演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編爲大家收集的高一演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一演講稿 篇1
大家好，我是高一3班的楊晴，今天我國旗下演講的題目是《運動的魅力》。
有一首詩，最爲動人，那就是運動；有一道風景最迷人，那也是運動。因爲了對運動的承諾，今天的鬥志更加昂揚；因爲有了對運動的追求，明天的生活更加精彩，運動的魅力，常在常新，運動的時候，熱情奔放，運動的我們和我們的運動，是蔚藍天空下最亮麗的一種存在，是廣袤的大地上最壯觀的一面旗幟，運動的旗幟，綴滿了閃亮的五彩，被我們蓬勃的青春高高攀起，被我們恆定的意志高高擎起，永遠的指向前方。
縱然是雄關漫道，縱然是千山萬險，運動的旗幟永遠飄揚，運動的腳步永遠向前……在這陽光明媚、丹桂飄香的收穫季節裏，伴隨着體育節的到來，我們舉行了校運動會。這裏，每一次競賽都是意志對體能的超越，每一個堅持到最後的成績，都是對目標的不懈追求，體育巨星姚明說道：“努力不一定會成功，不努力絕對不會成功。”永不言棄才能接近成功，不屈不撓才能邁向理想的彼岸，這正是體育所蘊含的精神，也正是人生追求的精神寫照。運動是這樣，學習亦是如此。我們的學習過程像是一場無形的比賽，只不過我們的比賽像是一場持久戰，需要足夠的耐力和勇氣才能抵達終點，學習過程中，成功的喜悅與失敗的淚水我們都要細細品嚐，沒有人可以站在峯頂上“一覽衆山小”，凡是第一隻有一個，然而對每個人而言，衡量成功與進步的標準是不同的，要相信自己，不斷設立新的目標，然後打破，再偉大的成功也非一朝一夕可以造就的，在這漫長的高中生活中，一切的努力，汗水，眼淚都是爲了最後的一搏，奮鬥吧！奮鬥就是勝利，爲了這不怕失敗的過程，爲了那最後的輝煌，拼盡全力，放手一搏吧！
不要說我們稚嫩，透過運動我們正走向成功，走向輝煌，走向燦爛。
不要說我們一無所有，透過運動我們擁有強壯的身軀，矯健的四肢，我們將創造新世界，創造新人生，創造新明天。
不要說心已疲憊，也許我們的幻想曾被現實無情地擊碎，也許我們的追求沒有結果，但我們仍要像火焰一樣永不滿足的燃燒着，消耗着。快，還要更快；高，還要更高；遠，還要更遠；我們的目標只有一個，只爲更快，更高，更遠，更強！
同學們，讓我們以運動會的契機，弘揚運動會體現的精神，融入到學習和生活中，堅持持久地運動健身，用超人的膽識，昂揚的鬥志來迎接挑戰，謝謝大家！
高一演講稿 篇2
古人常嘆：花有重開日，人無再少年。假如時間可以到流，不，從現在開始，我要珍惜每一分每一秒，讓以前的遺憾不再纏繞自己；讓自己的每一個願望都能夠靠自己的實力來實現；讓每一分每一秒過得快快樂樂，充充實實；讓我們不要再做一些無畏的假想，告別曾經，展望未來吧！
假如時光可以倒流，你會怎麼做呢？是更加頑皮，還是會好好學習呢？如果你問我，我會毫不猶豫地回答你：“我會珍惜每一分每一秒的時間。”人生只不過數十載。何必不去珍惜時間，何必不去做個有心人，好好利用時間。
假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我3歲的時候，那時的我很乖巧。學會拼音、數字、還認識許多的字。我將會用我的行爲去影響更多的小朋友。
假如時光真的'可以倒流。我希望時間能倒流到我4歲的時候，那時我將不會要大人給我講故事，而是自己去看故事。
假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我5歲的時候，那時我將不再看那幼稚的童話，而是看四大名著之一的《西遊記》。 假如時光真的可以倒流。我希望時間能倒流到我6歲的時候，那時我不會看《西遊記》，而是看《上下五千年》。
