當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的課外閱讀心得體會範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課外閱讀心得體會1
說到課外閱讀，我從一個喜歡和小夥伴出去玩的人到一個“我撲在書上，就像一個飢餓的人撲在麪包上”的人，期間經歷了很長時間的一段媽媽壓着我閱讀的時光，奇怪的是那段時光過去了之後，我已經變成一個喜歡課外閱讀的學生了。
這段時光算是媽媽爲我培養興趣的時光吧？這段時光讓我明白了，興趣是可以培養的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子裏有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小夥伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些遊戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。
然而，我的媽媽是一個有遠見的人，她知道我玩那些遊戲一定會有玩膩的時候，那些遊戲也不能讓我玩一輩子，於是，她給我買了許多書，讓我寫完了作業之後，多看看書。剛開始被媽媽壓着看那些課外書的時候，我的內心是不太情願的，因爲不是我自己那麼想看書，我想的還是出去玩，後來，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發不可收拾了。我徹底愛上讀書了。
自那之後，我把媽媽給我買的課外書，一本接着一本讀完了，我似乎在書裏找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經歷的，它們是書裏的人物正在經歷的，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關上書，我又可以將這個世界給關上，而不像現實生活那樣，有着必須要去解決的問題，有着必須要去做的功課、考試等等，書裏的世界是另外的一個世界，卻讓我得到相似的經驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。
的確，媽媽那時候強迫着我閱讀是真正的爲了我好，因爲媽媽知道閱讀纔可以給我帶來無窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小夥伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠爲我課堂內寫作文帶來素材和靈感，成爲了我肚子裏的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關的內容來。
現在已經愛上了課外閱讀的我，甚至會怪自己爲什麼不早一點聽媽媽的話了。
課外閱讀心得體會2
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之後，我從中明白了人生的真諦。
這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權、保衛政權和鞏固政權的波瀾壯闊的鬥爭場面。
書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象，他有着爲理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷並因此失去了健康;但是保爾並沒有放棄。他離開戰場轉向投入國家建設，一直忘我地工作着。這種能爲理想而奉獻自己的精神是多麼的可敬啊！
固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當然也少不了引導着保爾走向革命的最初領導人——朱赫來。他堅強、剛毅，並且無私，願意將自己的本領教給別人，不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作鬥爭。就是這樣一個人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。
