青春，不只有夢想。成長，要學會的不僅僅是處世。小編收集了青春成長演講稿範文，歡迎閱讀。
青春成長演講稿範文【一】
十五六歲，正值花季。我們如同初升的太陽，期待着光芒四射的那一天。可發光的過程是緩慢的，我們還要經歷許許多多的蛻變。
破繭成蝶，在這段漫長的時光裏，我們經歷悲傷，痛苦，甚至絕望。與此同時，我們也擁有了來自老師，朋友和親人的安慰和鼓勵。在這段最美好的青春時光裏，我們享受了最溫暖的感情，因此，我們更應該學會感恩。
感恩青春歲月裏的每一絲驅散陰霾的陽光，感恩每一陣抵抗炎熱的清風，感恩我們在風雨中得到的每一份支援，感恩一路上有許多的人義無反顧的陪伴我們度過的每一段時光，不離不棄。痛苦歡樂苦澀，感恩時光給我們的別樣體驗，感恩這個世界上還在人海中默默等着我們的每一個人，感謝他們的存在以及他們給我們帶來的感動和美好。
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己。”是父母給予我們生命，養育我們成長；是老師教授我們知識，教會我們做人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；是同學在我們跌倒的時候，給予我們安慰和鼓勵；是朋友無論在多麼困窘的情況下，都不離不棄，給予我們繼續走下去的勇氣。
生命如花，如今的我們肆意的揮霍着我們的青春歲月，不計後果。殊不知，在這個漫長的成長歲月裏，每一個人都是重要的，哪怕只是過客；每一分鐘都是重要的，哪怕只是在發呆。
成長有無數的方向，青春有無數的可能。是誰在寒夜裏，給予你一盞孤燈；是誰在你失望的時候，爲你點燃希望；是誰在你迷茫的時候，指引你方向。不要說你忘了，不要說不重要。身邊的每一個人，他們幫助你，是因爲他們愛你。他們陪伴不了你一生一世，只想在你盛開的歲月裏，留下屬於他們的回憶。
有人說，青春是道明媚的憂傷；有人說，成長是註定孤獨的路程。可即使如此，我們也要學會感恩，感恩每一個人，感恩這個世界。
青春，不只有夢想。成長，要學會的不僅僅是處世。感恩，是我們一輩子的必修課，趁君還在，我未老。
青春成長演講稿範文【二】
尊敬的各位領導，親愛的老師們，下午好！
在這充滿朝氣的陽光裏，在這美麗迷人的校園裏，謝謝大家給我一個展示的機會，讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂的奉獻”。
法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡和謙遜的。”的確，教師的崗位是平凡的。兩年多的教學歲月，在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業的筆尖，在上課鈴與下課鈴的交替聲中不經意地滑過。我，也從一個懵懵懂懂的師範生，成長爲一名一線英語教師。年輕的我想到了自己肩負的責任和使命，想到了如何讓自己的青春更富意義？所以我一直思考着：什麼樣的老師最受學生和家長歡迎？
也許是像父親一樣嚴而有度的老師，也許是像母親一樣慈愛寬容的'老師，也許是真才實學、風趣幽默的老師，也許是充滿愛心、以身作則的老師??而我，也一直在努力着。
首先，不斷成長，爭做專業素質過硬的老師。
我的成長，源於同行們太出色的教學；源於領導和長輩太殷切的期望；源於孩子們太清澈的眼神；源於家長們太關切的問候??“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導學習。教學中我採用學生樂於接受的方法來教學，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍。儘可能地讓孩子多學一點，學得好一點，成長的快一點。作爲一名踏上工作崗位不久的英語教師，我有幸赴加拿大進修學習教學方法，這讓我能用更嶄新的視野來審視自己的教學。學無止境，偉大教育家陶行知說得好：“要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”
此外，熱愛學生， 爭做一個師德高尚的老師；
愛是教育的源泉，教師有了愛，纔會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，纔會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，纔會有追求卓越的精神和創新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。半個月前，我因病請假一週，臨近複習，雖然有同事們幫我完成每天的教學任務，我依然非常擔心孩子們的學習，擔心我不在的日子他們能否自覺。可是回校上班的一天，孩子們將我佈置的一週作業，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。
生病期間，更有學生髮來短信，說：“老師，您不在的時候我們英語比賽是第一名！您不在的時候我們也很聽話，我們好想你，希望您身體健康，早日回來教我們！”讀完短信，我的眼眶溼溼的，多麼可愛的孩子呀！這樣的短信，沒有華麗的詞藻，有的只是學生用心在指間發出的聲音，簡單、樸實、真誠、體恤，這是一種從未有過的感覺，或許只有教師才能體會，因爲這是一種榮譽，一種使命。
最後，快樂奉獻，爭做生命型的老師
生命型的教師把教育本身看作可以終身託付的事業，充滿着無限的敬意和熱愛，把學生的成長當作自己最大的快樂，在平凡的課堂中體驗人生，收穫人生。
我覺得，工作，就是生活中的一部分，我喜歡像散步聊天一樣，用很輕鬆很愉快的心態來面對我的工作。雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，我並不覺得教孩子們很累，反而覺得是一羣可愛的孩子在陪我做遊戲。想到和孩子們相處時的那份充實，便體會到那份簡單的沒有來由的快樂。