假如時光可以倒流：我要做一個“品行兼優”的好孩子，上課認真聽講不開小差，不做小動作。作業認真對待，也不做得一塌糊塗。還要多讀書，做事要細心，多複習老師講過的知識。關鍵的是要助人爲樂，不做小學生不該做的事。
假如時光可以倒流：我一定要保持正常的心理狀態，遇到什麼事都要去寬容。還在下課去做一些有意義的事情，不去玩一些沒有意義的遊戲。時光倒流的確是一件美好的事，但是這都是不可能的。與其在這裏空想時光倒流後該做什麼，還不如亡羊補牢。乘着現在好好去珍惜時間，認認真真，仔仔細細的去生活，這纔是最重要的！
是啊！“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們現在還小應該趕快學習，不要“少壯不努力，老大徒傷悲。
高一演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家上午好！
又是一度新學年。懷着無比激動的心情，我們沐浴在新學校的光輝中，一路高歌昂揚，迎接人生的又一大階段。自從踏進任中，我們便樹立了未來的目標。自從踏進任中，我們便下定了吃苦的決心；自從踏進任中，我們便堅定了前行的意志；作爲任中千百學子中的一員，學習的擔子再重，也壓不垮我們的臂膀，面臨的壓力再大，也折不斷我們信念的旗幟！
同學們，今天是開學典禮，明天是教師節，在此，我謹向各位付出辛勤勞動的老師們致以崇高的敬意！
新學期的號角已經吹響，前方的道路愈加光明，相信我們的努力必將換來累累碩果！或許我們會因貪圖玩樂放下書包放縱自我，但那決不會發生在今天；或許我們會因失望沮喪對未來失去信心，但那決不會發生在今天，或許我們被無數榮譽光環所迷惑而忘乎所以，但那決不會發生在今天！今天，就算前行的道路無比坎坷，也擋不住我們求知的步伐；今天，
就算未來的無比渺茫，也無法削減我們學習的激情；今天，無論面臨多大的挑戰，也無法影響我們前行的信念，無法軟弱我們追求未來的意志！
我們年少，但我們意氣風發，我們涉世未深，但我們豪情滿懷。我們要有理想，有目標，有堅定的意志，有宏偉的藍圖，有年輕氣盛的蓬勃朝氣，更要有創新的能力與開拓的精神，無疑我們將是富有的一代。
九月的藍天，朝陽在潑灑光輝，我們正如早上八、九點鐘的太陽，自人生中最耀眼的時光邁進。“書山有路勤爲徑”，讓我們拾起遺卷，領悟先哲的光輝，讓我們提起勤奮之筆，書寫我們的錦鏽前程！
未來是一場艱苦的競賽，但我們富有的卻是精神。讓我們用求真求實，吃苦耐勞，勇於拼博，敢於創新的精神，厲練三年，點亮屬於我們的燈塔，照耀我們前行的未來！最後，真誠地祝願：我們敬愛的老師身體健康，事業騰飛；我們同學學習進步，蓬勃向上；我們的任中興旺發達，永創輝煌！
高一演講稿 篇4
各位家長朋友們，大家好：
我是昨晚才接到通知，要求我要去寫一份成長感悟，以下的地方有什麼不足請各位多多諒解。其實，我也是高一（7）中的普普通通的一分子，不比其他同學優秀多少。只是在成長中，我會對細節的處理方式有些許不同罷了。
在高中初入學，我很榮幸地擔任了團支部書記。此後組織了許許多多有意義的活動。我只取其中一例：去福利院看望兒童。當初是我的父親第一次提及“兒童福利院”這個名詞，緣由是他所在單位定期向兒童福利院獻愛心。父親說，他有感於見到那些無助的兒童，很希望用自己的微薄之力，幫助他們。可能有些同學聽罷，會如過眼煙雲，一吹即散，還有些同學會一同與家長感傷，將自己的零用錢捐助兒童。但是，我對這一細節的認識，可能會比其他同學有所不同。我是希望，有更多的人加入這個愛心大家庭，更想讓更多人知道，人能平平安安快快樂樂地享受人生，是多麼的幸福。所以我組織了那次活動。在活動中，我看到了許多同學的憐憫之心表現在了臉龐。我相信，大家的都心都會有所觸動，或多或少。可能有些同學回家會更加熱愛如今擁有的生活，有些同學面對父母會有所崇敬。可是，不是說沒有這些行爲的同學就是麻木的。我相信，雖然他們沒有表現出來，但對自己的人生，必定會有新的認識與見解。這就是我說的第一點對細節的認識。
