當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編爲大家整理的小學英語培訓心得體會，歡迎大家分享。
小學英語培訓心得體會1
我有幸參加了××區小學英語教師骨幹教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，我認爲這次的培訓爲我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個接受新思想衝擊的過程，也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。
本次培訓有來自本區不同學校的各位英語老師，××是我們的指導老師。課程內容豐富多彩，他從聽說讀寫各方面爲我們展示了不同的活動。我們××名教師也扮演學生的角色，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培訓體會和收穫。
一、認清自己，開拓屬於自己的教學風格
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應該多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。××讓我們反思自己，並分析自己是屬於實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，並跟我們總結其實這幾種教師的類型應該是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。
二、合作學習在小學英語中有着重要的意義
我們40名教師分爲八組，每5人爲一個小組，在教學活動中，我們五個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啓發，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步”。合作學習透過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原來由教師完成的工作現在則由學生小組來承擔，師生關係由原有的“權威--服從”關係逐漸演變成“指導--參與”的夥伴關係與共學關係，師生之間可以進行平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。
三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
曾經有教師說過，教師就要勤於學習，勇於實踐，敢於創新。我想在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，並在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學遊戲和方法。
總之，經過短短几天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今後的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思並創新，儘快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。
小學英語培訓心得體會2
透過這次小學英語“名師之路”的培訓，我學到了許多英語教學知識和方法，提高了自身的基本的素質，爲今後的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的點滴體會：
作爲一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我培訓了3天，聽了10節課，10場講座。授課老師們都具備了紮實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。
特別是廉雙紅老師，她對課標瞭然於心。她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。爲了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設定也很到位，閱讀時採用了略讀和細讀。在教學中，廉老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。廉老師在教學中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
田湘軍老師的課，也讓我開了眼界。田老師課堂教學技巧嫺熟，他的課堂集唱、演、畫、誦讀爲一體，充分發揮了學生的主體性，形成了自己獨特的教學風格。爲了突破重難點，老師運用了配樂朗誦的方法，讓學生用英文來學習古詩，感受中國傳統文化的魅力,充分調動了學生的積極性，給學生和聽課老師獻上了“視聽盛宴”，原來英語還可以這樣教!
邰霞老師，特別注重觀察孩子的心理活動，愛生如子，除了教書她做的最重要的事就是育人，被孩子們親切地稱爲“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤老師的全英語說課也讓我爲之一震，這就是我所追求的目標。老師們爲了吸引學生的注意力，自制了教具，精心設計板書，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。
在這一次培訓中，讓我瞭解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
興趣是最好的老師，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。
在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地爲小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。
這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學遊戲等運用，這些技能都能很好的激發學生的學習興趣，在課堂中可以多用。
透過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有紮實的教學技能，在今後的工作中，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成爲優秀的小學英語教師。
小學英語培訓心得體會3
20xx年的暑假,我有幸參加了小學英語空中課堂的培訓,聽了兩位老師的講座和報告，還有三位優秀教師的示範課,感想很多,下面就談談我在學習後的收穫和感想。
小學階段是英語教學的起始階段，大家十分重視興趣和交際意識的培養，學生們對活潑新穎的教學形式（如表演、遊戲等）表現了極大的熱情和求知慾望。但在40分鐘的一節課中，學生大腦皮層某一區域有興趣、有抑制。對教學內容的注意有集中有轉移等心理現象。運用正確的電教手段，選擇合適的電教方法，有助於提高學生的積極性，增強學生的求知慾望，使學生在最少的時間和精力下，學到更多的知識，實現英語課堂教學的最優化。我認爲空中英語這一有效的遠程教育資源對我們農村英語教學起到了很大的作用，給我們帶來了許多好處。
