當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的教師學習心得體會10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師學習心得體會 篇1
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但透過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收穫許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個羣體。下面，我簡單談談對於這次跟崗實習的收穫：
一、學校教學活動設計豐富多彩
學校環境優美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露着規範。當我們走進幼兒園時，優美的環境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。儘管幼兒園的佔地面積不是很大，但合理的佈局、各種幼兒玩具錯落有致，有利於幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發展。孩子能在遊戲中體驗、學習；在實踐探索、發現。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發展。
二、學校各項常規細緻、有規律
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規都制定、落實得非常細緻、有規律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如：進餐前要洗手、便後洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重遊戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鑽山洞的遊戲中，授課老師與孩子一起參與遊戲極具親和力，在遊戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經常把安全教育滲透在每個孩子中；經常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎麼辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外遊戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯繫、工作到位
在這兩天的跟崗學習中，我發現該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好並詢問小孩在家表現。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現及收穫。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，並時常關注孩子的動態，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。並與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。
雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今後能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕鬆的環境中學習、成長！
教師學習心得體會 篇2
透過參加今次的網上學習，認真聽了專家生動的課程，對於今後怎樣去學習怎樣做好學生的教育有了較深地體會。
一、師德要高尚，要有敬業奉獻精
我作爲一名小學的教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是“太陽底下最光輝的職業”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。以高尚的師德和職業道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，纔能有堅定的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落後的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關心和關注，教師育人的精神樂園，才能碩果累累，負擔再重，而師德、風範仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業、無私奉獻的精神才能得到發揚光大。
二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格，平等的對待每個學生。
一直奮鬥再教學第一線，深知教師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必須和學生在一起學習，瞭解學生的學習情況和生活情況、關心學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養學生的學習、生活習慣，使學生養成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，尤其是一些差生，更應該細心地做學生的思想工作，幫助和關心他們的學習生活，鼓勵他們要樹立學習信心，鼓足克服學習困難的勇氣，教師一定要給學生留有一定的空間，把學習變成他生活中的一種樂趣，纔能有興趣學習，差生更需要關愛，愛護學生，讓學生體會到學習就是一種幸福。
三、教師需要有創新意識和創新能力。
正如今天，我們的國家更需要培養創新人才。學校成爲培養創新人才的搖籃，教師則成爲培養創新人才的關鍵，沒有一批創新人才的教師就不會培養出創新精神的學生。因此教師的責任重大，始終把培養一流的合格人才和創新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。教師的教學方法、教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。教師要教育學生敢於思考、善於思考，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。
透過這次培訓，我學到了許多知識，在今後的教學中，進一步加強師德學習，學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績。
教師學習心得體會 篇3
教師這一行業已越來越受到社會的關注，然而要想成爲一名優秀的教師，讓學生學得輕鬆，教師也教得愉快，確實是件不容易的事。教師在學校裏對學生起着直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養尤其重要。透過學習新規範，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解。
一、加強師德修養，提高師德水平
作爲一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養，而教師的高尚師德不是自發產生的，而是在教育實踐中努力師德修養和自覺接受師德教育的結果。
師德師風所包含的內容，自古以來就是“教書育人，爲人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。因此我在平時教學中特別注重自身修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業理想；作爲教師我有一種職業自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質，忠誠人民的教育事業，爲人師表。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法律法規，按照教師職業道德規範來嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。學校組織學習新規範，我認真學習教育理念，並寫了深刻的心得體會，自己在心目中暗暗下定決心像優秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規範對教書育人的深遠意義。從內心深處激發熱愛教育事業、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規範。
二、努力探索，教書育人
作爲一名教師，應具有較好的職業道德修養，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。