第二點：對細節的態度。剛入學時，想必很多同學都有這種抱怨，說我們的班主任對我們有點“放任”，我剛開始也有點傾向。但在後來，細細品味這個細節，我會發現一些意想不到的東西。在其他班，不凡有十分負責十分嚴厲的班主任，他們所“管轄”的班級，肯定有很多十分優秀。俗話說：沒有規矩，不成方圓。然而，這樣做以後，會有相當一部分同學會抱怨，自己的班主任好像管家，什麼事都管，反而覺得不舒服。而高老師的這種教育方式，我覺得有其獨特的一面。當處於相對自由的環境中，必定有些同學會管不住自己，班級會變得有點混亂，但是，在一中，這個優秀生的集體中，會有一部分同學主動站出來，管理班級，而他也在一次次成功管理後，樹立了威信，以及培養了領導組織才能。所以，我在這很感謝高老師，因爲，我也是當初站出來的一分子。這就是我所說的對細節的態度。很多時候，對細節的態度，將對很多事情起到至關重要的作用。
最後我說說我參加的創新大賽。我設計了一款叫做書包智能管理器的裝置。他可以自動檢查學生書包，並告知學生朋友們所忘帶書的具體名稱。從而避免學生錯帶忘帶書本。因爲很多學生會要求家長將書本送到學校來，所以這款裝置也減輕家長們的負擔。該項目是連續獲得市省級創新大賽一等獎。並且我是福州一中高一年段唯一一個有資格參加全國創新大賽的選手。我也因此獲得了福州一中華昆獎學金。很多同學，家長，老師，以及電視臺的記者問我：我到底是爲什麼會擁有如此創意，並且最終實現自己的創意呢？我的回答是把握細節。很多同學都有忘帶書本，我也有，爲什麼不好好把握這些細節，想方法避免呢？我比其他同學把握了這些細節，所以想到了書包智能管理器。而也正是我平常對各種知識細節的把握，使得我在實現設想上顯得相對輕鬆。這就是把握細節，在未來的某一刻，將使你受益匪淺。
在高一年級的學習，我還有很多值得感悟的：被一中選派代表福建省訪問韓國，創辦福州一中第一個關於歷史的社團——史學社，接着即將代表福州一中訪問德國，與德國的同齡朋友進行文化交流……這一切的一切，都源於兩個字“細節”。
對於我們學生來說細節實再熟悉不過的了，認識細節，認真的對待細節，好好的把握細節，這其實是很簡單的一件事，在生活學習中，對事物的緣由想得再深一些，對問題的出現的原因想得再深入一些，這些簡簡單單的事便是對細節的很好對待。
這便是我的人生感悟：細節有時決定一切。
高一演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是常辰，來自上海楊浦區的中原路小學。今天我演講的主題是《請珍惜時間》。
同學們，你們一定知道著名的作家魯迅吧!魯迅的整個一生都是在拼時間。他說：“時間，就像海綿裏的水，只要你擠，總是有的。”魯迅正是善於擠時間，支配時間的勤奮者。他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起牀後，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到牀上打個盹，醒後泡一碗濃茶，抽一支菸，又繼續寫作，魯迅習慣以各種形式鞭策自己珍惜時間。在魯迅的臥室裏牆上掛着勉勵自己珍惜時間的對聯及最崇敬的人。燕子去了，有再來的時候;花兒謝了，有再開的時候;樹木枯了，有再青的時候;可時間卻如滾滾長江東逝水，奔流到大海再也不復回了。時間是何等重要，所以我們要珍惜時間。時間是人類的財富，是全部財富。居里夫人說過：“我只惋惜一件事，日子太短，過得太快。一個人從來看不出做了什麼，只能看出來該做什麼。”
同學們，時間是烏黑秀髮中的幾根白髮，是生日蛋糕上逐漸增多的蠟燭，是無法挽留卻又一次次重複的春秋與冬夏。時間催促滄桑的鉅變，時間揚起未來的風帆，時間是生命的黃金海岸，時間是獲取成功的基石，時間是人類的生命航船。請和我一起珍惜時間!
