在人們越來越相信法律的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，簽訂合同能促使雙方規範地承諾和履行合作。相信大家又在爲寫合同犯愁了吧，下面是小編精心整理的合同管理崗競聘演講稿範文（精選5篇），歡迎大家分享。
合同管理崗競聘演講稿1
各位領導、各位評委：
大家上午好！
本人的基本情況想必各位已透過登記表有所瞭解，在此就不再多說。下面，本人重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關係，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明，這些內容本人可以在答辯中向大家彙報。
本人理想中的管理應該是管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在於法治取代人治，實爲學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要辦好，必須有一個好的校長；一所學校要成爲百年名校，就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，本人覺得這句話應該修正爲“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續發展的好學校”。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。首先是透過制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。
其次是透過制度傳遞學校各種崗位的職責規範。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。本人理想的組織架構應該是“上者爲閒”，校長不要陷入事務主義，不要成爲救火隊長，要相對閒一點，這樣才能抓大放小、有所爲有所不爲；“能者居中”，能幹的人做中層幹部，強化提高執行能力；“專者居前”，專業人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是透過制度傳遞教育思想與辦學理念。在本人看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用權威傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然後纔是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成爲，而應該將它們轉化爲可操作的制度和規範，制度應該成爲教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優規則、實現人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人爲本的理念。
除了設計人性化的外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合後勤、行政的職能。充分自主的關鍵在於強化管理的專業取向。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發言權。有教師有個性，學校纔會有特色。 其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作爲校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“讚賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人爲本的體現，也是遏制一言堂、防止xx的良策。更重要的是，透過民主管理，全體員工能羣策羣力，真正視校爲家，視己爲主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞並分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋並落實，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作爲校長自身，絕不能視民主爲花瓶，應該從骨子裏具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應該成爲實實在在的機制，要成爲“動真格”的民主。針對校長的監督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層幹部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見爲準；成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計，有了充分的以人爲本，我們可以相信學校管理將會呈現出這樣一種情態：因爲制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業績說話；因爲制度體現辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮；因爲充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同願景得以形成；因爲充分自主，教師更有個性，學校更有持色。
合同管理崗競聘演講稿2
各位領導，各位老師:
上午好!
當我作爲一個應聘者站在這裏的時候，我的心情是緊張的，因爲我第一次面臨這樣的場面，而這種場面帶來的結果對我又是多麼重要;但同時我又是自信的，因爲我相信以我的能力、您們的眼力，我們彼此都不會失望!我這次競職的崗位是教科室主任或總務處主任。
一、個人經歷
我64年5月出生，81年參加工作，83年加入黨組織。長期以來，我始終不忘要做一個科研型、學者型的教師。因此，我從不放鬆業務學習，多讀書、多請教、多鑽研，不斷豐富自己，提高自己。教育教學中有了一定的實踐經驗和工作能力。在近30年的教學工作中，我任教過一至六年級的各門學科，從未間斷過班主任的工作，在日常學校工作和教學工作中，與許多在座的領導和老師都有過非常愉快的合作。連續20xx年來，參與過學校規章制度和學校發展規劃的制訂。過去的教學生涯中應該說既有我探索的艱辛、奮鬥的汗水，又有我成功的喜悅。
各位同仁:我同你們以一樣立足於三尺講臺上，耐得住寂寞與清貧，全身心地投入教學工作中，鍾愛着自己的事業，熱愛每一個學生。我自97年起兼職本部教務工作已10餘年，其間我作爲學校教學的骨幹，教學、教研工作始終走在前列，課餘我堅持學習，蒐集教育資訊，撰寫教學經驗論文。我深切地體會到“教學相長”的內涵，97年7月我被評爲市級骨幹教師。
二、任職期間的工作目標
牢固樹立質量意識，在校長室的領導下，認真履行教科室主任或總務處主任的工作職責，帶領本處室成員共同開發、組織實施校本課程，創造性地開展科研工作，組織教師進行課程改革，取得實實在在的成績。
三、我的競職動機
終生立足於教育教學，力爭成爲學習型、科研型、專家型教育工作者，爲新課改在麥元小教中有效的推進做出貢獻。
四、我的打算
1、認真學習教育理論，努力用合理的、科學的、全新的教育理論指導教學實踐活動，認真探索適合我校的實際教育方式。
2、認真履行崗位職責，步調一致貫徹執行學校教學工作意圖。深入課堂，隨時掌握教學動態，及時提出改進教學的建議和措施，使學校教學活動步入良性循環軌道;深入教師中間，誠懇地傾聽教師的呼聲，熱忱地蒐集教師們的合理化建議，及時反應給校長室，以利採納;深入學生中間，瞭解學生的學習困難，努力開啟教和學之間的良好通道，提高教學效率。
