同學們，大家在畢業前，應該怎麼樣做好畢業設計呢？知道畢業設計的報告怎麼樣書寫嗎？以下是小編精心準備的畢業設計報告模板，大家可以參考以下內容哦！
畢業設計成果報告書模板【1】
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年 月 日
一、畢業設計分析
本設計主要針對彝族三人舞《索瑪花開》的排演展開論述。舞蹈是藝術的精靈，舞蹈帶給世界的驚喜是華麗的，舞蹈是肢體語言的藝術化表現。我國的舞蹈藝術中，民族舞蹈是舞蹈世界中的寶貴財富。我國是多民族國家，少數民族人口衆多，少數民族實施高度自治，這就會少數民族的文化發展奠定了豐厚的基礎。彝族是我國少數民族中的重要一支，彝族人民不僅在建設國家的過程中，實現了重要的價值，更在文化建設上，給予了我國文化發展的新鮮血液。彝族舞蹈是少數民族舞蹈中的典型類型，彝族舞蹈服飾優美，舞風淳樸，具有歷史的沉澱，也具有現代的風格。《索瑪花開》是彝族舞蹈中的典範，《索瑪花開》展示了彝族人民的勤勞勇敢，質樸善良。彝族舞蹈是少數民族舞蹈的典型代表，彝族舞蹈《索瑪花開》流傳多年，是彝族舞蹈的主要代表，也是我國人民熟悉的舞蹈名篇。《索瑪花開》的舞蹈排演有多個版本，每個版本表現出來的意境都不同，每個版本表達出的情感都有一定的差異。《索瑪花開》三人舞的排演，需要精雕細琢，從人物刻畫上，從舞蹈的深刻內涵上進行細緻的表現。
二、畢業設計過程
本設計以彝族舞蹈《索瑪花開》爲設計背景，透過對舞蹈產生的故事分析，明確了彝族舞蹈《索瑪花開》的寓意和表現形式。從選題到調研，到確定任務，實現了連貫的過程。
主體內容一、彝族舞蹈《索瑪花開》的產生背景。
我國少數民族衆多，少數民族的生產與生活，都在他們的聚居地保持着原始的狀態。儘管現代化的資訊傳入到少數民族，少數民族實施了現代方式的生活轉變，但是，在文化方面，少數民族依然延續着傳統的方式。彝族是我國少數民族中的一支美麗花朵，彝族人民把歌舞當成生活中的一部分，彝族人民對歌曲的熱愛是對民族的一種眷戀。彝族舞蹈誕生於彝族地區，由彝族人民自我創造，自我發展，並且形成了具有鮮明特點的舞蹈類型。彝族舞蹈的特點是來源於生活，來源於普通民衆的勞作，舞蹈的場面和舞蹈的表現韻味，都與勞動與生活密不可分。同時，在舞蹈的特色上，給予了民族的風俗習慣。《索瑪花開》的誕生，源於彝族的民間神話。在遠古時代，上天破出九個大洞，地面上洪水氾濫，彝族人民的家園眼看要毀滅了，在這樣的危機時刻，彝族神王支嘎阿魯獨身一人與洪水戰鬥，於是天神策舉祖深被支嘎阿魯的行爲感動，就派他的三女索瑪蔚下凡支援支嘎阿魯，在治水墾荒的過程中，重新建立起彝族人的家園。在日久的相處與奮鬥中，索瑪蔚和神王漸漸相愛，並且成家生子，於是彝族人開始人丁興旺。在彝族兒女的奮鬥中，彝族開始興旺起來，桑田恢復，農業振興，彝族的生活開始了美好的追求。但是，天神策舉看到女兒索瑪蔚已經拯救了彝族，就告知其要快速返回天庭。索瑪蔚在建設彝族的過程中，已經與彝族人民產生了深厚的感情，而且爲丈夫剩下了子女，這些兒孫都是索瑪蔚不捨的財富。於是索瑪蔚化作了一棵杜鵑，沒有回到天庭。但是，惡神烏山鬼看到彝家日漸興旺，產生了強烈的嫉妒，就會惡意發動的戰爭，在戰鬥中，支嘎阿魯率領彝族老少保衛家園，獻出了生命，索瑪蔚傷心欲絕，哭泣而忘，他們的鮮血染紅了百里杜鵑。正是因爲這滿山的杜鵑，給彝家人們帶來了長久的幸福與安寧。
主體內容二、彝族舞蹈《索瑪花開》的寓意和表現形式。