一名教師，只有盡到對學生的責任，纔是好教師，才能實現其自身的價值。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質，教師應該對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業精神。教師的敬業精神主要表現在，熱愛教育事業，全身心的投入到教書育人中。
三、以身作則，嚴於律己
教師的本質是教書育人，他的品德操行對學生有着巨大的影響和薰陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的發展，並會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作則，嚴於律己，注重身教，爲人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明瞭這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染並支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規範中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調控、自我完善，保持行爲的端正廉潔。
在今後的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。繼續加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。
加強師德師風建設，塑造爲人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優良品質來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己爲人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。
教師學習心得體會 篇4
課程改革爲教育的發展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰。作爲一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉變傳統的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質量觀、評價觀是至關重要的。如果觀念不轉變，習慣於傳統的教學方法，勢必會成爲實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身於教育創新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。
我校理論學習主要學習了《如何激勵學生高效學習》。《如何有效的開展集體備課》，《美國老師怎樣教數學》等內容。透過本學期的學習，我認爲，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是爲人教師的重要內容。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。透過這學期學習後，我又認爲新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習具有更大的影響。如關於真才實學的老師。
也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨着資訊時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生爲友，甚至以學生爲師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成爲學生心目中的好老師。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。
其次，教師對學生的影響是深遠的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
現在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一輛輛快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光裏的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象裏，優秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校裏，幾乎沒有屬於自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在牀，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環中的聖人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而是充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚爲舍小家、顧大家的優秀典型。依靠透支健康來獲得事業上的成功，無疑是殺雞取卵。
總之，透過這學期的理論學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業爲核心，把熱愛學生視爲靈魂，在構建師生和諧關係的基礎上不斷進取。
教師學習心得體會 篇5
首先，感謝校領導爲我提供了這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高語文教學專業素質的機會。XX年3月20日，我有幸到新鄉市鐵路第一小學去聽課學習。上午聽了15位優秀教師的說課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且學 且思 且行——親近名師，體驗成長》的報告。透過這一天的聽課學習，真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優秀教師激情澎湃的說課後，我知道了在以後的教學活動中應該怎樣去說課：
1．說教材：主要說明“教什麼”的問題和“爲什麼要教這些”的道理。即在個人鑽研教材的基礎上，說清本節課的教學內容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前後聯繫並說出教者是如何根據大綱和教材內容的要求確定本節課的教學目的、目標、重點、難點和關鍵的。
2．說教法：主要是說明“怎樣教”和“爲什麼這樣教”的道理。在確定教學目的要求後，恰當地選擇先進的教學方法是至關重要的。因此，要解釋教者是用的什麼方法落實“新課標”、滲透德育、培養能力、開發智力的；還要說出教者在教學中是如何發揮主導作用的，在精華要害的知識上進行點撥，在能力生長點上強化訓練，以及如何處理教與學，講與練的關係。
3．說學法：主要說明學生要“怎樣學”的問題和“爲什麼這樣學”的道理。要講清教者是如何激發學生學習興趣、調動積極思維、強化學生主動意識的'；還要講出教者是怎樣根據年級特點和學生的年齡、心理特徵，運用哪些學習規律指導學生進行學習的。
4．說過程：主要說明教學設計的具體思路，課堂教學的結構安排和優化過程，以及教學銜接與教學環節轉換之間的邏輯關係。
下午聽的是楊然老師的《且學 且思 且行——親近名師，體驗成長》的報告，楊然老師是於永正老師的徒弟，這個報告主要就是楊然老師講述自己在於老師的教導下如何在教學中一步步成長起來的。她的報告分爲四大部分：一、初登講臺——面壁十年圖破壁 二、跨越邊界——知識之後是什麼 三、尋找聲音——一種重要的軟實力 四、教育之夢——做個有信念的教師。透過聆聽她的報告，讓我意識到做一個好的語文老師不是一件容易的事情，我們對自己的要求不能僅僅是停留在“我教過了，教對了”這個階段，還要把學生給“教會了”。語文教學留下的應該是語言，是素質。
我是一名新教師，執教了一年半的時間，在教學上可以說還很稚嫩，還有很多需要學習的地方。想要快速進步，不僅需要提高專業素質，更需要多向優秀的教師學習教學經驗。今天的學習對我來說是非常珍貴的，我會以此次聽課學習爲契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，努力增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂學習，學以致用。
教師學習心得體會 篇6
我在暑期參加了初中數學教師網絡學習活動，按照上級和學校的統一要求：先進行了兩天的集中學習，有進行了爲期一個多月的自學，期間，先後做了一萬多字的筆記，聽取了幾十節的展示課，每一節課上，我都被教師所營造的流暢、和諧的課堂所感動，也從中學到了很多，下面，我就談幾點體會：
體會之一：關於課堂教學設計。教學設計是老師爲達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人爲本的學生髮展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