一、善用空中英語遠程資源，可以營造優美的學習環境
語言是一種說的藝術，交流的產物。語言的優美、聲調的活潑，可以使學生得到一種美的享受。在教學過程中，可以經常播放一些原版的英文歌曲。英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主的歌唱。這樣一來，不僅提高了學生的聽說能力，而且極大的提高了學生的語感。如蕪湖南陵田晶晶老師在教學三年級unit1HelloLesson1的hello和goodbye的單詞時，就和同學們一起觀看空中英語教學光盤，把這些單詞帶進一首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，在不知不覺中就掌握了單詞。再透過觀看空中英語光盤跟着外籍教師模仿跟讀，讓他們體會發音和語境，並鞏固新單詞，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。聲音與形象相結合，使學生彷彿進入了語言活動的真實情景，透過耳濡目染，增強了語言的實際運用能力。
二．巧用空中英語遠程資源，可以有效地開闊學生的視野
根據新課標，教師應補充相關的語言背景知識，使學生觀察到西方的文化風情，從中瞭解中西言的文化差異，瞭解到各自不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和愛國熱情，擴展國際視野。巧妙利用電教手段，能創造出讓小學生感受外國文化的環境氛圍，小學生觀看後，不僅可以鍛鍊說，而且可以瞭解英語國家人們的真實生活，瞭解文化差異，培養愛國主義精神及文化交際意識，拓展學生的視野，爲其終身發展奠定基礎。如湖北的張琛老師在教三年級下冊unit1SectionA這課，利用多媒體顯示教學內容，出示了中國、美國、英國、日本、法國的國旗，學生大開眼界，感覺豁然開朗，這激起了他們強烈的求知慾，使他們很快掌握了新知識，再加上一系列與生活實際切實有關的場景，如展示聖誕節的場景，學生覺得很新鮮，學英語更有東趣了，變被動接受爲主動參與，學習效率明顯提高。
三、對運用空中英語遠程資源進行英語教學的再思考
在一堂課中使用計算機多媒體也不是越多越好，而是要根據教學的需要。上課時使用多媒體當然能吸引學生的注意，引起他們的興趣。但如果不管有無必要都使用多媒體，或是把原本可以簡單的媒體添加了許多花哨的東西，實際上是分散了學生對學習內容的注意，干擾了教學資訊向學生的傳遞，減少了學生在課堂上語言訓練的時間，學生對語言素材的獲取量相當有限。過多地使用多媒體，會使教師在教學過程中的主動性和創造性受到禁錮。英語是一門實踐性很強的工具性學科，必須透過師生之間、學生之間用英語進行大量的交流，才能培養學生的英語交際能力。在課堂教學中，計算機軟件只能被放在輔助的地位上，起到爲教學服務的作用。教師應把多媒體軟件放在被支配的地位，作爲自己教學活動的輔助工具，而不能爲了使用多媒體而教學。是否使用多媒體，應取決於英語課堂教學的需要。教師應按照自己教學的需要，設計適合自己的課件，把自己的教育理念體現出來，讓學生易於接受。設計課件的目的是要深入淺出的演示教學內容，不要搞得花裏胡哨、“枝葉”繁雜，結果學生看的時候覺得新鮮有趣，看完了卻沒學到東西。實踐證明長時間、大容量的使用多媒體，實際教學效果並不理想。因爲學生在長時間觀看的過程中容易產生視覺疲勞和心理疲勞，使得學生的注意力難以保持，甚至產生厭倦心理。總之，使用多媒體，是爲了給語言學習提供一個仿真的語境，讓學生一目瞭然，減少教師解釋說明的時間，把時間留給學生去操練，是爲了讓課堂“活”起來。
總而言之，透過此次小學英語空中課堂的培訓，從老師們的講座和示範課上，我學到了很多對我以後的教學有幫助的教學方法，我會更加努力的讓我以後的英語課堂豐富多彩，讓我的學生們樂於在我的課堂上插上翅膀去翱翔。
小學英語培訓心得體會4
透過這幾天的學習，作爲培訓班的學員，我深感榮幸，並十分感謝山東日照的專家們以及幾位上示範課的老師們給予我的指導和幫助。就本次培訓我作了以下總結：
一、理念和思想的更新
透過這次培訓學習，使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高
二、教育教學理論的學習
老師們都精心製作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示範課，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。
三、課堂教學實踐活動
爲了提升學員們的課堂教學能力，本市的幾位老師還組織了課堂教學實踐活動，開展說課、評課議課等活動。透過對本市幾位老師們的聽課，我感受到大家都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真備課，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；特別是胡老師，爲了上好這堂課，去菜市場買了很多蔬菜肉類作爲實物教具。使得在課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。讓我學了之後確實獲益匪 淺，這爲自己今後的教學指明瞭方向。
透過培訓，我的成績和進步是顯著的。現在我知道了應該以學生爲主體，廣泛開展小組活動和師動活動面較大；我也能透過遊戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；能利用圖片、各種教具進行教學。以前我不大使用課堂用語，但透過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，並能大膽使用。
此次骨幹班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，爲我的英語新課堂教學開啟新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中百尺竿頭，更進一步。
小學英語培訓心得體會5
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然後知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。
姜老師的講座讓我們更明白明確小學的教學目標的重要性以及如何更好得制定小學教學目標。姜老師嚴謹的演講風格讓我感觸很多，作爲年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色。學習教育理論，根據相應的教育理論指導教學實踐。及時改進教學方法，提高課堂教學效率。平時積極參與教科研，增強創新自身能力。把握學習機會，努力提升專業水平
鄭老師的講座讓我們明白了什麼是課堂觀察，讓我們瞭解到教師要提高教學水平就要對自己的教學行爲進行分析與反思……，教師從多種渠道獲得資訊。是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以蒐集學生資料、分析教學方法的有效性、瞭解教學與學習行爲的基本途徑。
劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流後。我感觸很深，爲什麼自己寫不出高質量的論文。因爲積累的不多，因爲沉澱得不深。劉美芳老師說要給學生一碗水，教師自己應該有一桶水。這句話我深深記在心裏，也會付諸於行動中。