1、《索瑪花開》的舞蹈寓意。作爲彝族舞蹈的代表，《索瑪花開》是彝族人民心中的神。這種神韻是彝族人民生存與發展的動力。《索瑪花開》源於彝族人最美好的嚮往，展示了彝族人民的勤勞、勇敢、智慧、守護。《索瑪花開》是彝族人民心裏的痛，也是彝族人民心裏的幸福。民族的發展與建設，需要彝族人民能夠保持團結與奮進的'心態，更需要彝族人民能夠在傳統與現代中找到適合民族發展的道路。舞蹈的展現是彝族神韻的體現，《索瑪花開》的魅力就在於是彝族人民心中的嚮往。在發展建設民族的過程中，《索瑪花開》就像一支強勁的，能夠激發起彝族人民的鬥志，能夠讓彝族人民尊重民族的特點，在現代社會中進行新一輪的民族建設。
2、《索瑪花開》的表現形式。在多年的舞蹈排演中，《索瑪花開》具有多個版本。舞蹈的整個過程包含了幾個重點部分。分別是舞蹈的序，主題是《祭花神》，這一章表現了花的靈性與美麗，花的根與愛的源，花與民族的內在聯繫。隨後是舞蹈的主體部分《耕耘烏蒙》和《和諧家園》，這一部分展示了彝族人民在勞動中收穫希望，在發展中收穫財富。《索瑪泣血》是舞蹈的重要篇章，在這裏表現出愛的忠貞，愛的永久，愛的陪伴，是舞蹈最爲感人的一幕。尾聲的《杜鵑花開》是具有神韻的表達，表現了彝族人民對索瑪蔚的愛，和索瑪蔚給予彝族人民的熱情，是昇華的藝術表達。
三、畢業設計成果
每一個民族的發展背後，都有着濃烈的歷史氛圍。藝術的目的就是能夠讓民族文化進行傳承與發揚。藝術的優勢就是能夠融合多方面的因素，對民族的發展進行展現。舞蹈是藝術的重要表現方式，對於少數民族而言，舞蹈能夠展現的文化是多方面的。透過彝族舞蹈《索瑪花開》的排演，可以發現舞蹈是技術與文化的對接。無論多麼高難度的舞蹈動作，都是在彝族人民的生活與勞動中創造出來的，形成後的藝術性表現，實際上就是對彝族人民勤勞致富的行爲刻畫。《索瑪花開》的美是彝族文化的美，《索瑪花開》的藝術價值是綻放的民族文化與社會進步的融合發展。在舞蹈的排演中，就會發現藝術表現形式的創新點，這些創新點是最有價值的舞蹈排演成果。例如在人物的刻畫上，在藝術性動作與技術性動作的結合上，在不同角度的觀察與欣賞上，舞蹈的設計都可以達到必要的效果。《索瑪花開》三人舞可以進行多種形態的設計，這是舞蹈創新的嘗試，也是舞蹈創新實施具體化更新的過程。民族舞的進步需要進行現代藝術的結合，更需要傳統化的沉澱。
四、畢業設計收穫
彝族三人舞《索瑪花開》排演的技術實施。
1、深刻理解《索瑪花開》寓意。三人舞的排演與人數衆多的排演是有區別的的，三人舞的排演重點在於對人物的刻畫與表現上。然而，對人物的刻畫，需要對作品有深刻的理解。舞蹈演員要充分明確《索瑪花開》的寓意，要在頭腦中刻入《索瑪花開》人物的真正形象。舞蹈是肢體語言的表現，但是，只有對舞蹈有深刻的理解，才能夠在肢體表現中能夠賦予情感。沒有情感的舞蹈表達是沒有永久生命力的。特別是三人舞的表現中，對舞蹈演員的標準更好高一些，例如舞
蹈演員的表情，動作的表達程度，都是真情實感下才能表現出來的東西。尤其像《索瑪花開》這樣的傳統劇目，既要表現出原始的熱愛，又要表現出現代的時尚，於是，對舞蹈的理解就顯得尤爲重要。
2、舞蹈的技術性開拓。民族舞的技術性要求很高，技術性是舞蹈藝術美學表現。彝族舞蹈的技術性難度在於，動作的快速和反應的靈敏。三人舞的表現是點與面的結合，在技術上尤其要注意彼此之間的配合。《索瑪花開》中，技術性的動作需要以舞蹈本身的含義作爲支撐，因此，舞蹈的技術性需要結合具體的環境設計。同時，彝族舞蹈與服飾之間的關係也是密切的，在動作的運用上要符合彝族舞蹈的整體性要求。技術性開拓也是必要的舞蹈創新。三人舞需要在形式創新上，展示出內容的創新，以三人形式的表達，形成舞臺的圓滿充斥力。
3、舞蹈與多種藝術的綜合性運用。在《索瑪花開》的排演中，一定要注意舞蹈與多種元素配合。舞蹈不是單獨存在的，舞蹈的搭檔是音樂，舞蹈的支援是舞美設計，舞蹈的靈魂是表現者的具體操作。三人舞要掌握好舞蹈的整體設計與節奏，三人舞也要突出重點，突出重點要表達的特寫動作，這種特寫式的表達，能夠讓觀衆直接的感受到衝擊力。同時，三人舞也要注意對舞臺的整體掌控，三人舞與其他輔助舞蹈演員的配合，需要在表演中進行不斷磨合。舞蹈的多種藝術表達需要進行綜合運用，才能夠突出舞蹈的真正含義。