3、將所在處室建設成制度健全、管理規範、運轉和諧、工作高效的創新型新型崗位。做到:
管理到位，以過程管理爲導向，質量管理爲核心，加強檢查、驗收，把工作做實、做細、做精。
指導協調到位，積極主動地指導協調所轄各部門的工作。
創新機制到位，以創新機制的選擇，推動教學質量的提高。如選用遠程教育進行對比教學，經常進行校際交流，實施班主任聘任制，學生自選授課教師等。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裏凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，爲教育事業的發展而奮鬥終生!
謝謝大家!
合同管理崗競聘演講稿3
尊敬的學院領導、學校領導:
早上好!
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個飛躍的機遇，飛躍的空間，飛躍的平臺;“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠;“好風憑藉力，送我上青雲”，今天非常的感謝領導們給我提供了一個展示自我表現自我的平臺，我有信心今天可以透過自己的努力站在更高的舞臺上。
學校裏熟悉的夥伴都戲稱我爲“流動大軍”，哪裏需要我，我就往哪裏衝。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處於哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達於人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。
自20XX年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長爲一名具有師德水平，具有較爲紮實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由於學校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲“普陀杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《上海市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。
初踏競聘平臺，我對教學管理有着如下初步的認識與思考:
我認爲，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏於學習，勇於實踐，善於總結，樂於奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的'組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。
如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試:
一、重視學習適應角色
1、着眼羣體，促進自我發展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的祕訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發展的祕訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者透過對於學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。後者透過細緻入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利於教師對於課堂教學的把握;教師自我發展的祕訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬於教師個體性知識、實踐性知識的範疇。
2、立足本位，豐富教管學識
如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人爲本，以教師和學生的共同發展爲本的理念，向骨幹教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入瞭解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。
二、重視創新發展特色
1、以創新引領變革促進校本研修
校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。透過教師羣體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源於常態工作中的研修深深紮根於課堂教學主戰場中。
就我校基於“自我反思、同伴互助和專業引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴並未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組爲單位的集體申報項目上，以期達到教學研究的最大合力。所以我認爲我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因爲同伴之間的互助，對於教學管理而言，是最爲實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究積極性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。
與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成爲優質教育“點”的同時儘可能發揮“鏈”的輻射作用。
2、以創新推進成效關注有效教學
透過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起着舉足輕重的作用。
課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念爲行爲，倡導“做中學”就顯得至關重要了。透過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢)--有針對性的集體備課--個人的課堂實踐--基於跟蹤調研下的小範圍互動探討與改進--公開示範課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷爲主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。
網絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用資訊的能力與增強教師獲得有效專業支援的機會。面對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有能力的教師製作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
以上就是我對於學校教學管理的思考，由於經驗尚淺，還有許多不足之處，希望各位領導斧正。我相信我的努力會化作領導和評委們的信賴，這股信賴的春風會把我送向教學管理之職，對此，我將以綿薄之力來回報組織和同志們對我的信任與支援。謝謝!
