演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關於成長的演講稿範文，希望對大家有所幫助。
關於成長的演講稿範文1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我很高興站在這裏代表二年級組參加這次演講。我演講的題目是《陽光夢想，陽光飛翔》。
“放飛夢想，大聲歌唱；放飛夢想，青春綻放，夢想就在不遠的前方……”一曲激情洋溢的旋律，牽動了多少年輕的心。是啊，我們誰不曾仰望天際，帶着憧憬，放飛夢想；誰不曾渴望帶着自己的夢想，描繪人生的美好藍圖。
當然，我也不會例外，我的夢想便是：從事太陽下最光輝的職業！在孩子們花朵般的笑臉中，我甘願做一個化春泥的護花使者，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心去聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。
去年的夏天，我懷着遠大的理想和對未來的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走進了xx學校。xx學校，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成爲了她的一員。
但對於我來說，在陽光學校工作的第一年是學習的一年，是成長的一年，是進步的一年。想起剛剛步入工作崗位的時候，我覺得自己不過是一隻剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，對各項工作都摸不到頭緒。但是我深知“磨刀不誤砍柴工”的道理，要想在未來的長空自由飛翔，我必須得先讓自己的羽翼豐滿起來。
於是，去年一年的時間，我蟄伏着。一面處理好辦公室文書工作，一面利用副科教學的空閒時間“拜師學藝”。陽光學校是一本包羅萬象的百科全書，聽課、教研、學科專業培訓讓我深深感受到語文教學世界的獨特魅力，前輩同事們謙虛謹慎真誠的處事作風、嚴謹務實勤奮的教育精神和豐富多彩的教學手段都深深地感染了我。正所謂“實踐出真知”，對於我們這些缺乏實戰經驗的菜鳥來說，要學習的東西真的還有好多好多。
不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起成長了一年，作爲這個大家庭的一員，我由衷的感到自豪。在這短短的一年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
所以，首先請允許我在這裏代表年輕老師們向關心支援我們的學校領導、幫助愛護我們的前輩老師們表達真摯的謝意，謝謝你們，是你們給予了我們父輩般的關懷、兄弟姐妹般的情誼才讓我們在這個舞臺上迅速地學習、進步、成長！
如今，得益於學校領導的信任，我也正式挑起班主任的重擔，雖然倍感壓力的沉重，但是壓力承載着無限的希望和動力，這是學校爲我提供實現夢想的舞臺，我堅信，正是有了這種種的磨練，才爲我今後的發展奠定了堅實的基矗我會繼續向大家學習、提高自己的教學技能，爲學校增光添彩！
有人說，年輕的老師就像初升的太陽，小小的夢想蘊藏着大大的力量。請大家相信我們，我們一定會在陽光的大舞臺上綻放五彩的光芒，陽光飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
關於成長的演講稿範文2
尊敬的老師、親愛的同學：
大家下午好！
雨果曾說：“藝術大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。”在一扇扇成功的大門爲你敞開時，不要因爲害怕而丟失成長的機會，不要因爲膽怯而丟失步入成熟的門檻。
磨礪使人執着，讓我們成長。愛迪生在發明創造的過程中失敗了無數次，但他依然不厭其煩的做實驗。有人問他：“爲什麼失敗了無數次還要執着的鑽研？”他平靜的答到；“我並沒有失敗，因爲我找到了35萬種不成功的方法！”失敗亦成功之母，如果沒有這份執着又怎會有成功的降臨？如果沒有這份欣然面對困難的勇氣有怎能有人生的突破性的超越與茁壯成長？
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有經歷沸水淋身的茶葉永遠沁不出芳甜的茶香，沒有經歷磨合的貝永遠孕育不出璀璨的珍珠，沒有經歷風霜的竹筍永遠成長不成挺拔的青竹。
磨礪使人寬容，讓我們丟掉浮躁。曼德拉在牢獄中呆了27年，看守他的白人對他並不友好，經常用盡各種手段折磨他。當1991年曼德拉出獄並競選南非總統，他在總統就職儀式上，特地感激了在羅本島監獄看守他的人，他寬廣的胸襟是所有人肅然起敬。他向記者解釋說，年輕是脾氣暴躁，正是在監獄中的磨練纔會有今天。他還說：“當我走出囚室，邁過通往自由的監獄大門時，我已經很清楚，自己若不能把悲傷和怨恨留在身後，那麼我其實仍在獄中。”如果沒有寬容他怎能從犯人走向總統，如果沒有樂觀，他怎能從一個浮躁的青年蛻變爲一個成熟穩重的人？
磨礪使人奮發，讓我們擁有動力。小仲馬的文稿四處碰壁，他身爲名作家的父親說：“如果你署上是我的兒子也許事情會有好轉！”“我不想站在你的肩頭摘蘋果，這樣的蘋果毫無味道！”小仲馬一臉淡定但語氣堅決的回絕父親的好意。一次次失敗，又一次次站起，終於，他以《茶花女》舉世聞名。當記者問他當年爲什麼不署上真實姓名時，他笑答道：“因爲我想擁有真實的高度！”如果沒有奮發的精神，又怎會漸漸長大，從生疏的文筆逐漸細膩圓滑？
笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓我們在磨礪中成長，在磨礪中堅強把！
笑迎坎坷，記住它只是形同虛設的假山；笑迎坎坷，記住它只是經放大鏡照過的困難；笑迎坎坷，記住它只是人們心中的雜念；笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關卡！
關於成長的演講稿範文3