這本書是一曲生命的讚歌，我們今天的幸福生活，都是那些爲人類解放而奮鬥的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現有的時光，充實而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一個人的心中永遠想着祖國和人民，永遠忠於人類的進步事業，那麼你就會刻苦地學習、忘我地工作，永遠搏擊進取，你就會爲祖國、爲人民、爲人類的進步事業貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至於生命，就會使你的人生放射出不一樣的光芒！
保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是爲了索取，而是爲了奉獻！
課外閱讀心得體會3
讀書破萬卷，下筆如有神。經常閱讀課外書，可以讓我們收穫很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！
讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，於是我就提出了一個問題：“狗爲什麼見了熟人就搖尾巴？”帶着這個問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個爲什麼之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會說：“課外書誰不會讀？”當然，只要認識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的 。我認爲讀書，首先是帶着新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得，再經常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細的讀，讀懂爲止。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲啊！希望大家多讀課外書，做個有知識的人！
課外閱讀心得體會4
我個人是很喜歡閱讀的，至少就目前來說，我希望自己可以在閱讀方面有一些進步，因爲我的確很喜歡這樣的一種感覺，不斷吸取知識的感覺，不斷前行的那種感覺。所以就此次課外閱讀對於我來說，是一次非常不錯的經歷，也是我最爲愉快的一些閱讀體驗。在此，我想仔細談一談我此次的一些閱讀體會。
以前一個人看書我往往會覺得比較枯燥了一些，因爲有時候很多感慨都不知道跟誰訴說，只有對着書本講述自己的感觸，後來我也培養了一個寫讀後感的習慣，這個習慣自從小學開始也一直儲存至今。我認爲寫讀後感還是一個非常不錯的選擇，至少可以爲我們記錄下當時的所感所想，多年後再讀同一本書，又是不同的感觸，這樣看過去，實在是有趣。在這次公共課外閱讀中，我體驗到了和同學們一起分享的快樂，讀到一些非常精彩的時刻，我們會一起分享，一起探討。這讓我也有一次體驗到了閱讀的獨特魅力，那就是可以讓我們結交同樣興趣的朋友，讓我們在閱讀的這一條路上，至少不會感到孤獨。
這次課外閱讀中，我還有一個很深的感觸。那就是我發現自己在疊加閱讀的時候，我的閱讀速度也會快了起來，閱讀水平相對而言提高的也比較快。因爲我在這次閱讀中發現，自己的閱讀速度會比一般同學要快，一開始我以爲是自己看的太粗糙了，但是我發現每個人的理解也差不多，我想，這應該是我一直閱讀積累起來的吧，讓自己的閱讀速度加快了，理解能力也增添了不少。
我喜歡閱讀，另一個原因是因爲我很喜歡寫作。其實也不是說因爲寫作而喜歡上閱讀，更應該是因爲閱讀而喜歡上了寫作，在寫作這條路上又一次的愛上了閱讀。這種交雜的關係致使我對閱讀越來越執着，對寫作也越來越堅持。我也相信自己能夠在這樣的一條道路上越走越遠，我也相信透過我的積累，我的語文成績一定會有所提升的。我也會在這一個方面上去努力的，不斷提升自己的語文成績，提高理解能力，寫作技巧，這也不辜負我這麼長時間以來對閱讀的.堅持，我也相信自己能夠透過這樣的一種方式實現自己的目標和想法，也希望自己能夠帶着這樣的一份執着勇敢下去！堅守下去！
課外閱讀心得體會5
這次課外閱讀觀摩課，非同小可。因爲平時在每週二的課外閱讀課堂上，我只是指導學生讀讀課外書而已，這次全校語文老師都來聽課，非得上個名堂不可。因此，在課前，我組織教材，解構教材，又重構教材，可以說對這門課程的解讀舉一反三。在網上，我也看了好多閱讀教學案例。網絡上對這門課的解讀也是衆說紛紜，一時間是雲裏霧裏。我思索着：上一堂什麼課好呢？課外閱讀方法指導？課外閱讀交流？書籍推薦？還是課外閱讀展示？說真的，我一時還有點拿不定主意。我考慮到四年級學生已經有閱讀基礎，加上一年級到四年級，每學期都進行課外閱讀，怎麼去閱讀？方法孩子們可能瞭如指掌。另外，課外閱讀的方法因人而異，課外閱讀不同於課內閱讀，它是一種自由而輕鬆的精神生活，是一種享受性活動，它不應是教師的一種教授行爲，而應是學生的一種主動體驗行爲。還是上一堂閱讀交流課吧。