合同管理崗競聘演講稿4
尊敬的各位領導、同事們：
首先，我感謝總行領導給我這次機會。我競聘的崗位是個人業務部個人業務管理崗。拿破崙曾說：不想當將軍的士兵不是個好士兵。我響應總行的號召參加競聘。這次競聘我認爲可以把自己推向更高一個層次的管理崗位，可以從中經受考驗，得到鍛鍊，從而使自己更趨成熟。
我叫xxx，出生於年，漢族，現年歲，大學文化，職稱，年月參加工作，一直在xx信用社工作，xxxx年x月開始在總行xxxx部xxxx工作。我競聘個業務管理崗的優勢有：
一、具備了適應個人業務管理崗的知識層次。一是近年來我利用業餘時間，採取自學、函授的方式提高文化層次，我以持之以恆的毅力，二年內完成了xxxx大學本科學歷課程，並取得了相應的本科文憑，從而使我的具備了一定的組織能力、綜合分析和判斷能力；二是長期在信貸崗位上工作，採取邊幹邊學邊練的方法，迅速掌握了信貸業務方面的應知應會知識，繼而逐步提高、昇華。透過多年的刻苦努力和大膽實踐，我的業務能力、管理水平及綜合素質有了較大提高，同時在實踐工作中養成了強烈的事業心和高度的責任感，加上求真務實、樂於吃苦的工作作風被同志們認可，也受到領導的信任。綜上所述，我認爲自己熟悉個人業務的操作規程，具有獨立操作技能，具備了適應該崗位的基本素質和經驗，而且能夠嚴格要求自己，做到恪盡職守。
二、擁有了做好個人業務管理崗的工作思路。如果我競聘上崗，我一是將根據客戶的需要不斷髮展新的個人貸款業務品種，把現有的個人貸款業務品種進行分類整理，針對客戶的收入水平、消費能力、消費趨向等各種特徵有針對性的形成組合後推薦給客戶。特別是要加大住房抵押貸款、汽車消費貸款等熱點貸款的推廣力度，提高貸款發放量。在工作中充分發揮個人貸款品種全、客戶選擇貸款品種更加靈活方便的特點，把我行的個人貸款業務紮實有效地的開展起來，以此來滿足客戶的貸款需求。二是加強個人客戶經理隊伍的建設，做好客戶經理的培訓工作，把各支行業務精、能力強、品質好的員工充實到客戶經理隊伍中來。從而提高我行的知名度，達到集結人氣，增強我行實力的目的。三是制定相應的對策、出臺一系列新的個人業務服務辦法、措施、考覈管理辦法，一方面最大限度地滿足客戶的需要，爲客戶提供全方位理財服務，另一方面充分保證我行信貸資金的安全。
各位領導、同事們，我的簡歷，我的思路若能引起你的共鳴，將是我最大的欣慰。我相信機遇的大門對不斷進取的人是永遠敞開的，如果透過這次競爭，自己沒有被競聘上，我也會加倍努力，盡職盡責幹好本職工作，最後我要感謝總行領導對我的鼓勵和鞭策，同時也感謝在座各位對我的理解和支援。我願與大家一起共創美好的未來，迎接xx農村合作銀行輝煌燦爛的明天。
合同管理崗競聘演講稿5
各位領導、各位評委：
大家好！
首先感謝組織提供這樣一個平等競爭的機會，使我有幸參加這次競聘。
一、本人基本情況
我叫xx#，現年xx#歲，黨員，金融大專學歷，會計師，現任xx處xx員。我競聘的職務是xx#處副處長。
我1986年畢業於xx#金融專業，工作後透過參加自學考試取得了金融大學專科學歷。
我的主要工作經歷是1986年7月在省中行xx#處從事非貿易票據託收業務經辦工作；1988年主動申請調入xx支行，從事外匯存貸款業務、聯行業務複覈工作主持工作；1993年初調入xx#支行任xx#科副科長，主持工作，先後從事過本外幣綜合覈算、聯行業務、財務及綜合管理、計劃統計等工作，所負責的部門獲得過省行級“先進單位”；2000年透過競聘擔任支行xx部主任一職，負責支行xx、綜合管理等，2001年被省行評爲“綜合管理先進單位”；2002年1月調入省行xx處，承擔xx工作。
