當我們積累了新的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師學習心得體會5篇，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
上週五我有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聽張建中老師講授《搭船的鳥》，讓我受益匪淺，對如何打造高效課堂有了進一步的理解。
張建中老師上課之前先跟同學們進行了親切的交流，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，爲輕鬆愉快的課堂氛圍打下了基礎。
首先，張老師先讓同學們自由讀課文，讀完了以後找同學來讀，對於學生讀的不太標準的地方進行正音和停頓指導。就一直這樣反覆練習，直到學生們能正確流利地把課文讀下來。讀完課文以後，張老師問同學們學到了什麼，有的同學說不出來，張老師進行了點撥和指導，讓同學們學會了把自己學到的知識講出來，鍛鍊了學生的表達能力。
然後，張老師給同學們提了一個問題，搭船的鳥中的“搭”是什麼意思，剛開始同學們都不太理解，於是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：1。搭建，2。說，3。乘坐。讓學生們聯繫上下文自己選擇正確的選項，這樣一來，學生們有了可選項，再聯繫上下文就很容易得出正確選項。然後張老師又問蓑衣中的“蓑”是什麼意思，很多同學也說不出來，然後張老師提示同學們當時是一個下雨天，下雨天穿什麼衣服呢？同學們一下子就想到了雨衣。下一個字是“櫓”，同學們大概可以說出是使船前進的工具，但是具體意思說不出來，這時候張老師讓學生拿出字典明確字義。學生在查了字典以後對“蓑”和“櫓”就有了明確的認識，對課文內容的理解能力進一步加強。
最後，張老師讓同學們標出文章的自然段。先讓同學試着看看能不能說出第一段的段落大意，很多學生說的不準確，於是張老師出示了兩個關鍵詞：坐船、下雨。這樣一來，學生很快就根據關鍵詞說出了段落大意。第二段的時候張老師沒有主動給學生出示關鍵詞，而且引導學生自己找出關鍵詞：雨停、小鳥。根據這兩個關鍵詞，學生也很快說出了段落大意。第三段有點難度，張老師主動給學生出示了關鍵詞：爲什麼。第四段和第五段都是學生自己找出了關鍵詞並概括了段落大意。每段的段落大意知道以後，張老師又找同學試着把整篇文章概括了一下。剛開始學生說的不太好，但在張老師的指引和鼓勵下，學生們都順利概括出了文章主要內容。
在這節課的最後，張老師問了一個問題：大家這節課學到了什麼？同學們踊躍發言：1。讀長句子時注意停頓；2。聯繫上下文解釋詞語；3。概括文章主要內容。
透過觀摩張老師的課例，我深刻認識到了自己在教學中的不足，也明確了自己今後教學中的方向。
1、努力創設一種輕鬆愉悅的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習，這樣才能充分激發學生的學習興趣。
2、充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，要善於引導學生。
3、一課一得，讓學生每節課都有收穫。
4、讓學生多練習，在練習中掌握知識。
透過此次對標學習，老師們深刻認識到自身的不足，決心在以後的課堂教學中，努力打造高效課堂，讓學生學有所得，真正成爲課堂的主人。
教師學習心得體會 篇2
我校小學、中學部全體教師在一樓階梯教室參加了“‘五精’自主共享課堂”主題教學模式培訓，宋盛玲校長親自向全體同仁作報告。
首先，宋校長提出”新學期、新要求、新希望“，指出民辦學校應該有”憂患意識“、”成本意識“、”創優意識“。在此基礎上，宋校長結合自己多年教學及管理經驗，提出了“‘五精’自主共享課堂”理念，即：目標精確、問題精選、反饋精設、指導精準、評價精心。透過今天的學習，結合自己的工作實際，我想就”反饋精設“和”評價精心“兩點進行反思。以往在教學工作中，作爲教師，最希望看到的就是學生在課堂上能夠及時反饋，聽得懂。但是很多時候往往是一小部分學生能夠及時反饋，大部分學生不能馬上反饋，還有一部分程度較差的學生無法反饋。想要顧及每一個層次的學生，就必須花費大量時間，耽誤了課程的進行。課後作業方面，沒有當堂完成，知識上難免會有遺忘和疏漏，加之缺少老師監督，反饋的效果不盡如人意。而”反饋精設“思維在課堂上追求形式多樣，學生按不同層次分組，合作學習，回答問題時教師隨機抽點號數，可以有效避免差生”混日子“，好生也可以在合作討論中進一步加深印象。課後不佈置書面作業，將知識的反饋集中在課堂上，透過學案的使用，及時、有效地針對當堂課知識點進行訓練，老師只需解決學生難以解決的問題即可。晚自習時段，學生就自己學案上出現的問題進行交流討論，讓當天問題當天解決，也促進了班級良好學風的塑造，形成良性循環。在評價方面，以往都缺乏標準，有的老師喜歡小組比賽評選優勝，有的老師喜歡當堂表揚或批評，有的老師則不作評價。正是由於這樣，本來一些很好的評價方式發揮不了作用，久而久之學生也就無所謂了。而”評價精準“思維追求”公平、公示、持續“，以小組爲單位，對每一堂課的表現進行打分，且分數就在黑板上，清楚明瞭。學習委員每天進行記錄，每週進行彙總，各組形成良性競爭。再加上”全優生“、”成績突出生“、”習慣良好生“、”優秀小組“等評比公示，塑造學生中的典型與榜樣，也讓成績不好的學生有機會展示優秀一面。精準的評價對樹立學生的自信心將起到積極的.作用。
當然，以上只是我今天初步學習的所得，肯定有思考不周全之處，還需要深入體會和學習。對於”五精“課堂模式，我也有幾點疑惑：.不使用教輔資料，不佈置課外書面作業是3否會導致知識點鞏固不夠，學生放鬆自己的問題。2.對優秀學生的表彰力度如何把握，過弱達不到效果，太過又容易造成驕傲自滿。希望透過接下來的學習，我可以更好地領會”五精“自主共享課堂模式精髓，不斷提升自己的教學水平，爲學校的發展貢獻自己的力量。
教師學習心得體會 篇3
9月25日陳村鎮組織一批骨幹老師到東莞跟崗學習。永興幼兒園童燕蘭老師參加了本次學習培訓。此次學習讓我們認爲作爲一名當代的幼兒園老師、應該是不斷學習、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓、都是我們學習的大好機會。
第一天的學習走進東莞橫坑春暉幼兒園、立刻就能感受到濃濃的書香氣息、幼兒園裏呈現出來的閱讀氛圍非常濃，每一處都讓人感覺非常的舒服。接下來還參觀了日升幼兒園的環境、還有致上中心，讓我更加了解到了現在的托幼一體化，現在教育這一塊也要跟上社會的需求、還去了培思中學、讓我們瞭解到了現在的教育形式多元化。最後還學習了一物多玩及個性與品質鍛鍊《3-6歲兒童學習與發展指南》引導幼兒透過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，運用於斷的學習活動。