生命型的教師是充滿生命活力的教師，讓教育充滿生命的靈動，讓課堂煥發生命活力。這就需要教師有生命活力，是一個熱愛生命，樂觀向上，具有積極的情緒和陽光心態，充滿青春和朝氣，具有創造和個性的人。工作，要巧幹。如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎麼做更快質量更高，也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時間，何樂而不爲。
教師這個崗位，是我所選也是我所愛，隨着經驗的豐富，閱歷的增長，相信我能做一個有專業有愛的老師，做一個快樂奉獻的老師。
這就是我，一個新時代的小學教師，願以我的青春來豐富我的課堂，願以我的快樂來豐富我的人生！願在平凡的青春中，快樂的奉獻！
青春成長演講稿範文【三】
告別了小學的時光也告別了童年，我們揚着微微成熟的臉龐，帶着對未來無限的憧憬一步一步的向前走着。
他們說，初中的生活和高中的生活一樣，是我們該綻放青春也是該經歷風雨的季節。所以中學並不像小學那樣到處充滿歡聲笑語，洋溢着自由自在和無憂無慮的氣息。
而且，在我們還未適應這中學，有些東西就悄無聲息的來了。
在小學的時候，我一直都以爲中學會很輕鬆，可原來，是自己太異想天開。
中學老師不比小學的老師那樣有耐性且細心，學校的管理制度也似乎很鬆懈，我感覺不到任何學習的氣氛。
中學還有很多不愛好學習的同學，他們被老師稱之爲‘不良學習分子’，而且，都是被安排在教室的最後一排。他們經常在課堂上搗蛋，影響上課秩序，和老師叫板。
我討厭老師對他們的評價——社會的敗類。
就算他們再怎麼錯，老師就可以不尊重學生嗎？恩，或許，我是明白他們的感受的，他們也並不壞，只是沒有一個人願意去了解他們。
不僅如此，別看中學有多麼多麼的好，那不過是表面現象而已，如果你再中學呆久了，就會發現這裏的生活有多麼的壓抑……
我討厭這種感覺卻又無可奈何，不過，還好學校裏有興趣社，我和好友便在老師的引導下進入了美術興趣小組。
美術室不大，說到底也不過是一件普通教室。只是稍稍佈置了番。
但是，我非常喜歡這裏，因爲每次和朋友在這裏一起畫畫的時候，會感到很開心很快樂。我們會聊着同齡人的話題，時不時的開着玩笑，這個時候，我很希望可以把她們的笑臉永永遠遠的記在腦海裏面。
因爲有些東西錯過了，就再也回不來了。
就比如時光，那些童年的記憶……
在小學，我的成績屬於中上，因此我還常常在想，我一定會考上好的高中和好的大學。老師說過，做人不能太驕傲，否則便會落得失敗。
現在，我算是體會到了，步入中學後我的成績一次一次的下降，那樣無形的打擊，我被壓得喘不過氣。
這樣的失敗，我真的受不了，可是又能怎樣呢？所以我一直開朗的笑着面對，想要努力在努力，趕上別人的腳步。
但只有努力遠遠不夠，我再怎麼努力，我的心思都盤旋在了外面的事情上。我上課發呆，就連和朋友說話時都這樣，究竟是因爲什麼，在我心裏我並不清楚。
當時學業上的不專心，好多因素來自媽媽對我的壓力。
我討厭媽媽對我的態度，只要我有什麼做得不對的，她就是罵我，還是罵得很難聽的那種。她一定不知道他這樣子對我的心裏有什麼影響吧？看着書裏描寫的母親，我羨慕嫉妒，爲什麼她不能像她們一樣，適當的給予我一些鼓勵和安慰？卻那樣一次又一次的打擊我的自尊心？
所以，我慢慢地漸漸地，開始叛逆。她越是說我的什麼，我就越是一副無所謂不在乎的樣子。我知道我不小了，我也有了我的思考能力，我知道什麼事該怎麼做，我會忍耐這些，可是忍耐是有限度的啊！我不希望媽媽再如此了……我怕我會忍無可忍的突然歇斯底里起來！
青春成長演講稿範文【四】
大家好!
青春：她經得起磨練卻經不起消磨，經得起開發卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經說過："人最寶貴的是生命，生命對於每過忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過"，當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華的悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：："我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上的最偉大的事業—人類的解放而鬥爭"。所以我們應該珍惜青春，乘着自己還年輕，儘自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發出自己耀眼的光芒。
我國一代文學巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精闢論述。"人世間，比青春還寶貴的東西實在沒有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚爲人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保證永遠的青春，便是偉大的人。"
輕輕的邁入青春之門，帶着憧憬，來到青春之殿，四周響起歡快的《青春舞曲》。著名女作家冰心曾說："愛在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長途點綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。"這也許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而，21世紀的太陽——我們的青春又是什麼呢?在我認爲，青春是沒有規則的。因爲，你不必在意剪個頭走在人羣裏，被人議論你是男是女;不必在意捧着言情小說，學做一回林妹妹;也不必在意學尼采自詡爲太陽，會引來多少人的非議......
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