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碩士畢業論文模板：初中語文中的外國文學作品教學研究
摘要：初中語文教育是我國當前初中教育最重要的部分之一，也是中考考覈中分值最高的科目之一。就初中語文外國文學作品教學問題進行探討，可有效提高初中語文教學。
關鍵詞：初中語文;外國文學;作品
初中語文教育在我國現代教育中有很重要的地位。初中語文教育包含的內容非常豐富，其中，外國文學作品的教學是重要的組成部分。外國文學作品的教學，主要是對外國優秀作家、優秀作品進行賞析與學習。當今的世界處在經濟全球化、資訊全球化之中，教育也不能盲目閉關自守，也應該用開放的眼光看待世界教育和世界文學的發展。每一個國家的文學作品都反映着該國家的民族文化和風土人情，這些對初中學生開拓視野、豐富知識面有着重要的意義。所以，在初中語文教育中進行關於外國文學作品的教學是非常有必要的。
一、初中語文教育關於外國文學作品的教學現狀
在初中語文教學中進行外國文學作品的教學非常必要。然而，我國現在有關初中外國文學作品的教學存在着很多問題，影響到其發展及學習效果的實現。
(一)外國文學作品教學的形勢挑戰與教學弊端
隨着時代的發展和社會的變化，文化多樣性已經成爲一種趨勢並不斷髮展。當今社會，外國文化的影響已相當普遍。這些，對傳統的初中語文教學也產生了衝擊，對我國基礎教育也提出了新的挑戰和要求。所以，當今語文教育必須進行重大改革。新課標改革就提出了學習中西方文化，尊重文化的多樣性，汲取世界文化中的營養的要求。若要達到這一要求，初中語文外國文學的教育就可以直接實現。現在的語文經過新課標改革，教材隨之發生了一定的變化，給學生學習和教師教學都提出了新的問題。在外國文學作品教學中，教師常常忽視其重要性。中國文學的教育和外國文學的教育有一定聯繫，但也都各有其特殊性，所以，在教學中必須考慮到二者的特殊性，採取不同的方式進行。現在初中一般都採取中國文學的教育方式進行外國文學作品教育，這樣教育的效果自然難以達到。還有教師對外國文學作品的教育重視程度不夠，有些作品在教育中直接被忽視。還有，當前初中教育，學生課業負擔太重，沒有足夠的時間去閱讀相關的外國經典文學作品。文學的學習是由內而外的，必須從心靈上感受到其魅力，從內心深處感受作品，然後在潛移默化中得到影響與教育。
(二)教育理念陳舊，教學方式落後
另外，外國文學作品的學習缺乏相關的保障。雖然我國教育已經認識到外國文學作品學習的重要性，並且做出了相關的調整，但是這些還不夠。教師、學生和家長都有一個根深蒂固的觀念，那就是學習就是爲了考試，考什麼學什麼。雖然這樣的思想是錯誤的，但是這種思想在短時間內也不可能改變。目前，初中生升學壓力比較大，所以在學習上也有一定的取捨。因爲外國文學作品在中考考覈過程中所佔分值較小，所以一般都會被教師和學生忽視。在外國文學作品的學習方法上，教師也只要求學生記憶一些相關的文學常識，學生能夠應付考試就算完成了自己的教學目的。然而，教師這種做法已經背離了文學學習的根本理念與目的。文學的學習，相關文學常識的記憶是必要的，但更重要的是需要學生用心去感受文學作品中蘊含着的人文情懷和情感寄託。
(三)探究初中語文外國文學作品教學新路徑
探究初中語文外國文學作品教學新路徑，解決傳統的外國文學作品的教學問題，是促進教育發展的當務之急。
1.更新教育理念，改進教學方式。實踐決定認識，但正確的認識對實踐的發展具有積極的指導作用。更新初中語文外國文學作品的教學理念，是教育發展的.需要。其作爲一種正確的教育意識，對教育發展具有很重要的指導作用。新型的教育理念應該是與時代需求和世界教育發展緊密聯繫的。教師須認識到學習外國文學作品的重要性和必要性，結合我國初中教育和我國社會人才需求的標準，更新教育理念，與時俱進，不斷進步。傳統中國文學作品的教學方式，如死記硬背，並不適應外國文學作品的教學，所以，教學方式必須適時改變。新的教學方式應該引導學生用心靈學習文學，感受其魅力，並且在課後也要有充足的時間閱讀相關的外國文學名著，不斷獲得發展。
2.提高教師素質，提高學生學習主動性。初中語文外國文學作品的教育主要由教師直接引導學生完成，所以對教師也應有嚴格的要求。教師不僅要對課程中涉及到的文學作品進行全面的瞭解，還應該對其寫作背景與寫作藝術有通透的瞭解。在課堂上，教師應發揮其引導作用，一步步將學生引入外國文學的宮殿中，引導他們用心學習。在課堂、課下都留出時間，讓學生能夠對學到的知識、感受到的內容沉澱、消化，最終能學以致用，全面發展。
二、結語
學生的發展，不僅依靠知識，還需要高尚情操的陶冶和精神境界的提升，外國文學作品蘊含着豐富的思想內容，可讓初中語言教學變得更加靈活和豐富。
參考文獻：
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