近日，教育部考試中心下發《關於2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》(教試中心函〔2016〕179號)，發不了2017年普通高考考試大綱修訂內容。考試大綱是高考命題的規範性檔案和標準，是考試評價、複習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。在廣泛徵求意見的基礎上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。
修訂基本原則
堅持整體穩定，推進改革創新。
優化考試內容，着力提高質量。
提前謀篇佈局，體現素養導向。
主要修訂內容
一、增加中華優秀傳統文化的考覈內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。
比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。
解 讀
教育部考試中心在今年高考前就提出，高考試題要增加反映我國政治、經濟、文化、社會、科技等領域發展進步的內容，考查學生對我國社會現狀、時事政策的瞭解、思考和把握，考查學生對國家層面、社會層面、個人層面等價值準則的理解。
傳統文化是中華民族在歷史長河中凝匯在政治、哲學、經濟、藝術以及生產生活中的智慧結晶，是中華文明的精髓。在高考命題中，各學科都要對中國優秀傳統文化有所體現。
如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優秀傳統文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。
在數學和理科綜合等科目中，可以適當增加對中國傳統文化進行考查的內容，如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作爲試題背景材料，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻。
考查中國優秀傳統文化，不是簡簡單單地考查死記硬背的知識，而是要遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新性發展，從而實現考試的社會意義和現實目的。
二、完善考覈目標。
結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考覈目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考覈目標進行具體解析，並補充試題樣例，進一步說明考覈目標要求，便於考生理解和複習備考。
三、調整考試內容。
在強調共同基礎的前提下，合理設定選考模組，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文字閱讀、實用類文字閱讀均設爲必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求，呼應中學教學的意見;數學減少選考模組“幾何證明選講”，物理將模組3-5列爲必考，順應課程標準修訂的趨勢。
各學科修訂內容及解讀
(附備考建議)
—語 文—
更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模組，全面考查語文能力和人文素養。
1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑑賞評價能力。
2.適度增加閱讀量，考查資訊時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和資訊篩選處理能力。
3.現行考試大綱規定的2個選考模組分別爲“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂後的考試大綱取消選考模式，將“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”均作爲必考內容。
【備考建議】
今後的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學術論文、文學作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導考生將自身的發展與國家和民族的前途命運緊緊聯繫起來。考生在2017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現實的敏感度。
考生還要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統思想的發展脈絡有基本的瞭解。
—數 學—
1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
解 讀
2016年的數學試題設計就努力發掘我國古代數學的精髓。例如，全國Ⅱ卷第8題的程序框圖考查我國南宋時期著名數學家秦九韶提出的求多項式值的算法，透過解題使考生深刻認識到中華民族優秀傳統文化的博大精深和源遠流長。
2.在現行考試大綱三個選考模組中刪去“幾何證明選講”，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變。考生從“座標系與參數方程”“不等式選講”2個模組中任選1個作答。
【備考建議】
高考數學是很多考生的噩夢，相當部分的考生連題目都做不完。其實，這是因爲數學是對人思維水平的最好檢驗。題量和難度都是刻意設定的，而今後恐怕只會越來越難。
今後的高考數學命題，更多是以一道題爲載體，呈現給考生一類題，透過這道題讓考生掌握化歸與轉化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。同時，命題還會充分考慮考生數學能力的個體差異。絕大多數試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。透過方法選擇、解題時間長短，區分出考生能力的差異。
考生在數學刷題過程中，一定要養成歸納總結的習慣，同時做到有意識地訓練舉一反三、一題多解，找到最科學的方法。
—歷 史—
現行考試大綱規定的6個選考模組分別爲“歷史上的重大改革” “近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”。
修訂後的考試大綱刪去選考模組“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”，其餘3個選考模組內容和範圍都不變，考生從3個模組中任選1個作答。
【備考建議】
歷史學科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關係的討論。今後只會越來越多此外，整合歷史知識、探求並解決歷史問題的能力也是今後高考考查重點。
—思想政治—
對學科 “獲取和解讀資訊”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考覈目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。
結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。
【備考建議】
2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域的熱點話題。考生一定要關注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養。
—地 理—
現行考試大綱規定的3個選考模組分別爲“旅遊地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模組中選擇1個模組作答。
修訂後的考試大綱刪去“自然災害與防治”模組。考生從“旅遊地理”和“環境保護”模組中任選1個模組作答。
【備考建議】
2017年地理試題最明顯的特徵將是“以人地關係的分析”爲支點，透過考查廣大考生對“人口、資源、環境和社會相互協調發展等”人地關係的認識與態度，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續發展的觀念，形成文明的生產方式和生活方式。重點複習對生活有用的地理和對終身發展有用的地理，是應對高考的不二法門。
—物 理—
1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2.優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模組分別爲選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列爲必考，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變，考生從中任選1個模組作答。
—化 學—
現行考試大綱規定的4個選考模組分別爲“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模組中選擇1個模組作答。
修訂後的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模組。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模組中任選1個模組作答。
—生 物—
1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。