透過這次的學習、讓我學到了很多東西、也瞭解到了我們的教育理念在不斷的創新、不斷更新。
教師學習心得體會 篇4
透過學習十佳教師的工作經驗，對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳教師的優秀事蹟深深地感動着，向十佳教師看齊，學習他們工作的態度、方法對我今後的工作有着深刻的意義。 堅守“以生爲本”的信念，相信學生，引導學生，走出一條成功的班主任之路。對於一個班主任來說，要管理好整個班集體，讓學生感受到被信任，那是一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基說過：“對人的熱情，對人的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”這句話對教師而言，無疑可作爲職業的信條之一。面對缺少社會錘鍊而略顯稚嫩、心靈純潔的學生，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高!
用愛招呼學生，和諧的師生關係源於教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格，學生纔會從心理上接納，從心底裏敬佩，師生關係纔會更加融洽。班主任的職責不是口頭說教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成爲學生效仿的榜樣、推崇的模範，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關注“弱苗”的成長。
對教育熱愛，對學生關心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。新課標的要求，採用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學，做中學，取得了很好的效果。探究性學習有利於發展學生的主體性，有利於學生自主地學習個性發展所需要的知識，有利於培養學生的可持續發展的能力，使學生學會學習，培養健康的社會情感，培養學生的創造精神。而這些品質都是終身學習社會所必需的。用發展的眼光來培養學生是每個老師都該做的。
盡職盡責、敢於挑戰、勇於克服困難。指教的點點滴滴，有困惑、有收穫、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的，教學就是一門藝術，它有永遠有研究不完的課題，它永遠磁石般地吸引着廣大教師去學習，去探索，去實踐，去爲之獻身。
作爲老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，不放棄一個差生，對每一個學生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
透過學習十佳教師的工作經驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啓示，對於自己的工作很有幫助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植於孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子，擁有無限成長髮展的天地，可以成就一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土，給孩子一片天空。”作爲教育者我感到無尚光榮，這是一項神聖而偉大的事業。
總之，從十佳教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”教師就是高飛的雁羣中的領頭雁，塑造着羣雁的的美好心靈，引導着雁羣飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。向優秀教師學習，向十佳教師看 齊：傾盡心血爲教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恆心爲創設教育的和諧氛圍，培養學生成爲人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。
教師學習心得體會 篇5
轉眼間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作爲一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作爲一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組裏的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接並順利透過了省領導對實驗室的評估檢查。
第二學期我主要擔任高x年級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：
1、深入細緻地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己製作或借鑑網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式和現代教學模式結合。
2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生髮散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。
3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。
4、認真及時地批改作業，從中瞭解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也爲課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀班主任xxx老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以爲嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。
作爲一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成爲一名合格的中學生物教師，爲此，我將一如既往，努力早日達到目標。