”花有重開日，人無再少年。“當花季的雨露潤溼我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這纔是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖 然心裏覺得有點離家的淒涼。在學校裏，我不僅領略了大自然的奧祕，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和夥伴們縱情說笑，無拘無束。因爲我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》 把我鍛鍊得更加堅強。
我覺得長大彷彿就在一念之間。落雨了，會自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷濛的細雨中，用心去感受着獨特的浪漫與溫馨，而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧，滿 不在乎自己被澆成一支落湯雞。當聽到別人誇獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅雲，而不像小時候一樣只會歪着腦袋傻笑……哦!長大的感覺是什麼?長大的感覺是雨後萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動的羞 澀的露珠兒。
我，在無意間已走過了幼稚與成熟的分界線。站在成熟的邊緣上，望望身後那生活在快樂王國裏的我。那裏的我，天真、頑皮而又愛哭鼻子耍賴皮。常常不是把紙條貼在別人的背後，就是踩了被 人的花苗而逃之夭夭。那時的我，愛笑，愛哭。剛纔還陽光明媚，一轉眼就陣雨驟至。
而今的我成熟了。長大了，就應該變得堅強，應該學會笑對人生，面對坎坷與挫折;長大了，就應該收起自己的天真與幼稚，學會深沉，學會冷靜;長大了，還應學會承擔，學會揹負。
回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。”萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。 “我要採擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
關於成長的演講稿範文4
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨着歲月的流淌都化成了灰燼。我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒紮在我的心上，看不出的傷痕，無以言表的痛楚。
我以爲一切都化作了雲煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過後都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不願也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那麼大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱着歡快的歌。
歲月總是伴隨着磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。 我看到了兩條線在相交的瞬間是多麼美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之後無盡漫長的等待與分離…… 在那麼多個黃昏那麼多個早晨，望着頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。
一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續下去吧，在很多年以後，很多很多年後，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的人啊，他們又在哪裏了呢?
終於有一天我發現，我幾乎已經可以不去記起過去那些曾經以爲會刻骨銘心的日子，這就好像你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然後看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。 我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟着失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，
我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇纔是最幸福。 成長就像是一場幸福的災難!幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的.迷人。
很簡單的詞，卻長滿了那些關於成長關於愛的所有所有的糾葛…… 每個人都會長大，但與之同時都不想長大面對成長時，要快樂，要正確面對成長。不要懼怕成長，它是我們人生的必經之路，快樂面對成長，看了自我。
關於成長的演講稿範文5
誠信服務的天堂 誠信是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根 。作爲人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗! 我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意;家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。 我們一定以身立教爲人師表盡職盡責 讓每一個家長放心 ;孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅定裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬裝誠信”不放鬆，關心愛護學生，平等對待學生 ，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。 然而這說起來容易做起來卻很難。
尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調之後闖紅燈;而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢?但神聖的職責不允許有絲毫懈擔所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長!” 讓微笑走進課堂 雖然只有七個字 卻包含着太多太多 老師是凡人，也有七情六慾 所以當老師因種種原因而心情索然時 卻仍帶着微笑走進課堂 這是對教育事業多麼的忠誠 當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時 你依然滿臉微笑循循善誘 這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀 讓微笑走進課堂 抒寫着老師對學生的關懷 讓微笑走進課堂 更包含着學生對老師的呼喚 有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉!》有一道習題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句?爲什麼?(1)“你要把這條魚放掉。”(2)“你必須把這條魚放掉!” 顯而易見答案是第2句，因爲第2句語氣更加堅定。
的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因爲第1句語氣溫和些。 我當時一愣：他怎麼能選第1句?怎麼會還有這樣的理由?靜心一想，“語氣溫和些。”不正是每個孩子犯了錯後在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當時的心態啊! 還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：1，我是個可愛的孩子。2、媽媽說：“你真是個可愛的孩子!”我們看了都忍不住哈哈大笑。爲什麼?因爲他可以說是典型的“三不產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認爲自己是可愛的，我們怎能不笑? 然而笑過之後，更多的是震動。“語氣溫和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什麼?這不正是一個孩子心底的吶喊嗎?課堂是舞臺，但他們不願做永遠的配角!課堂是花園，可他們不願做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成爲課堂的主人! 是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎麼忍心再來傷害?也許你是恨鐵不成鋼。
可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成!也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎麼辦?很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反覆感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反覆出錯，只是說明他們自制力差。需要什麼?需要的是更多的關懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵! 讓微笑走進課堂 課堂活了 道理象蜻蜓彩蝶在舞 一雙雙翅膀，扇起 同學們捕捉的熱情 讓微笑走進課堂 課堂美了 知識如鮮花金果在樂 一股股香甜，催出 同學們採摘的急迫 讓微笑走進課堂 課堂笑了 世界敞開美麗的胸懷 任每一個同學盡情歡樂 歡樂之中的學生 把一個個道理捉住 把一顆顆知識收穫 此時啊，我們也在收穫 收穫老師獨有的歡樂! 一滴水折射陽光 今天，我在這裏介紹的是丹陽市實驗小學打造的教師誠信，展示的卻是整個教育系統的風采，更閃爍着各行各業的光芒!誠實守信，與時俱進，在市委市政府的領導下，我們丹陽的各行各業一定能以實際行動，撐起一片誠信的天堂，讓丹陽的明天更加燦爛輝煌!
關於成長的演講稿範文6
成長就是一個又一個死亡與新生。成長中，我們會學會感恩、學會團結、學會自立……學會很多很多;我們也會認識：真、假、善、惡、美、醜。
我的成長是無聲無息的，它在我沒有注意的時候長大了。 在某個清晨的鏡子裏，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃櫃裏，沒有出沒。新的生活時代代替 了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
回想起當初，我還是一個小女孩的時候。每當一到夏天，不論天氣是不是可以穿裙子的時候，我以早早的將一條條精美的裙子穿在身上，最好比同學先穿在身上，讓她們都用羨慕的眼光看着我那纔可以滿足我 的自尊心!
可現在……唉!我們已經不是那不怕羞澀的小女孩了，我們已拋開童年的稚嫩，正邁向青春期，當心情被長大的自豪籠罩時，各種成長中的煩惱也接踵而來。最令人討厭的就是“發育”。一但開始發育就非 常害怕夏天的到來。
不管氣溫已經有多高可我們還是不敢穿單衣，單衣外面不是套着一件寬大的外套，就是穿着一件把大半個上身套住的短裝，背還不敢挺直，總是含着胸。就害怕旁邊的人看出我們發育了，然後再找個合適的機 會好好地將我們取笑一番，恨不得全世界的人都知道我們發育了!
但成長就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長別煩惱》，它反映的主題相當好：在成長過程中，我們每碰到一個煩惱，就意味着一項責任;讓煩惱變成快樂，是我們應持的積極態度。
成長是有坎坷的，哪會有人沒有磕磕絆絆。經歷的越多，成長的越快。總在父母的關照下生活，永遠都不會成長;要相信自己，自己去做好每一件事!這才叫做成長!