胡老師的講座從細節上和我們分享瞭如何培養小學生的習慣。要培養學生良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結合自己的教學經驗，詳細得和大家分享瞭如何培養學生的英語學習習慣。讓我們懂得了良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經有意識培養形成的。小學生學習英語，主要透過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學習習慣的培養，注意在日常教學活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓練學生。
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜，作爲年輕教師，作爲一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成爲一名優秀的英語教師！
小學英語培訓心得體會6
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃小學英語遠程培訓，這也是第一次開始透過網絡培訓進行英語教學方面的學習，透過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學英語教學要着力完善教學方法。透過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手裏不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。採用新穎的教學方法更能利於學生接受，這也是我在今後的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利於我們農村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬於大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是小學英語教學要着力豐富教學形式。遠程教學培訓有利於提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間裏，透過網絡平臺上的多媒體課件，爲我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創造一個更加寬鬆的學習環境。 www.
三是小學英語教學要着力創新教學理念。小學英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。
總之，透過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今後我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地爲教育事業服務。
小學英語培訓心得體會7
7月11 號到7月16號，我參加了我們縣的小學英語教師培訓班學習，學習是短暫的，但透過學習，使我在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經驗的教師以實例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。特別是我們教育局的粟老師給了我們在小學英語教學中的很多寶貴建議， 下面是我獲得的幾個方面的體會：
一、要不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。課堂上儘量的用簡單的口語進行教學，教師一定要用更多的肢體語言讓學生明白，儘量少說中文。
二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作爲教師，應該根據實際情況， 摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，爲提高課堂教學效率服務。
三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但透過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成爲教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你透過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
五、課前讓學生唱英文歌曲。透過這次培訓，我 覺得唱歌是激發學生學習興趣的好方法，以前我 總覺的自己不會，所以課本上的歌曲基本上都沒教，學生上課越來越沒有激情，越上到後面，學生就越不想上英語課，考試成績也越考越差，這也是我的失誤，可能自己只想到考試的結果，沒有注意到學生的情緒，纔會導致失敗。所以在以後的教學中，要讓學生在快樂、輕鬆中學習，要多多關心他們的情緒及學習興趣。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
小學英語培訓心得體會8
英語教師培訓心得-小學英語教師培訓心得體會
透過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質，爲今後的教學工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：
作爲一名剛剛畢業的大學生，我很榮幸地成爲教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。從學生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個轉變，一切都是全新的。對我們而言，既是機遇又是挑戰。
一、英語教師必須具備紮實的基本功
自然拼讀法是用26個字母的發音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，爲以後學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
這幾天的培訓對於我來說是有很大的收穫的。以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。這次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
作爲一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了紮實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。爲了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設定也很到
