開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
1、開題報告——畢業論文題目
題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:
①準確、規範。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規範。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2、開題報告——畢業設計立論依據
開題報告中要考慮：
①畢業論文的選題目的與意義，即回答爲什麼要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題匯出研究的實際意義，然後再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
②國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻爲前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過於侷限。與問題無關則流散無窮;過於侷限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的並不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。
3、開題報告——畢業設計研究方案
開題報告中要考慮：
①研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
②研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷於被動。
③研究的方法。選題確立後，最重要的莫過於方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要採取一個新的視角，採用一種新的方法，也常能得出創新的'結論。
④研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。
⑤擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施。
⑥創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
4、開題報告——畢業設計條件分析
突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補爲依據。
範文：
綜述本課題研究動態、選題目的及意義研究動態：
類比圖像是以日常事物和生活情景爲主要內容，並且能夠實現類比作用的圖像。目前，圖像系統包括類比圖像、模型圖像、演示圖像等。其中類比圖像是以日常事物和生活環境(類比物)中學習者所熟悉的內容爲依託來實現類比作用的圖像，並且與類比的概念(標準物)具有表面、結構或功能上的相似性。對於美國高中化學教材(《化學：概念與應用》)中的類比圖像設計很有特色，對於我國的化學教育者設計類比圖像有一定的啓示。
目的及意義：
教科書的插圖功能作出明確界定,插圖分別具有表徵、解釋、組織、轉換和裝飾等5種功能。圖像類比含有解釋功能,不僅避免冗長的文字敘述,而且以直觀、簡明的特點傳遞複雜、抽象的科學概念,對學習者的學習過程有正面幫助。在教科書中使用圖像類比,有助提高教師教學活動的質量和學習者的學習成效。新的教材觀認爲教科書只是提供教學範例和素材的文字,其價值在於內容的動態生成。但是教科書作爲師生互動的、最有影響力的教學資料,圖像類比的使用情況具有不容低估的意義。
研究基本內容、擬解決的主要問題
一、經過廣泛查閱相關資料選定化學教學方法
二、工藝設計
1、選定工藝的概述(意義、前景、詳細工藝流程等)
2、(1)物料衡算並繪製物料流程圖;
(2)對換熱器進行熱量衡算，計算出換熱面積;
(3)主要設備選型說明;
(4)填寫設備一覽表。
三、繪製管道及儀表流程圖
(1)計算主要管道的管徑;
(2)設計控制方式;
(3)繪製管道及儀表流程圖。
四、用aspenplus軟件進行流程模擬
研究方法、步驟及措施方法：1、調查研究2、設計3、模擬與論證
步驟：1、透過調查研究選定工藝設計的方法2、對選定的工藝方法進行
設計3、運用aspenplus軟件進行流程模擬
措施：1、廣泛查閱相關資料2、運用aspenplus、cad、chemoffice軟件進行相關計算、製圖。
研究進度計劃
XX年12月之前：確定研究課題，進一步查閱相關文獻資料，完成開題報告。
XX年3月30日前：完成設計初稿，提交指導教師。
XX年4月20日前：完成設計第二稿，提交指導教師。
XX年5月10日前：完成設計第三稿，提交指導教師，準備答辯。
XX年5月25日前：根據答辯意見，修改論文。