謝謝大家!我的演講結束了。
高一演講稿 篇6
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學、精細的行動，去成就自己的人生。
今天，是我們高一下學期的開學的第一天;今天，是我們分文理班後的第一天。不知道同學們如何看待自己現在的處境。
我的一位老鄉的小孩，在一中上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優越。這位小孩在高一分科時，我曾建議他選理科，因爲我知道在其他條件一定的情 況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的。”但這位小孩數學比較差，而且對地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去 他家的時候，笑着跟他父親開玩笑說：“認真培養他，看能不能搞出清華北大來。”他父親笑着說：“清華北大我是不太想了，我覺得能上覆旦就好了。”我問小孩 現在成績如何，他父親說在一中是排第六，但他覺得他小孩還有很大潛力沒有發揮出來，覺得高三還會有大進步。這次期末考試數學他考到了140多。在另外一個 場合，我問一位區局教研室的一位主任，如果在一中排第六，上覆旦有沒有問題，她說：“應該沒問題。”
我想的是：並非只有一中才能創造奇蹟、並非只有一中的學生才能創造奇蹟;我也對別人說，對這一屆的學生，我是非常地樂觀。但是請同學們也明白我 對自己的警惕：樂觀和成績並非是想出來的，得需要腳踏實地。對我們的同學而言，更需要有：死咬目標和破釜沉舟的抉擇，需要科學的方法和精細的行動。
爲什麼說要咬定自己的目標呢?毫無疑問，我們的同學都喜歡、希望自己過上幸福的人生，並且肯定，我們每個人都曾想象過自己的幸福人生。現在不如 我們的同學用反證法來試試，假如我們的人生不幸福，會是什麼樣的?會有什麼樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風，但結論肯定會是：“很殘酷”，因爲 想得到的得不到。
對我們的絕大部分同學來講，高考對我們來說充滿着太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來說是機會，又是挑戰。說它是機會，因爲正是這些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說它是挑戰，在於你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態，去贏得這場勝利。
現在我們所要做的，就是利用好這段時間，去爲自己增加確定因素，注意是讓自己的實力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。
“人生能有幾回搏”，現在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學肯定都是想搏，但是可能有疑問，“自己能不能堅持搏?該怎麼搏?”
在放假的時候，我除了收到很多同學們的祝福短信之外，還收到幾條彙報自己學習計劃的執行情況的短信。在放假之前，我曾跟同學們講：“每個人都有 惰性，對大部分作爲正常人的我們而言，過於自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計劃。沒有監督的計劃是落實不了的，基本可以說是廢的計劃，所以我要求同 學們要把計劃告訴家裏人或者能夠真正監督自己的人。”
現在請我們的同學，稍微給自己的假期學習下一個結論：“對自己的假期學習、複習，我滿意嗎?”我希望不可能、但現實最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學對這個問題的回答是否定的;那麼，對於現在在校的日子裏，我們仍然想延續這種不滿意嗎?
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時候，我的想法是：“他們會成功。”因爲當他們冒着某種難堪和風險、把自己的雄心和計劃都暴露給這 個大家還算有點怕的班主任的時候，他們已經有破釜沉舟的精神了。創造奇蹟的人身上，往往具有這種精神和氣質。所以，我建議同學們，制定一個目標和一份詳細 的學習計劃，交到我這裏，再製定相應的學科目標和詳細計劃，交到我們的科任老師那裏，自己可以定期向老師們彙報自己的狀態和計劃的執行情況。
破釜沉舟，準備着把自己最難堪、最醜陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時刻，我相信，你呈現給人家的，是你最爲驕傲和榮耀的一刻——因爲我相信，作爲惠高的學生的你，是能讓自己去創造奇蹟的。
如果我們有咬死目標和破釜沉舟的心態，那麼，還需要科學和精細的方法。
要認真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環節，有精細、明確的解決辦法，解決好每一個問題。分析與計劃這一步工作希望同學們不要再拖。也請同學們 對解決自己存在的薄弱環節和問題也不要再拖，的的確確花時間和精力去解決它。我們的奇蹟就在於每一個這樣的行動和步驟，做好了這些，那麼奇蹟也將不在是奇 跡，因爲困難本身並不是困難，而是我們自己沒有認真去解決問題而已，真的去做了，會做好的。解決每一個問題，精細地算好、拿到每一個自己能拿到的分。
每一個學科都有自己的方法，但我想跟同學們強調的是：“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。基礎知識紮實纔有話說，因此，任何 學科的方法首先是要做好常規;無論是第幾輪複習，都要求我們的同學要對基礎知識進行一遍又一遍的梳理、複習、鞏固。要求精細到每一個學科的每一個考點，一 個都不能遺留，不能出現任何知識盲點。
請同學們精細地計算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時間。一點時間就能複習一個考點，就能轉化爲實實在在的分數。
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學、精細的行動，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話儘管有點殘酷，卻是現實。
請同學們與老師們一道，一刻也不要放鬆自己。