位，閱讀時採用了略讀和細讀。英語教師培訓心得在教學中，老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫺熟，逐漸形成了自己的教學風格，爲了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，爲了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。
二、理念和思想的更新
首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。隨着經濟國際化和全球化的發展，英語詞彙也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素
養以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處於被動和落後的地位。英語教師培訓心得像劉曉斌老師講授的《現代教育技術與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網絡檢索來查找英語教學資訊，同時認識到使用多媒體教學的諸多優點：內容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內容可得到切實的支援和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。
黃文利老師的《字裏乾坤天地寬――新課標小學語文識字教學教學實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學技能訓練》、駱杭印老師的《語文綜合性學習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無老師的《作文教學技能訓練》從語文教學的各個方面分類闡述了各自的新課標精神、特點、教學方式等，使我們針對各個環節有的放矢，對語文教學的各個環節有了更深刻的理解。
透過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
三、自身英語能力的提高
在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數據中心等大、中型企業進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業的工作崗位，瞭解了這些企業的企業文化，瞭解了企業的資訊化情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯繫、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，爲今後回到學校向學生開展就業指導有
着非常重要的意義。
小學英語培訓心得體會9
我們小學英語教師參加了小學英語教材培訓。本次培訓主要安排了閩教版小學三年級英語教材分析、教學指導、優課觀摩、專題講座等內容。走在回家的路上，那精闢的教材分析、可行的教學建議、專家的精彩演講不時地在腦海裏浮現，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、作爲一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了紮實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。做爲一名一線教師，我將根據新的英語能力實踐系統，致力於學生英語綜合素質的提高，促進英語課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，羣策羣力，把以前的“單打獨鬥”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教材各種編輯設計的意圖和着力點，比較新教材與舊教材的區別和聯繫，有哪些改進，
教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收穫，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施英語教學。
4、對於小學英語教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、玩中學”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂纔會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生英語學習興趣的提高，英語綜合能力的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使英語課堂成爲探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學英語教材培訓爲我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，爲將來更好的從事教學工作打好基礎。
小學英語培訓心得體會10
在20xx年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進修學校組織的小學英語教師培訓。本次培訓的內容很豐富，理論上包括對語音語調、教材教法、小學英語教師教學技能、小學英語新課程教學要求解讀、 日常教學用語、規範小學英語課堂教學設計等等，實踐上包括觀摩優質課、課堂教學經驗交流等等。透過5天認真的培訓和學習，我獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、不斷學習，更新知識結構。本次培訓請來了上杭一中的優秀教師給我們上了語音語調課,她對每個音素的詳細講解，清晰準確的示範讓我牢記在心。使我進一步規範了自己的發音.我們知道小學生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示範，才能夠讓學生正確的發音。教學需求對教師的口語、語音、語調、教學技能等水平要求越來越高，我們教師自己要多聽錄音，多練習，不斷提高專業素養。不能故步自封，止步不前。同時我們要多學習教育教學新理念，不斷更新教育觀念。所以本次的培訓也起到了拋磚引玉的作用，更重要的是在今後的教育教學工作中不斷的加強自身學習，樹立終生學習的觀念。
二、不斷改進教學方法、形成自己的教學風格。培訓中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學，歌曲的教學等，丘老師的教學方式很活潑，生動形象，深受學生的喜愛，獲得了很好的教學效果。我們有很多的教學經驗我們可以借鑑，但並不是生搬硬套，要選擇適合自己學生的方法，取他人之長，補己之短。因而，我認爲作爲教師，應該根據實際情況借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進摸索適合自己和學生的教學方法，而形成自己的教學風格，爲提高課堂教學效率服務。
總之，非常感謝教師進修學校給我們全縣的小學英語教師提供了一次那麼好的學習機會。本次培訓對我個人來說的確是受益匪淺，讓我進一步學習了語音、語調、教學技能等知識，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今後的教育教學工作當中，我們要不斷的總結經驗，加強學習，努力當好一名優秀的小學英語教師。