關於成長的演講稿範文7
小時候，從沒有發愁過日子該怎麼過，只記得每天早上起牀後，母親已經把飯菜擺上桌，吃飽後背着小書包，連蹦帶跳地去找小夥伴，如果他正在吃飯，我就安心地找個小板凳坐在旁邊等。那時候學習 很好，老師講的知識都懂，這樣上課也很高興，總覺得時間過的快，期末考試的時候，看着優異的成績，心裏也會有小小的得意。
心裏也會盼着星期天，因爲星期天不用去學校，可以自由自在地和小夥伴玩，可是和現在的心態完全不同，現在的生活沒有那麼多樂趣，很辛苦很疲憊，只是盼着週末能好好睡一覺，能放鬆一下緊繃的 神經，讓自己能夠鬆一口氣。
以前，一件新衣服，一個新玩具都能讓自己開心很久，從不去想以後怎樣，沒有憂愁沒有焦慮，彷彿每一天都是快樂幸福的，笑聲打鬧聲不斷，覺睡得好飯吃得香，家裏發生什麼事，有父母來解決，自 己有了不順心的事，還可以對父母盡情傾訴，懷念，懷念從前。已經不知道有多久了，沒有很好的胃口，品嚐不出美食的鮮美，對周圍的一切沒有興趣，經常憂慮未來的生活，壓力太大生活沒有規律， 不知不覺中我們失去了很多寶貴的東西。
天很藍花很香，可是我卻沒有時間去欣賞沒有心情去感受，忙，每天都很忙，忙得焦頭爛額，頭暈腦漲，忙的花謝了，天涼了，卻不知道自己收穫了什麼。
“我們走的太快，連靈魂都跟不上”，“我們已經走得太遠，以至於忘了爲什麼而出發”，這些話無不暗示着當今快節奏的生活，每天忙忙碌碌，埋頭苦幹，久兒久之，竟然忘記了自己這樣工作的初衷。不能等我們兩鬢班白時，纔去惋惜曾經錯過的美好時光，不能等我們風燭殘年時，纔想起去享受大自然的美麗景色。
還是珍惜現在的時光吧!
關於成長的演講稿範文8
5月29日，在短短的兩個小時內，四一班一學期一度的期末展示會圓滿成功了，這次以“成長”爲主題的展示會，分爲兩個方面，先是數學展示，以闖關的形式進行，然後是班會，以座談的形式進行。
展示會開始前，我們到了二三班的寢室，等待着爸爸媽媽的到來，在二三班時，我坐立不安的等待着。“孩子們，準備好了嗎?展示會要開始了。”寇老師的話音剛落，我就無法掩飾自己內心的激動， 昂首挺胸的走進教室，我看見，媽媽在朝我微笑。
孫老師委婉的開場詞，帶我們走進激烈的比賽當中。
時間過去了，轉眼間，就到了“輕鬆一刻”，這是一個娛樂性的比賽，由a隊和b隊進行pk。“b隊的同學們準備好了嗎，”b隊隊長周振韜先打頭陣，接着就是何嘉欣和周振韜爭先後了，最後，決定用“ 剪子包袱錘”的方法決定先後，經過一番“戰鬥”後，周振韜甘拜下風，我心有不甘，心想，如果我去“剪子包袱拳”的話，一定可以先比賽的。
A隊派出追夢組，嘹亮的童話激發了我們的鬥志，我們也不甘示弱，派出了我們的共進組，很顯然，我們贏了，我們的心裏甭提有多高興了。
最精彩的是我們的“超越組”對陣“衝鋒組”，“小朋友，張開手……”我們繪聲繪色的表演，滑稽又可愛的表演引來了家長的陣陣掌聲。
“輕鬆一刻”過去，我們又迎來了激烈的比賽，下面就是決定命運的時刻——風險提速。
這一關以搶凳子的方式來決定選題的順序，周振韜是第二個選題的，經過一番討論，我們要選20分題，可週振韜稀裏糊塗的選了30分題，我一看題，頓時傻了眼，我又努力讓自己冷靜思考，過了一會兒 ，我會做題了，成功的贏了30分。透過我們的努力奮進，最後我們獲得了季軍。
班會開始了，寇老師用簡短的話語表揚了我們，在這節班會，我們分享了我們成長的足跡。
當看了“心靈的成長”中，我爲媽媽做的事，又想到了媽媽對我的付出，我不僅熱淚盈眶，此時此刻，我真想對媽媽說：“媽媽，我愛你!”
今天，我又成長了!
展示會結束了，但在我以後的成長路上，我的生命之花會開的更豔麗!