畢業設計論文要求【2】
1.目的
（1）培養學生綜合運用所學知識，結合實際獨立完成課題的工作能力。
（2）對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考覈。
2.要求
（1）要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並要求技術含量較高。
（2）設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成。
（3）書面材料：框架及字數應符合規定
3.成績評定
（1）一般採用優秀，良好，及格和不及格四級計分的方法。
（2）評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業設計或畢業論文的成績給予評定。
4.評分標準
優秀：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識； 有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並有較高技術含量。
立論正確，計算，分析，實驗正確，嚴謹，結論合理，獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；畢業設計（論文）有一些獨到之處，水平較高。
文字材料條理清楚，通順，論述充分，符合技術用語要求，符號統一，編號齊全，書寫工整。圖紙完備，整潔，正確。
答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確，深入。
（2）良好：按期圓滿完成任務書中規定的項目；能較好地運用所學理論和專業知識； 有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，並有一定的技術含量。立論正確，計算，分析，實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能爲，科學作風好；設計〈論文〉有一定的水平。
文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術用語要求，書寫工整。設計圖紙完備，整潔，正確。
答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。
（3）及格：在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證，但技術含量不高。在運用理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點，論據基本成立，計算，分析，實驗基本正確。畢業設計（論文）基本符合要求。
文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰；詞句，符號方面的問題較少i圖紙質量不高，工作不夠認真，個別錯誤明顯。
答辯時，主要問題能答出，或經啓發後能答出，回答問題較膚淺。
（5）不及格：任務書規定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證，只是一些檔案，資料內容的摘抄。畢業設計（論文）未達到最低要求。
文字材料不通順，書寫潦草，質量很差。圖紙不全，或有原則性錯誤。
答辯時，對畢業設計（論文）的主要內容闡述不清，基本概念糊塗，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。