小學英語培訓心得體會11
透過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多理解，身爲教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關，只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與並希望成爲能力更優秀的學生，而且對於英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來收穫的心得體會。
想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學習都需要學生對此產生相應的興趣，至少在有學習興趣的基礎上能夠更快地將知識點掌握，但由於語言習慣的不同導致學生學習英語比較困難，所以我在平時的課堂上會放緩教學節奏從而幫助學生進行理解，而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進行剖析，但是透過這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學好英語的前提。得益於培訓期間的收穫讓我開始重視興趣培養問題，而且透過和其他老師的交流讓我借鑑了許多提升興趣的方法。
注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中，平時的英語教學過程中往往會有部分學生心不在焉，培訓讓我明白解決這類問題的方式便是加強課堂互動，即多提問並讓精力不集中的學生來回答問題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要的知識點，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學生的書籍從而瞭解他們是否做筆記，這些都是教學過程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。
認真寫好工作日誌能夠及時認清自身的不足，無論多麼忙碌都需要寫好每天的工作日誌才行，至少透過對日誌的分析能夠對自身的工作有着準確認識，而且在教導過程中也需要對學生的成績有所瞭解，因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生進行標註，着重對這部分學生進行輔導從而做好培優輔差工作，多分析自己在教學工作中存在哪些不足，雖然得益於這次培訓讓我找到平時教學存在的不足，但我也要更用心地對待教學工作並努力成爲優秀的英語教師。
隨着培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識，總之我會做好英語教學工作並努力提升自身的教學水平，希望憑藉着自身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。
小學英語培訓心得體會12
我是一名剛上班的英語教師，一直以爲小學英語教學是小菜一碟，事實上，不是如此而已。經過一年的教學，我深深的感受到教小學英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統的充電學習。
經過這三天的的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗的一次科學洗禮。學習的第一天由李主任爲我們講解如何搞好網絡大集體備課，李主任是從八個方面給我們講解的。
首先講解的什麼是網絡大集體備課、
第二：網絡大集體備課與以往集體備課的聯繫與區別
第三：大集體備課的意義
第四：大集體備課的內容與範圍
第五：大集體備課的形式與要求
第六：大集體備課的基本程序
第七：大集體備課應樹立的三種意識
第八：大集體備課的幾種誤區。
最後給我們講解了網絡大集體備課的操作。
這些都是我以前沒有接觸過的，看上去有點陌生，但是我相信我會認真去想那些有經驗的老師學習的；
學習的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務實教研，立足實際養好習慣，
首先朱老師爲我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、
第二：我先網絡大集體備課的作用、
第三：怎樣開展網絡大集體備課、
第四：網絡大集體備課備什麼、
第五：教學實踐及後續活動、
最後講解的是對勞動成果再次進行驗證。
其中朱老師又從五個方面較爲詳細的講解了網絡大集體備課應該備什麼，讓我對網絡大集體備課又有了一個新的認識；
學習的第三天是三小的龍寶乾老師爲我們講解了如何製作英語ppT。透過給我們看教師講課比賽的ppT來講解怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動畫效果、怎樣添加聲音、如何插入flash,最後把他講課的經驗傳授給我們。讓我對課件製作又有了一個新的認識。學習的這三天，真是收穫頗多啊！下面我就將我學習的心得總結一下。
一認真備課，面向全體授課
在教學中，認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。此外，還要認真閱讀各種教科書，根據學生的實際情況和向其他老師取得的經驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導，教育優等生幫助後進生。
二在課堂中教學
第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啓發學生，鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學生的積極性。
第二，在批該作業方面
學生的作業要按時及時的批改，並詳細的做好批註，對普遍性的錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還要採取面批方法。
第三，在聽力方面
爲提高學生的聽力水平，長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄音帶，還讓學生學習表演對話。
三自身的學習
鑑於自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向老教師學習，用心收集有助於小學英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音語調更標準。
以上是我在經過三天的學習後覺得在以後的教學中應該這樣做，但也存在較多不足，如：課堂操作前靈活、後進生工作等。在以後的教學中，我會努力填補自己教學工作中的不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新的臺階！
小學英語培訓心得體會13
一個星期的英語學習培訓已經圓滿結束啦，在這緊張，充實快樂的一個星期裏，我累並快樂着。我感受了很多，也學到了很多。由於我是非英語專業畢業的，所以這次專業的培訓對我來說無疑是一個莫大的收穫。回顧這幾天來的學習情況，我回顧了各位老師的課。
一、風趣式的教學
