今年，常春藤大學SAT考試實施新改革，詳細內容請看接下來小編爲大家整理的有關資訊。
美國大學2016秋季入學的申請正在如火如荼地進行，2016年SAT考試的改革使得許多美國名校也調整了入學要求。
哈佛大學、耶魯大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、康奈爾大學、布朗大學等常春藤名校，不再要求申請者必須提交SAT 2(學科測試)成績;賓夕法尼亞大學、康奈爾大學不強制要求學生參加新SAT的寫作考試，而喬治華盛頓大學則加入可選擇考試(Test-Optional)的大學行列，不再強制要求申請學生提交SAT或ACT考試成績。
不過需要注意的是，申請耶魯大學2016年入學仍然使用舊SAT考試的成績，2017年之後的申請可以提交新SAT、ACT或者舊SAT考試成績中的任意一種，但必須提供作文成績。
據悉，新SAT考試將於2016年3月舉行，新SAT考試的作文要求不再是以往根據一個主題寫一篇表達自我觀點的議論文，而是分析給定的文章的論點並且說明作者如何構建這個論點來說服讀者;同時考試時間也從25分鐘增加到50分鐘。
琥珀教育廣州分公司美加項目經理張勵生認爲，SAT作文的改革更加貼近美國教育，對中國學生而言是一個挑戰，“中國學生擅長在考試中運用成熟的案例和數據來證明自己的觀點，但是改革後的作文考試則考察學生的邏輯能力以及分析概括能力，面對同樣的材料，學生都是臨場思考，同時也避免了學生考前押題以及透過運用準備好的成熟例子來獲得高分的情況出現。”
張勵生分析，學校調整入學要求充分從另一個角度說明了申請難度的提高。近年來中國學生語言考試的成績很不錯，當這種標準化考試不足以來甄別學生個人實力的時候，學校就會降低這一項在評價體系的比重，增加其他項目的重要性，尤其是可以體現學生個人思維能力、實踐能力以及社交能力等能力的項目，試圖多維度考察一個學生全面發展的情況。
如何突圍?
面對名校入學要求的新變化，專家建議，學生一方面要提升自己的學術成績以及各種考試成績的硬性條件，另一方面注重豐富自己的社會經歷，結合自己的個性和優勢，選取有價值的活動。“也許你的領導能力並不出色，但是可能你的繪畫水平很高，或者你有很強的時尚感，挖掘自己的優勢，然後找相關的活動去參加，這樣的社會實踐纔有價值。否則盲目地參加一些大同小異的活動只會讓自己變得雷同，這樣的簡歷不具備實際競爭力。充分展現自信，這在美國教育中一直是鼓勵的。”
閱讀延伸：
解讀常春藤名校錄取標準
所謂的“常春藤”，最初是美國八所名校的體育聯盟的名字，這八所名校包括哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學，這些學校透過聯盟，彼此之間有固定的體育聯賽。也就是說，從字面上看，“常春藤”結盟的主要形式是體育，而體育恰恰是西方精英教育的核心，是領袖培養的必修課。體育不僅可以塑造人強健的體魄，教育人們什麼是規則意識，以及“團隊精神”，而且可以培養人激勵和團結團隊的領袖才能、必勝的決心和競爭的勇氣、坦然面對失敗、尊重對手的思想等等。
因此“常春藤”的教育目標，更是一種成功導向。“常春藤”的理想，就是要培養一個完美而健康的人，培養一個有理想、有信仰、併成爲下一代人中的領袖的人。因此，進入常春藤盟校，接受了“常春藤”教育就意味着一個人已經走上了成功的道路，而且與一幫已經成功和渴望成功的人一路同行。
近幾年，由於申請常春藤盟校的學生SAT或ACT的成績都較高，並且SAT考試或ACT考試的權威性和公正性飽受質疑，在這種情況下，綜合評定學生成績之外的表現就顯得尤爲重要。所以八所學校都越來越重視課外活動這一錄取因素，不論申請者寫得怎樣天花亂墜，錄取人員最看重的是體現領導力及創造力的活動。八所名校認爲“領導力”和“創造力”是一名全面型人才必備個性品質，對於創造性地活動，我們比較熟悉，那麼何謂“領導力”呢?如何體現自己有領導力?
根據樂聞攜爾劉新娟老師在《去美國讀本科》一書所述，領導力不是單純地站在高處發號施令，它包括組織能力、協調能力、溝通能力、團隊協作精神等融爲一體的能力。要向錄取委員們展現領導力，申請者可以有很多選擇，可以創建一個屬於自己的社團或組織，如果沒有機會去創建社團，那可以參加一些其他的可以體現自己領導力的活動，比如加入學校學生會，透過努力擔任某個領導，和同伴們做一些力所能及的公益活動;另外單純地一個事件也可以體現自己的領導力，比如班級組織舞臺劇，那麼申請者就可以毛遂自薦做導演，相信領導力會因此得以發揮並提高。
由於“常春藤”沒有錄取分數線一說，因此如何優中選優纔是錄取工作的關鍵問題。而“優中選優”依據的就是申請者提交的一整套申請材料，這些材料會由招生委員會的工作人員結合其社會經濟狀況、家庭背景做綜合的判斷，進行“從封皮到封底”的審閱，如果用一個詞來概括“常春藤”的錄取方式，那就是“整體”。因此，“申請者所有的申請文書加起來，也要成爲一個整體”，劉新娟老師說，“各部分互相彌補、互通有無，但是每個部分都是不可缺少的。申請者要做的就是把自己的最優組合呈現給學校，如果沒有領導能力，那麼可以重點寫對社會所承擔起來的責任;如果覺得還沒有對社會做出自己的貢獻，那麼可以寫寬闊的視野。”