半學期以來，我班學生重點讀了法布爾的《昆蟲記》。我就以這本書爲重點設計教學步驟。首先課件展示昆蟲圖，讓學生進一步瞭解昆蟲；接着問題的設定，檢查學生讀《昆蟲記》的情況，從而加深對昆蟲知識的掌握；最後交流閱讀收穫。本節課重在閱讀交流，讓學生交流昆蟲特點，對自己影響深刻的昆蟲，書中精彩的片段（有關昆蟲的故事），從《昆蟲記》這本書中獲得的知識，受到的啓發，聯繫實際交流自己對昆蟲的看法。除此而外，交流其它的課外書籍，談讀書的好處，以便激發同學的讀書興趣。教學內容確定了，我開始備課，在備課的同時，還製作了課件。由於課前準備比較充分，所以，課堂效果良好。成功之處：
1、課堂上，同學們能爭先恐後發言，積極展示自己對昆蟲的探究，交流讀《昆蟲記》後的感想。暢談課外閱讀的好處。如，李倩、撒金蘭、石喜龍等學生，能將自己讀的感受極精彩的片段敘述的一清二楚，這是難能可貴的。
2、課堂氣氛活躍，在生成問題的解決中，同學們表現異常，大膽的發言使課堂有了生機，同學們學習積極性高漲。如：當老師考察學生讀《昆蟲記》後，掌握了哪些基本的知識，出示填空題時，全班學生不約而同的舉起了小手，唯恐老師叫不上自己，個別學生都從座位上站了起來，搶着回答。
3、由於平時自己特別注重學生的閱讀，並要求精彩片段要有記載，讀過後要記筆記，寫讀後感。多數學生的記憶力快速增強，使的自己上課輕鬆自如，課堂上我不需要過多的講解，只需要正確的誘導。以達到上課預定的的目標，收到良好的效果。這節課上，我還發現了學生的超常記憶，使我大吃一驚。學生孫博不但能將《三國演義》這本書的主要內容複述出來，而且能將書中主要人物用確切的詞語概括出來，真是不容易！
4、在交流閱讀好處時，同學們能應用名人名言及歷代偉人讀書的事蹟的淡讀書的好處，使得平時不愛讀書的孩子受到啓迪。當然，一堂課上難免有失誤，我們要不斷總結，不斷髮現，找出不足，分析原因，以便今後教學中改進。我覺得這節課不盡人意的地方有：課堂容量過大，後面不必要有閱讀推薦。由於閱讀推薦的出現，使得時間有些緊張，拖堂兩分鐘。總之，小學課外閱讀重點應該是學生良好閱讀心境及閱讀習慣的培養，透過閱讀情境的創設，激起孩子蒐集資訊的需求，使孩子入境、入文、入情，在豐富多彩的閱讀中，使學生養成終生愛讀書、會讀書的習慣。在書中學知識，學做人的道理。
課外閱讀心得體會6
今年暑假，學校安排了一次以“品味書店，愛中國”爲主題的讀書活動。我看了《小英雄雨來》這本書，拿到手的時候看的津津有味。看完《小英雄雨來》，我陷入了沉思很久。想着雨，我和自己一樣大，但我是一個能和日軍抗衡的小遊擊隊。
故事寫在晉察冀邊區，那裏有個村子叫魯花村，有個孩子叫於來。他擅長水，特別擅長燒水，靈活如小鴨。有一天，魔鬼又來“掃蕩”了。雨來蓋住革命幹部李大叔，被敵人抓住了。魔鬼要他交出李大叔，雨寧死不屈。這激怒了日軍，敵人毆打威脅他。他沒有屈服，更沒有動搖。對於一個12歲的男生來說，多值錢啊！相反，他在與敵人的戰鬥中表現出了足智多謀和勇氣。
雨的足智多謀和勇氣體現在很多句子裏，比如：“一滴一滴的鮮血，濺在課本的臺詞上：我們是中國人，我們熱愛祖國。”這是詳細描述。鮮血滴落在“我們是中國人，我們愛我們的祖國。”
幾行字，表現了雨保護交警和敵人戰鬥到底的決心和堅強意志；體現了中國人民用鮮血和生命保衛祖國的決心。我被他的行爲深深打動了。
“我們是中國人，我們熱愛我們的祖國。”這是雨蓋革命幹部，打日寇的思想基礎。正是因爲雨對祖國的熱愛，才產生了勇敢救交警，與鬼子作戰的故事。
現實中，如果有一天，敵人來到自己家，他會先用引誘的方式問我們，然後再用威脅的方式問我們，更別說威脅了，連引誘都可能過不去？這怎麼能保護革命者呢？怎樣才能保護祖國？搬大桶的時候，爲了蓋李大爺，就搬到洞口，雖然很費勁。現實中，我們這些整天等人的“氣質包”，只要看到一點困難，就會退縮。怎麼才能保護好黎叔？看小英雄的言行，都讓我感嘆，真是英雄。看來一個人遭受挫折和磨難並不是壞事。我們應該勇敢地面對他們。通讀全文，感覺下雨的時候在學校學到的東西往往比在學校學到的多，因爲他心裏學到的東西落在行動上。我一定要學習他熱愛祖國，不怕強敵的精神，樹立對現實和生活的信心，面對一切困難和挫折，勇往直前！
俞雖然出生在抗日戰爭時期，但他學習刻苦，兢兢業業。在這個和平的社會裏，我們應該努力學習，進步，勇敢前進。在學校要努力做一個德智體美勞全面發展的好學生！