如果十年前明星是我追逐的偶像，那麼到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本。“高興學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎上進行輕鬆快樂的學習，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實地展現了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中，我們在歡聲笑語中學習，在音樂的薰陶中學習……課後我想到了自己平時的課堂教學。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關鍵。我們在平時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生，讓他們被動的接受，這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一句話：“作爲老師，我們要經歷多少鍛鍊，才能成爲一個合格的老師呢？”我今後要勤於學習，善於實踐，善於反思。從要學生“學”變爲學生要自己“學”。並做到注意田老師提出的以下的幾個問題：
以後的教學中不能注重教師主導而忽略了學生纔是學習中的真正主人。課堂不是教師的舞臺，學生纔是學習的主體，要重視學生的學，我們該如何做呢？我們必須做到課前認真備課，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學生。教學內容是教師備課的關鍵，我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型，不能把聽說課。閱讀課。新授課和複習課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在裏面。在選擇課件的時候要適合課堂教學，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學活動設計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長。
二、尋找高效英語課堂密碼
徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語課堂的密碼。”我們的工作是一個培養人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個成功的.課堂教學管理需要一堂好的課堂設計，設計決定着課堂管理是否成功的關鍵。我們在平時的課堂中要儘可能用一些簡短的明瞭的課堂指令，這樣便於在對學生輸入語言的同時管理學生。小學生的意志力比較簿弱，通常在一個活動中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設計一些簡短有趣的教學活動，學生學起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”上好一堂課要做到善於啓發，課堂中學生的是否積極主動地去學習了，這纔是一堂成功的好課。
三、學習新課程理念
何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學中，學生是知識是主體，知識要靠他們主動運用思維去獲取。因此，在教學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結合。教師要給學生提供大量地獨立鑽研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。要改變過去注重強調學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，積積極引導和提高學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優化教學方法，以便更好地培養學生的能力，促進其綜合素質的提高。每節課，每個教學環節，教師首先要考慮學生原有的基礎，哪些方面是欠缺的或薄弱的環節，在教學中要以不同的方式彌補或激活，爲其下一步的發展構建一個共同的平臺。不要擔心設計的問題對有些學生太容易，關注每個學生的發展既是新課程理念提供多種選擇，適應個性需求。新課程理念下教學不應該一成不變，要根據學生的實際情況，選擇靈活多樣的教學方式，教師就像導演一樣，給學生提供不同的角色，讓學生根據愛好，個性選擇自己喜歡的方式來完成學習任務，只要目標定位好，殊途同歸。比如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然後儘量找出與英語之間的聯繫，在聯繫中需找一個切入口激發起學生學習英語的興趣，這要比強迫他天天記幾個單詞，句子學得快。優化學習方式，提高自主學習能力。新課程倡導學生要學會學習，爲其走向社會打下發展的基礎，因此教師不再只是知識的傳遞者，而是要引導學生透過體驗，探究，討論等方式優化其學習方式，提高自主學習能力，形成有效的學習策略，這對於基礎弱的學生來說，起步階段相當難，但老師一定要堅持下去，不能一蹴而就，更不能一段時間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學。關注學生情感，提高人文素養。在教學中，要培養學生的愛國精神，學習態度以及對價值的取向。從另外一層意義上說，教師要營造一個和諧的課堂氛圍，使學生產生積極樂觀的心態，勤學、好學、樂學，在知識的薰陶下提高人文素養。
四、學會備新教材
詹晴兒老師的一節五年級教材分析與建議讓我從原來模糊的備課思路中一下子有了較清晰的路線。在以後的備課中須知以下幾點：
1.瞭解學生已知
學習是一個我循序漸進同時也是一個循環的過程。我們在備一節新課的時候必須充分了解學生原來所學的知識和將要學的知識。這就需要教師除了備現教材還要備原教材。在此詹老師教給我們一個簡單明瞭的方法，讓各位老師老三至五年級教材的目錄摘抄出來，當說到相應的話題，我們再給學生進行相應的語言鞏固複習。
2.明確目標語言
《英語課程標準》對小學階段的英語教學目標提出了明確的要求：在培養學生學習英語的基礎上發展學生英語聽、說、讀寫的基本技能和初步的英語語言實際運用能力。具體的語言技能目標在《標準》中已有詳細的說明，教師在小學每個年級的英語教學中，都要爲小學
階段總目標的實現進行全面的考慮，要以爲學生的持續發展打好基礎爲出發點計劃我們的教學工作和設計我們的課堂教學，尤其在小學英語教學過程中，不但要學生學到一定的語言知識，發展一定得語言能力，更重要的是要讓學生掌握良好的學習方法和養成良好的學習習慣，而且後一種是更重要的目標，這樣纔是真正保證小學階段英語教學任務的完成。
3.如何匯入新課
俗話說：“良好的開始是成功的一半。”爲了激發學生學習英語的興趣，創造良好的學習氛圍，進一步爲新授知識的學習做好準備，拉近師生距離，在教學過程我注意運用多種匯入法進行教學，教學效果顯著提高。那麼，怎樣進行課堂匯入呢？在小學英語的課堂中有各種形式的匯入法。如複習匯入法，談話匯入法，情景匯入法，唱歌匯入法，遊戲匯入法等，這就需要我們根據教學內容來選擇哪種匯入法最適合自己本節課的設計。
另外我們在教學中還要做到理解文字，處理好生詞的教學，組織好教學活動等等。在課後還要進行教學反思。