關於成長的演講稿範文9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自xx班的xxx，我今天演講的題目是“以書爲友，快樂成長”。
偉大的文學家莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就如鳥兒沒有翅膀”。
古人云：開卷有益。從咿呀學語的時候起，我就認識了書。看了《伊索寓言》和《一千零一夜》，既知道世界上有兇惡殘暴的大灰狼，也有可憐又幸運的灰姑娘和她的水晶鞋……於是，我一有時間就會走進書的海洋，夢想着與小紅帽並肩作戰、與善良可愛的青蛙王子做朋友，憎恨灰姑娘和白雪公主惡毒的後媽。透過書，我懂得了識別善惡美醜，漸漸明白很多事理。書，教我成爲一個正直的人。書，不僅僅是個工具，在我的眼裏，書是上天賜給我的最好、最知心的朋友。
記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中爲什麼有四季？”“飛機爲什麼能飛上藍天？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸微笑着說。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、慢慢地進入了甜美的夢鄉——在藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔，眨着眼睛審視着世界……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良而又美麗的公主、狡猾又可愛的列那狐，擁有了屬於自己的水晶鞋……
上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就會抱回家很多書，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花蜜，品嚐書的芬芳，在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；大熊貓卻不是小熊貓的媽媽，遠古時代，人們鑽木取火，……哦，世界原來這麼奇妙！讀書，真好！
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣，同學們，是書給我們開啟了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了昨天和明天。它使我們嚴肅地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實，讓我們一起以書爲友，快樂成長！
謝謝大家！
關於成長的演講稿範文10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我論壇的題目是《 我成長我幸福》。
我從 1999 年第一次踏上講臺成爲一名真正的人民教師，到現在已經是第 12 個年頭了。在這段時期裏，我從一個剛剛走出校園的學生，漸漸地適應了教師這個角色，也漸漸地明確了作爲一名人民教師的神聖職責。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學校，就一直得到領導的關心和幫助，得到各位老師的指導和支援，給我創造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中，我經歷了從執教單科語文到執教語數雙科，從高年級教學到低年級教學，這兩個跨越對我來說有着重大意義。正是因爲如此，我才能在更寬泛的領域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經驗，更收穫了一些感動。
下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學崗位時，我對語文教學一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學生卻坐在下面發呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看着其他老教師在課堂上如魚得水，引導着學生侃侃而談，情感得到一次又一次昇華，我羨慕不已。爲了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學效果良好。至今，課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學的這方沃土上繼續耕耘，站穩腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設計，爲什麼教學時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，爲什麼卻換來學生呆滯的目光？毫不誇張，我的耐心有口皆碑，爲什麼更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
於是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師雲英老師在語文教學上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。於是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在雲英老師 的課堂上，她 只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來，讓學生十分高興而又心甘情願地在她的引領下走進文字，當時，我被深深地吸引了 。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學是一門藝術，而作爲創造這項藝術的老師來說，靠的不僅僅是聲情並茂的朗讀，也並不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學生，理解學生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術， 如怎樣對學生的回答給予恰當的引導和評價？當學生的回答偏離問題時，如何自然地引領學生迴歸？怎樣讓學生的表達更完整？等等，對於一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我爲自己這個小小的收穫而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支援，豐厚的文化底蘊，並能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
於是，我開始如飢似渴地研究《語文課程標準》，並用這個標準來衡量自己的教學，閒暇之餘，我還會翻看大量的文學經典、教學案例，充實自己的視野和內涵，《小學語文教師》成了我的良師益友。
同時，我還收集了小學語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的知識體系。透過大量的閱讀，我明白了：如果說教學內容是一棵樹的話，那麼在它背後龐大的知識體系就是一片森林，我們在關注這棵樹的同時，更要關注那片森林……
就這樣，不知不覺間，我在語文教學的道路上越走越遠……
“在思考中成長”
在教學上，我深知：要想讓學生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學生輕鬆地度過40 分鐘，成了我教學上的最大追求。
因爲片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子並在一起，以便小組合作學習。用大量的精力製作精美的課件，以便吸引學生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發現，孩子們專注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
我又開始困惑了，在一次網上搜尋時，特級教師於永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看後我發現教學中設計的情境出奇的簡單，幾乎沒有什麼匯入語，就是由自學指導開始，學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中，課堂效率卻特別高。於是，我又開始思考，到底怎樣的課纔是好課呢？
帶着這些思考，我認真對特級教師於永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，並把這種教學模式借鑑到自己的教學過程當中，結合自己的教學實際，甚至不用課件，只追求對文字最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學教師的人都清楚，課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業，組織班級活動，承載學校各種教育教學任務，佔據了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鑽研教材，更不用談製作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作爲一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鑽研教材，鑽研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。於是，我開始在書刊雜誌和神奇的網絡資源中尋求力量。它們爲我提供了一個不斷學習、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反覆琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，雲更淡了！
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！
“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收穫着幸福：我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前，他們都會爲我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執教的《健康在線》《學會撥打120 》榮獲區級優質課； 2007 年我被評爲區級優秀班主任，同年12 月我獲得區級“教學先進工作者”的稱號；我所撰寫的教學細節、案例分析被評爲區級優秀論文；黑沿子鎮每個學期舉行的教學比賽我都積極參加，並都取得了不錯的成績……這些都無不見證着我的幸福。
回顧自己12 年的教學經歷，我發現自己一直在成長着，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收穫着幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧爲青春立下了里程碑。我會爲我的夢想繼續努力， 在以後的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。