高中會考將至，在距離會考僅一週的時間裏，考生做什麼纔有助於提高語文成績呢?一起來聽聽老師們的複習建議吧。
語文複習內容看似龐雜，特別是考前一週，考生複習似乎理不出頭緒，找不到複習抓手。其實，考生不必驚慌，也不可懈怠。古語有“萬變不離其宗”，考生最重要的就是抓住語文會考《考試說明》此“宗”，按要求，分版塊、分小類、分考點梳理總結複習內容。
明確考點，梳理總結
例如，《考試說明》中關於考試內容標準有一條是“瞭解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，並標註了考查哪些虛詞。對此，考生要將手中複習資料裏所有有關此字的考題都翻看並做好總結筆記，在梳理中理解記憶。如此紮實梳理每個虛詞的意義和用法之後，考試中再怎麼變化，考生都可輕鬆應對，以不變應萬變。
在現代文閱讀理解上，考生可按不同文字特徵梳理，如論述類文字是作者陳述對某問題的觀點，文學類文字重在反映作者對自己、對社會生活等的感悟。考生有的放矢梳理總結考題，有助於把握閱讀邏輯和規律，提高作答速度和精準度。
會考前，考生已大量做題練習，繼續做題有可能“亂花漸欲迷人眼”，而考前一週的梳理看似停一停，實則事半功倍。考生按照《考試說明》重新梳理整合，在盤活資料的基礎上理解記憶，回頭看看自己走過的路、犯過的錯，考場上做一個明明白白的考生，取得高分將水到渠成。
點睛
語文基礎包括字音字形、文化文學常識、經典古詩文、文言實詞虛詞含義等內容，是語文素養的“生命之源”。考生只有儘可能多地積累這部分內容，才能在試卷中游刃有餘。
精準記憶，反覆記憶
語文基礎看似簡單，卻容易出錯。問題就在於考生平時積累記憶時不夠精準、模棱兩可，再加之隨着時間的推移，考生對相關知識遺忘增多，考試時容易在正誤選項的猶豫中錯選。
因此，考前一週，考生首先要回歸課本、精準記憶《考試說明》中要求的語文基礎，因爲題目千變萬化，而基礎知識這一根本是“一成不變”的;其次，整理易錯基礎題，掃清知識盲點，反覆記憶，相信“念念不忘必有回想”。
文言文高頻字詞歸納
第一
古今異義
文言文詞彙與現代漢語最大的不同是，文言文詞彙以單音詞爲主，現代文詞彙以雙音詞爲主。“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已”中的“智力”是“智謀”和“力量”的意思。“子布、元表諸人各顧妻子”中的“妻子”是“妻”和“子”的'意思。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中的“卑鄙”，“卑”指地位低下，“鄙”指見識淺陋。“智力”“妻子”“卑鄙”都是兩個詞的臨時組合。一般都是單獨使用的。
學過的文言文中，這樣的詞彙比比皆是，同學們要善於蒐集和整理。如，中國、江河、親戚、非常、絕境、無論、無日、殷勤、更衣、豪傑、往往、何苦、魚肉、肉食、不過、其實、春秋、壟斷、美人、左右、約束、大風、一切、烈士、犧牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、舉手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、風流、操持、學者、開張、妖怪、有意、地方、山東、人情、把握、致意、從容、便宜、無賴、慷慨、故事、南面、老大、可憐、小子、逢迎、鬥爭、同志、活人、束手、知道、指示、行爲、祖父、會計、作文、曉暢、具體、前進、即使、或者、作息等等。
以上列舉的詞彙，可以分類記憶，也可籠統記憶。分類共有6種：1、兩個單音詞組合，如“智力”、“妻子”;2、詞義擴大，如“中國”、“江河”;3、詞義縮小，如“親戚”;4、詞義轉移，如“婚姻”;5、詞義弱化，如“痛心”;6、偏義複詞，如“作息”。無論採用哪一種記憶，最好的方法是用例句形式。同學們將帶有這些詞彙的句子抄錄下來，並註明其“古義”，記在腦海裏，久而久之，便形成能力。
第二
一詞多義
一詞多義是漢語詞彙中的普遍現象，在文言文中出現頻率更多，也是較難掌握的一項。如何掌握一詞多義呢?
一要“因文定義”。詞不離句，句不離篇，是閱讀古今文章的準則。
比如，次：1、陳勝、吳廣皆次當行(編次)2、又間令吳廣之次所旁叢祠中(駐紮);
書：1、乃丹書帛曰(書寫)2、得魚腹中書(字條)
盛：1、西湖最盛(華美)2、今春雪甚盛(多)
等：1、公等遇雨(各位)2、等死，死國可乎(同樣)
或：1、今或聞無罪，二世殺之(有的人)2、一食或盡黍一石(有時)
苟：1、苟富貴，無相忘(假如，如果)2、苟慕義強仁者皆愛惜焉(只要)
易：1、然吾嘗聞風俗與化移易(改變)2、天下事有難易乎(容易)3、寡人慾以五百里之地易安陵(交換)
謝：1、爲我謝曰(致意)2、長跪而謝之曰(道歉)