生要從細微之處着手，從傳授知識預防差錯事故着眼，把好帶教質量關。
1.2 知識預備 泌尿外科帶教老師不但要具備全面的基礎護理知識，更應把握嫺熟的專科護理知識和帶教技巧，不斷提高自身素質，不斷積累護理經驗，科內每年組織多次護理帶教座談會，相互交流經驗，介紹教學技巧，以揚長避短，提高全科護理帶教水平。
1.3 制訂有針對性的帶教計劃 在每批實習護生到來之時，科室教學老師就應根據不同專業護生的實習大綱要求與護生共同制訂出具體的、有針對性的教學計劃。對泌尿外科專科護理很強的操作和護理理論的帶教計劃，必須有具體的授課時間、操作要求、考覈細則和落實措施。
2 做好入科時專科培訓，使護生適應角色轉換
針對護生臨牀實習初期積極性高、好奇心強，但對醫院護理工作規律和特點比較生疏或熟悉相對膚淺的特點，集中進行崗前培訓，講解科室概況，護理工作規章制度，如何預防差錯事故及臨牀實習方法與技巧等，請有帶教經驗的護理骨幹對學生進行專題講座，透過講解典型事例，引導學生全身心投入臨牀實習，使護生順利實現從學校到醫院、從學生到護士的角色過渡。
3 具體帶教要規範化、專業化、個體化
3.1 規範化
實習生入科時，帶教老師熱情接待，以縮短師生間的距離，減少生疏感，讓她們對新的學習環境和帶教老師產生一種親切感，激發她們對實習工作的濃厚愛好，以極大的熱情投入到實習工作中。並儘快安排時間，對實習生講解本科的專科護理知識，透過集中授課，講解系統性的泌尿外科基礎知識，如泌尿繫結石、感染、腫瘤、損傷、前列腺增生症、尿道下裂等疾病的原因、臨牀表現以及治療和護理要點等，對要求把握的各種管道的護理、健康指導，以及出院指導等共性知識要重點講解。 3.2 專業化
針對泌尿外科護理無菌要求高、專業性強，涉及患者隱私較多的特點，對學生的實習指導要更耐心細緻，操作要更嚴謹而規範。對專業知識，帶教老師要透過一講解、二示範、三操作實踐的方法，讓學生反覆學習，深刻領會以達到把握知識的目的。如導尿術，雖然是一般性的護理操作，但具體到泌尿外科的導尿術，則專業性要求更高，也是泌尿外科護理實習的重點內容，在實習指導時要做好下列幾點：（1）要求護生在老師的指導下，把握其操作要領，注意事項，既不盲目粗暴的操作，也不因膽怯害羞而不敢操作。（2）重點講解操作時如何保護患者的隱私，並告知學生，暴露患者隱私帶來的後果：導尿致性徵暴露，尤其是未婚患者更感到羞澀、緊張，從而產生壓力而引發焦慮等應激反應，強烈的心理反應透過交感神經，使垂體--腎上腺皮質分泌增多，從而導致血流動力學改變。（3）同時向學生講解操作前和操作時對患者做好心理護理的方法：如告知患者不要緊張，要積極配合操作，假如配合不當會增加插管時的阻力，增加導尿時的不適感，指導患者插管時做深呼吸以保證導尿術順利進行。（4）根據不同患者、不同疾病、不同的導尿目的，指導學生把握具體的操作方法：如插管的深度、留置尿管的方法、氣囊注水、注氣方法等。又如膀胱灌注、膀胱沖洗也是泌尿外科常見的專科操作，應將操作要領告知護生，並讓她們親自實踐，體會其中的步驟，沖洗時怎樣保持患者牀單位乾燥，防止被沖洗液浸溼；在持續膀胱沖洗過程中，教會學生如何判定患者是膀胱痙攣，還是管道堵塞引起的尿道口不適感。
3.3 個體化
3.3.1 針對學生具體情況進行不同的`指導 因泌尿外科有
其非凡性，會接觸不同的異性患者。對性格內向膽小的學生，鼓勵她們克服害羞、懼怕心理，以增加鍛鍊的機會、增加成就感；對積極性高的護生，指導她們膽大、心細，切勿粗心大意，做到精益求精。
3.3.2 針對同一種疾病不同患者指導學生如何護理 在病房經常碰到同樣是前列腺術後的患者，拔除導尿管後都有不同程度的尿頻、尿急現象，該過程的恢復時間有些患者長一些，有些患者要短一些。因此，有的患者及家屬第一反應就是懷疑患手術是否成功，經常詢問醫務人員“別人的手術做好了，我的手術爲什麼沒做好”。故在科內醫護人員做好對患者的解釋工作及心理護理的前提下，帶教老師要向實習護生具體講解同一種疾病不同個體反應的原理、處理方法及對患者心理護理的要點。