體會之二：關於數學教學生活化的問題。數學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數學來源於生活，又高於生活，最終爲生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。在本次活動中，頤和中學的劉傑老師的教學設計頗具特色，設計出各種生活實際的問題，使學生真正感受到數學就在他們的生活中，現實生活中處處都有數學。
體會之三：關於李瘐南老師的課令許多數學教師經常發出的感嘆。這節課既有“新鮮感”，又有“成功感”。最重要的是，引入問題都是我們身邊的一些實例，卻給了我一種全新的體驗。這是公認的一堂精彩的課。
體會之四：關於學生自主性、開放性、生成性的問題。教學中，要求教師必須爲學生創設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、數學知識經驗的基礎上，在探究中發現問題、提出問題並解決問題。例如，李庾南老師的自主性、開放性、生成性給我留下了深刻的印象。
體會之五：關於合作學習的問題。合作學習爲探求新知提供了一條捷徑，讓學生經歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數學的樂趣。那麼，在教學中究竟如何去正確實施合作學習呢?我認爲應把握好以下幾點：在必要時採取，例如學生可以馬上回答的問題無需進行討論，而且必須要在學生獨立思考之後，免得因匆忙而只能表達一些不成熟的見解;分工要明確，以個人優勢的發揮來促成整體的完美;給予充足的時間和空間，讓學生充分發揮個性觀點;教師的及時引導。
這些課的共同特色——從教材出發、進行再加工，並且較好地體現了教材特色,從情境出發——提出問題——利用已有知識經驗解決問題——得到新知識，充分體現了數學化過程、建立數學模型過程。
總之，透過這次學習使我有了更強的危機感和緊迫感。身爲教師，若教學觀念不更新，文化素質和技能不提高，面臨的也將是被無情地淘汰。但我想，只要發現自己的不足之處，並抓住這樣難得的機會，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高自身的素質，優化課堂教學，相信成功是屬於我們的，我們的前景是燦爛無比的。
教師學習心得體會 篇7
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師其實不是一件簡單的事情，教師是人類靈魂的工程師，對學生的成長和成才的作用不問可知。古人對教師的職責概括爲：傳道、授業、解惑。這實在只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而爲人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關係主導在教師，佔有關調查表明，教師的行爲和態度是決定師生關係親疏的決定因素，70以上的受訪問者以爲影響師生關係的主導因素在於教師，66的學生以爲自己和班主任的關係還可以，24的學生以爲和老師關係比較和諧，由於老師和藹可親，或是由於自己學習好老師喜歡。只有少許學生以爲和老師關係不太好，緣由是由於自己的學習成績不好或不守紀律。過往那種以爲師生關係情同父子母女的傳統認知遭到了挑戰。而且,師生關係和學生接受教育程度有一定的聯繫。隨着學生受教育程度的升高，他們與班主任的關係出現趨於平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關係越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺少相互瞭解的機會，他們當中的大多數人以爲自己與班主任的關係一般。
師愛最爲公衆期待。
教師應當酷愛教育事業，酷愛學生，主動常常與學生溝通交換，願意與學天生爲朋友，建立起同等***的師生關係，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平公道，不抱偏見，對自己所有的學生等量齊觀，建立較高的威望。
教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，和對違法違規行爲的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備、嚴格負責，又要幽默風趣、熱忱活潑;對教師素質，要留意培養學生喜歡的幽默、熱忱、機靈等特質;對本身形象的尋求，既要自然、文明，又要有舉止優雅、談吐高雅等較高素質修養層次的尋求。
教師要留意進步自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，爲學生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一位稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人進程中每一個環節的工作。酷愛學生的老師最受歡迎學生渴看的不單單是從老師那裏取得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。
影響師生關係的重要緣由實際上是師生之間缺少正確的相互理解和尊重釀成的。實在教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當作自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希看每位學生進步本身的能力，發展和完善本身的素質，到達他們所期看的目標。教師嚴格要求學生是爲每個學生着想，教師本身其實不能得到任何的回報。學生應當正確地理解教師的行爲，不要產生厭學和反感教師的情緒。盡大部份學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部份學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行爲，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管束等，這些行爲應當果斷的制止。
教師學習心得體會 篇8
在單元學習計劃中我們已經分專題設計了學習活動，爲什麼還要設計單元教學的實施方案呢？
首先，我們要明確兩者的區別。單元學習計劃包含單元的學習目標、任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果等。它的作用在於讓學生（包括教師自己）知道要學習什麼，要怎樣學習，以及最終完成什麼樣的任務或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
其次，實施方案不僅要關注單元教學中的實施細節，還要關注在單元教學前如何準備以及單元教學後，如何做好後續工作的實施細節，確保單元教學的順利實施。
雖然，在單元學習計劃的各專題的細化設計中，我們已經設計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎上，考慮每個學習活動的實施細節，確保單元教學的順利實施。
主題單元學習計劃可以師生共用，側重研究設計單元的學習目標、任務和學習活動流程以及與其相關的學習成果。它的作用在於讓學生（包括教師自己）知道要學習什麼，要怎樣學習，以及最終完成什麼樣的任務或成果。而單元實施計劃供教師自身使用，側重的是管理策略，關注的是如何保障教學得以順利實施的細節。比如教學環境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
教師學習心得體會 篇9
今天學習了優秀教師莫振高校長的先進事蹟，他那隻爲教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。
工作中，莫振高積極進取，以強烈的事業心，責任感，詮釋一個共產黨員全心全意爲人民服務的宗旨。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強學高爲師，身正爲範，教書育人的教師使命感，不斷強化自己作爲一名教師的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作爲事業來做，把教學作爲藝術來研究，纔有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在爲明天的的上課做準備，還在爲某個學生的個體行爲傷腦筋，還在爲寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要爲之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的心願。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣纔不會被時代所淘汰。
捧着一顆心來，不帶半根草去，爲了祖國的明天，甘願做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。