高考英語應對技巧

        研究近年高考考試大綱可知，高考的趨勢是注重基礎，側重語言的實用性，強調語言在語境中的應用。同時，也重視對學生語言理解能力的考查。因此，考生在研究考綱詞彙時要全面，要綜合掌握詞彙的多層意義和注意舊詞新意。考生在考綱的指引下，複習時要注重基礎，也就是教材。高考題來源於課本，這也是一個無以爭論的事實。高考30%的題目是一些基礎題，50%是中等題，只有20%是難題。80%的基礎題和中等題基本上都來源於課本習題和例題的變形或者重組。所以，重視教材就是重視基礎，丟掉教材就丟掉了分數。在重視基礎的同時，以練爲輔，在練的過程中應精選習題，練習解題技巧。我們應將近五年的高考真題認真練習並加以總結，注重語言交際能力的練習，側重基礎避偏難，知識分佈儘量全。高考已迫在眉睫，廣大考生正在緊張地複習備考，要想在較短的時間內使自己的學習成績有一個較大的飛躍，以取得事半功倍的效果，還要有科學的學習方法和合理的時間安排。以下筆者就結合自己對高三學生進行總複習的點滴經驗，對高三考生談幾點建議。
        一、鞏固基礎，建立改錯本，提高基礎能力。
        改錯本是針對基礎題而設，尤其是選擇題。學生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深，很多錯誤經過老師的講評，依然是一犯再犯，爲避免同一錯誤再發生，建立改錯本是十分必要的。老師每講評完一份試卷，學生應在改錯本上將錯誤訂正，並做正確的分析、歸納、總結。改錯本可以總結自己的常錯題，解決自己的做題難點，也可以總結歸納同一類題型的解題方法。經過強化記憶，久而久之，正確的語言表達習慣就會自然而然地形成，每次考試前，翻看一下自己所做過的習題，加強語篇訓練，進行限時閱讀，有助於提高閱讀能力。 
        在高三總複習中，淡化以語法複習爲重點的複習模式，將語篇訓練作爲貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，一定要限定時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內讀完5篇短文，並完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的資訊，並對照答案，反覆揣摸作者的'意圖及思路，堅持進行自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。 
        在做完限時閱讀後，建議同學們將短文重新再看一遍，對文章所出現的詞彙、短語進行及時歸納和總結。這樣利用語篇來識記單詞、短語，複習語法知識，要比單純地看考綱記單詞、做單項選擇題記語法點效果好得多。因爲語篇爲我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，學生可根據上下文內容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，並帶動單詞和短語的複習，形成較爲流暢的語言表達習慣，爲書面表達打下基礎。 
        三、重視書面表達訓練，提高表達能力
        高考書面表達要求在限定的時間內，根據所提示的內容要求，用英文寫出一篇字數爲100字的短文，是對學生綜合運用語言能力的一種考查方式。這就要求考生在平時注意詞、句型的積累，加強記憶課本課文中的優美詞句和句型，同時背誦優秀範文。在考試中，寫作前先認真審查文章體裁；然後用準確的詞彙短語寫出短文的內容提示，以免遺漏要點；最後連詞成句。短文寫完後，一定要反覆研讀，注意修改文章出現的語法錯誤，如人稱、時態、動詞及習語搭配等等錯誤。 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建設同學們每週選擇一二個體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進對比，看看自己文章中的要點是否齊全，短文運用是否恰當，並有針對性地記憶一些參考譯文中的句子、短語。只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會日益提高。