摘要:一、課堂教學反饋的作用;二、有效的課堂教學反饋;三、獲取課堂教學反饋的一般方法;四、提高教師的課堂教學反饋能力。
關鍵詞:初中數學 課堂反饋 方法手段
相關論文查閱：大學生論文、工商財務論文、經濟論文、教育論文
把握課堂教學反饋是課堂教學的重要環節。教師透過反饋,掌握學生的真實情況,瞭解學生的切實需要,從而對自己的教學活動進行相應的調整,以達到預期的教學目的。
一、課堂教學反饋的作用
1.課堂教學反饋對教師教學的作用。一個教學計劃制訂得是否完善,是否能達到預期的目的,不是看備課筆記上的教案寫得如何,而是看大多數學生是否確實接收並貯存了資訊,具備了某種技能。教師透過一定的手段獲取各種學生反饋資訊瞭解學生掌握知識和技能的程度,並與預定的教學目標進行比較,找出差距及原因所在,並對反饋資訊作出評價,決定下一步的策略,調整資訊輸出的節奏和步驟,以達到最佳的'教學效果。
2.課堂教學反饋對學生學習的作用。一方面,學生在學習過程中看到了自己的成績,精神上得到滿足,伴隨而來的是興奮感和愉悅感,更會產生一種自信感,從而進一步激發興趣,提高學習的積極性;另一方面,可以及時發現自己的不足,找出差距,從而調整自己的學習行爲和學習態度,及時彌補不足,改進錯誤,改進學習方法。
二、有效的課堂教學反饋
1.有效的課堂教學反饋應當是及時準確的。課堂教學反饋不同於課後作業、階段測驗,應當及時準確反映出學生在課堂教學過程中的學習狀態和對教授知識的掌握程度。