二、競聘理由
1、具有較強的理論知識和業務能力。16年來我一直在基層從事xx#工作，對國家的金融政策、會計制度，銀行的各項財會政策、規章制度、業務流程都比較熟悉，會計知識、銀行業務、技能功底紮實，實踐經驗豐富，有較高的業務水平，具備了良好的業務素質。
2、具備相應的管理能力。我擔任基層行xx#部門的負責人十多年，積累了較豐富的管理經驗，具有較強的組織能力、管理能力、協調能力。
3、具有任勞任怨的黃牛精神，作風踏實，具有一絲不苟的敬業精神，認真工作，分毫不差，以一種“較真”的態度處理每一筆會計業務，不敷衍塞責。有很強的適應能力。
各位領導，如我能競聘上這一職務，我將加倍努力，勤奮工作。下面，我談一下我的工作思路。
三、工作思路
部門要拓深管理，以認真務實的精神，嚴格制度設計，嚴密組織管理，強化監督機制，細心檢查，細緻分析，認真改進，不斷提高會計工作水平。財會工作應以規範管理，防範風險爲重點，加強制度建設，改進會計覈算，完善內部控制，嚴格基建管理和固定資產管理，提高xx#人員的業務素質和工作質量，促進我行xx#工作上新臺階。
1、集中全行的會計覈算、資金清算、會計檔案管理等，達到集中風險控制，合理運用資源，提高效率的目的。
2、制定全行統一的會計覈算和管理制度，並對全轄會計覈算進行監督和檢查，要大力強化制度約束，使會計工作的各個崗位，各個環節都處於制度的嚴密控制之下。
3、制定各項業務內控制度，依據風險級別進行重點監控和管理，研究業務中存在的風險，結合業務實際提出風險監控報告。我行財會部門內部控制建設已有長足的發展，但是，面對人們日益複雜的思想、現象、行爲，內控制度要從過去防範差錯轉向防範犯罪，保障資金安全方面。
4、加強全行會計覈算合規性、合法性的管理。按照“分級負責”的原則嚴格實行違規查究，下級行要對上級行負責；營業部門要對會計部門負責；會計主管要對分管行長負責。發生問題，共同負責。會計監督檢查要做詳細的紀錄，檢查部門和人員要對檢查結果承擔責任。只有這樣，才能促進會計制度的落實，才能保證會計覈算的質量，才能提高會計管理的水平。
5、改革費用分配管理辦法。遵循效益最大化原則，將各行的費用分爲基本費用和業務發展費用，業務發展費用與各行經營業績掛勾，經營業績越好費用越多。
6、加強財務管理的動態分析。對各項收支增減變動情況進行分析，深入研究各種因素與收支之間的內在聯繫，科學、合理的對未來收支情況進行預測，
7、加強會計監督與檢查。會計監督檢查是保證制度執行，嚴格內控的重要手段。按照《會計法》的要求，會計檢查輔導中心承擔起對有會計覈算業務部門所辦理的會計業務監督檢查的任務。
會計檢查工作的重點是檢查各項財會制度落實情況、會計覈算的真實性與合理性。包括：檢查信貸資產與貸款利息的核算；各項業務手續費的核算；741、842掛賬的合規性和真實性；各項財務指標的執行情況；聯行、清算資金的核算等。
8、加強會計人員的在崗培訓，提高會計人員業務素質。
9、積極配合處長工作，不越級越權，在職權範圍內充分發揮個人才能。
我深信如果組織給我這次機會，我有信心、有能力幹好這份工作，一定不辜負領導和同志們的期望。競聘不上，我仍一如既往的做好本職工作。
謝謝大家！