五、進行課後反思
課後反思是一個自我提升的重要過程。每位老師在給我講理論講座的時候都會讓我們寫三句課後反思。在聽完陳霄老師的課堂教學的時候我是這樣寫的：
在這節課中我從陳霄老師帶動的課堂氣氛中受到很大的啓發，不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂，枯燥的東西會讓人厭倦。英語教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養和控制？這是，現代教育思想轉變的重大原則問題。事實證明，認爲自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂於助人、聰明、富於邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大於上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由於外界因素的影響，學習者會出現焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作爲教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養和控制。尤其是在小學的低年級階段，英語教師要培養學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
有人對小學教師做了一項調查，什麼樣的老師纔是小學生最喜歡的老師呢？
Kind patient 和藹可親的
Outgoing sociable 外向的
Fair humouous 公平幽默的
With a young heat 有一顆年輕的心
Devoted responsible 有奉獻精神
在以後的教學中反思，我們將圍繞着以上的標準，不僅要不斷更新自己的學習理念，而且還要從個性上去煥發屬於自己的個性魅力。只有讓學生先喜歡了自己，再而讓他們愛上屬於自己的課堂。而在這個他們喜歡的課堂我們必須要有充足的能力去主導他們。
總之，透過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成爲學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，爲山區小學英語教育做一點微薄的貢獻。
小學英語培訓心得體會14
炎炎夏日，萬物茂盛的季節，我們再次迎來了小學英語教師暑期學習培訓這項盛大的活動。今年的學習內容與往年略顯不同，內容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風彩。而我作爲一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學習收穫多多——值得。
首先，縣教研室李老師就“全縣網絡大集體備課”爲我們做了專題報告，她主要從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯繫與區別、大集備的意義、內容與範圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區等八個方面，對全縣網絡大集體備課作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網絡大集體備課的真正含義，是集體備課和個性備課結合於一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰的盲目，有利於達到資源共享，進一步提高教學效率的目的。
其次，我縣教學骨幹朱祥慧老師就如何《抓好集備務實教研，立足實際養好習慣》做了經驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網絡大集體備課以及網絡大集體備課備什麼等方面做了周詳的介紹，使我懂得了要想備好大集體備課應着重備學情分析、備“三維目標”、備“重點、難點”、備“課前準備”、備“教學過程”。聽了他的經驗之談，我不再對大集體備課感到陌生。相反，爲我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。
再次，來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和製作》進行了精彩的演示。龍老師就ppT製作的方法、步驟、注意事項等所作的講解，實用性很強。當今社會，隨着資訊時代的進一步深入和科技教學設施的完備，多媒體課件越來越成爲今後上課必不可少的教學手段。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻燈片，到後來的幾段視頻、音樂檔案到現在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設定、顏色的搭配等，處處都與所講授內容密切相關。除此之外，他還對其進行了具體演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件製作的講解讓我對如何製作課件有了更爲深刻的認識，有助於改變傳統的教學模式，提高學生的學習興趣。
最後，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明，使我對課件製作有了進一步的學習，豐富了知識，開拓了視野。
總之，本次學習對我來說的確是受益匪淺，從中我不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的是明確瞭如何開展大集體備課，爲提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。欣賞完這些精彩的報告，我會帶着收穫上路，走向美好的明天；帶着問題探索，奔向美好的未來！
小學英語培訓心得體會15
九月二十三日我有幸參加了市裏組織的小學英語青年教師培訓，這次培訓使我受益匪淺。透過這次小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，爲今後的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的體會。
示範課聽過之後，我覺得每個老師都有自己的特點，透過觀看示範課和聽課後老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善於發現，積累，研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持在教學中反思，在總結中進步。
其中尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。其次就是PPT課件的製作與應用。運用多媒體教學是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，同時還能激發學生更強烈的參與意識，可以爲學生主動學習提供開放的活動環境，提高課堂效率，所以在以後的教學工作中要學會合理運用。
總之，透過這次培訓，我的收穫很大，在以後的工作中要充分利用這次培訓學到的知識。讓自己的教學水平更上一個新臺階!