有句名言這樣說“活到老，學到老”是的，我們的確要活到老，學到老，特別是現在的社會，知識更新太快，快的我們都跟不上它的步伐，如果說我們停下學習的腳步，我們就會被隔離在外，所以終生學習，一直學習，是當今作爲一名老師應該有的態度，學習態度，雖然我們的工作每天都有忙不完的事，特別是幼師，工作繁瑣，可是，其實在我們工作，在我們和領導，在於幼兒相處之中，我們留點心，也能從中學習到很多。
在我們學習的主題牆中，我個人認爲在教育發展的長河中，幼兒園的.主題牆是幼兒在園生活的重要部分。“環境是能夠說話的”，經過優良設想的環境能夠起到暗示作用，能夠誘發幼兒的積極行爲，所以說，主題牆飾是推進幼兒發展不可短少的“環境”。幼兒園的主題牆是展示幼兒作品的平臺，是家長瞭解幼兒能力的視窗。老師、孩子、家長一起參與，一定能將主題牆變成一個展現孩子能力，教師教學成果，家長了解孩子的平臺。幼兒是一個能動的主體，在主題牆的創設中，我們應讓幼兒發揮其應有的作用。幼兒參與主題牆的成分也越來越多。主題牆並不是單一的起到擺設的作用,還有邊框的製作一定要簡單明瞭，不能太過於複雜化，還有色彩的搭配協調更是一個需要長時去學習的，在佈置主題牆的時候，除了要充分體現主題的目標，將主題牆的內容豐富起來，還要關注幼兒的年齡特點，興趣、經驗，使主題牆能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題牆的佈置中，將孩子的作品表現出來，能夠增強幼兒的自信心。我們教室的主題牆，每當一個新的內容佈置好後，幼兒都會利用遊戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。
然而，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成爲有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
對於親子閱讀，我個人認爲進行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做爲家長應和孩子一起讀書，共同成長。