加入市名師工作室的這一個學期以來，我一直與這個集體中的成員們一起努力學習。本學期我參加了優課展示，下鄉送教等教學教研活動，以及在十二月份有幸聆聽到國家級專家的關於課外閱讀與習作指導方面的講座，真真切切的踏實學習。雖然感覺自己於其他同事而言存在一些差距，但還是能夠學有所獲吧。
一、態度的轉變
我原是抱着參與的態度而加入的，再者作爲教師不學習就意味着會脫節，我們之所以去學習也是想讓自己的教學方法方式更加靈活，教學工作相比變得輕鬆，而教學效果顯然。然而當我置身於名師工作室中，終日與一羣充滿活力、對教學有着極高的熱情的老師們一起時，我不得不佩服她們的認真和執着，切身體會到學習所帶來的快樂。每日的耳濡目染已然推着我向前、向前……“態度決定一切”做任何事情態度不同結果自然不同。現在拋去雜念，靜下心來也能在繁雜的事情中找到其中的樂趣。
二、觀點的更新
優課競賽活動中大家精心準備，我聽到了一節又一節凝聚着同伴們心血和智慧的精彩課堂，再加上自己的親歷，我的觀點悄然在發生變化：1、我們的課堂呈現就在於課前對教材教法的深研。2、作爲語文教師，我們的教學內容不能只是侷限於課本教材，還應該有着教材的拓展外延和創造性的挖掘。3、“真語文”教學觀點的凸顯。公開課展示課上的作秀被漸漸地摒棄，取而代之的是真真實實的教語文。課堂上我們不再看是不是有完整的呈現，都在真切的'關注學習的主體---學生，看課堂上孩子們是否是在老師的引領下學有所獲。再者就是語文課堂要做到注重語文能力的培養和訓練。
下鄉送教送教地方是我市豐口的一所私立學校，我又看到了我們家鄉的另外一支教育力量。他們的淳樸，他們的善良，腳踏實地的一步一個腳印，讓我有了隱隱的不安，也許是多年工作所產生的職業倦怠吧！
專家講座聽了專家的現場教學和講座，我們感受到身爲語文教師的責任和幸福。同爲語文教師，他們把工作精心做成了一份事業。“十年磨一劍”，再想想我們自己，從事語文教學也有了十多年，可進步是微乎其微。每一次的學習都是一次思想的洗滌我們都會有許多的感動或是衝動，學習所帶來的震盪會讓我們重新審視自己。
學習的最終目的就是爲了我們的教學，這就是“學以致用”。一個學期的參與和學習收穫頗豐，當然還有很多的遺憾，種種遺憾需要自身的嚴苛、勤勉。