作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼，怎樣才能寫好作文呢?下面本站小編搜尋整理了關於小學語文作文知識點彙總，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
1. 基礎知識
一般說來應做到：
①思想健康，中心明確。
②內容具體，條理清楚。
③語句通順，意思連貫。
④詳略得當，主次分明。
⑤善於觀察，想象豐富。
⑥書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇佈局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。
1. 審題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什麼”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於“下筆千言，離題萬里”。這裏教給同學們三種審題方法：
①分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《校園新事多》可分解爲“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園裏的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
②比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
③設問法：先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。
如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的?她變的原因是什麼?她變後是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2.確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;
第一,要根據題目要求確定中心。
如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二,要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。
如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3.選擇材料
材料的選擇、詳略，都要爲中心服務。常犯的毛病有：
①中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
②詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
③選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作爲材料。
4.組織材料
材料的組織包括兩項內容：
一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章“言之有序”;
二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
①按事情發展的先後順序安排材料。
②按時間的推移安排材料。
③按空間順序安排材料。
④按事物幾個方面安排材料。
⑤層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5.編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裏要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。
如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心(透過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的.生活情趣)
材料安排：
①我和表弟捉到幾隻蝸牛，想舉行一次比賽。(略)
②爲參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。(略)
③比賽中蝸牛各自的表現。(詳)
④比賽結果。(略)
⑤結尾。(略)
6.開頭與結尾
常見的開頭方法有：
①開門見山，直截了當。
②說明情況，交代背景。
③描寫環境，渲染氣氛。
④提出問題，引人入勝。
⑤巧講故事，引人注意。
⑥先說結果，倒敘開頭。
常見的結尾方法有：
①事情完整，自然結尾。
②總結主題，抒發感受。
③照應開頭，留有餘味。
④含蓄結尾，引人入勝。
7.過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啓下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。
8.修改作文
修改文章包括：
①修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;
②修改用錯的標點符號;
③理清個別顛倒的句子和段落;
④看看開頭是否吸引人，結尾是否有力;
⑤看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方;
⑥檢查並修改中心不明確，不集中的毛病。
二、命題作文(半命題作文)
【複習要點】
1. 瞭解命題作文與半命題作文的區別;
2. 掌握人物外貌描寫與心理描寫方法;
3. 學習一人一事與一人幾事的寫法;
4. 掌握描寫場面，記敘活動的方法;
5. 掌握定點觀察，描寫景物的方法;
6. 學會參觀記、遊記的寫法;
7. 掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。
1. 寫人
① 掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣着、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
②掌握人物心理描寫的方法。
比較細緻地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱爲心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裏想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、鬥爭。
心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。
③掌握一人一事的記敘文的寫法。
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。
④掌握一文幾事記敘文的寫法。
注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
2. 敘事
①掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
②掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一箇中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
③掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”爲主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。
場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的;二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是採用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。
④掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人蔘加的一系列行爲的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接着寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。