在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的心得體會作文10篇，希望能夠幫助到大家。
心得體會作文 篇1
一、思索作文現狀，漫畫激發興趣
作文，是小學生的難題，也是許多語文教師教學的難點。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學的最佳方法，也用過一些具有創意的特色教法，小學作文教學的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫法指導、輕內容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來小學生怕作文仍是當前小學作文中的一大突出問題。一提起寫作文，學生們常常覺得無話可說，要麼憑空虛構，胡編亂造，寫出來的作文空洞無物，沒有真情實感；要麼仿照別人的優秀作文，出現“千題一試，幹人一面”的現象；實在沒辦法，乾脆就抄襲作文書上的作品。學生把作文視爲語文學習中的“攔路虎”。
確實，“巧婦難爲無米之炊”。沒有經歷，哪來的感受呢？我們平時在指導學生觀察事物時，只侷限於對外在客觀事物的觀察，而不強調同時要關注與之對應的學生的心靈感受，這不能不說是一種缺失。時代的發展和社會的進步都要求教育把培養學生的創新能力視爲教學的核心，要求學生張揚個性，對社會、對人生有自己獨特的見解，能用自己的思想認識生活、思考生活、表現生活。正如陶行知先生所言：“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。”
情境漫畫以其表現手法形象、生動、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學生們的普遍喜歡。現在的孩子從小學甚至幼兒園起，就從電視、畫報等媒介中接觸了大量漫畫。兒童情境漫畫更是集幽默與諷刺於一身，以特定的畫面來揭示豐富的思想內涵，深受兒童喜愛。
二、慧眼關注生活，自由傾吐表達
新的課程理念告訴我們，語文課程應拓寬語文學習和應用的領域，應注重學科間的滲透和融合，打破語文學科與其他學科之間的壁壘，淡化學科的界限，淡化知識的分類，注重拓展學生的知識視野，培養學生的個性。於是，在教學中教師應創設情境，鼓勵學生髮現生活，挖掘生活，鼓勵學生敢於真實地表達自己個性化的思想，鼓勵學生用筆畫下生活中的樂與趣，用筆寫下漫畫中的情和意，用童心用慧眼話漫畫。
於是，我創設情境，鼓勵學生走進生活，觀察生活，自由傾訴表達。遇有不懂的問題，可以請教家長，可以查閱資料，可以實地考察……如寫《那是污染》這組漫畫作品時，學生考察了城區煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長的陪同下，他們觀察了居民區的垃圾箱，發現確有不少人爲少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區的污染；留心周圍生活中的人，有的滿嘴穢語，於是學生畫出了語言污染甚於環境污染，得出了人的素質低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫出了漫畫《到底哪有病》讀後感：“看完這幅漫畫，我的心裏很難過。讓我們每個人都能從這幅漫畫中得到啓示：讓我們每個人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開遍世界的每個角落。
這是多麼富有個性的見解。可見，只要給學生自由傾訴的空間，學生的悟性靈性就會自然地釋放出來。是啊，陶先生說得好：“教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。”
三、鼓勵漫畫作文，放飛純真童心
其實用漫畫寫作文，也並不是什麼新鮮事。我國在1977年恢復高考以來，曾數次考過漫畫作文題，最早的出現考題在1948年南京金陵大學新生入學國文試卷上。
由此可見，漫畫源於生活，是生活場景的縮影，是作文創作的源泉。在開展漫畫情境作文前，有不少同學常常說：“我天天在生活着，卻沒有什麼生活的發現。”而漫畫情境作文使學生克服了自己思想上的貧血症，那一幅幅漫畫時時在提示着：怎樣發現生活的真諦；怎樣揭示生活的內涵。因此，在漫畫作文中，必須運用聯想的法寶，進行由此及彼、由表及裏的想象。
於是，在作文前，我首先創設情境，精選貼近學生生活的“漫畫”，讓學生去讀畫，如漫畫《大貓死了》《魚兒也打着傘》《釣魚》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫面。學生讀畫後認識到，殺死大貓的真正凶手，不是污水中的死魚，而是排放污水的工廠主人——人類；由於人們不斷向河水中丟棄廢物，魚兒也只好打起傘來，小心地保護自己；垂釣者釣上來的不是一條魚，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環保漫畫，使學生透過觀察頓悟，比起教師單純地進行生態道德說教更具感染力、說服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫過程中，既提高了學生的觀察能力，也使學生受到了環保教育，做到作文教學、生態教育兩相顧。透過創設情境有效地引導，學生的習作水平有了質的飛躍。出現了《給貓兒子過生日》《美人魚的新職業》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
心得體會作文 篇2
下面是我結合我司近期安全事故的幾點體會：
一、加強安全管理
每一次安全事故的發生都是由麻痹大意造成的。要從以前
發生的安全事故中吸取經驗教訓，不斷加強對現場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發生；要充分發揮公司安全員和班組安全員作用，對現場安全隱患進行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發現，及時處理；安全責任人要加強對生產現場的巡察工作，對違章操作進行嚴肅處理和糾正，加強安全規章制度和操作規程的學習，提高員工執行力，增強員工責任感，把安全工作落到實處，確保安全生產的良好秩序。
二、杜絕“三違”行爲
“違章，麻痹，不負責任”，三違行爲就是野蠻行爲，不樹
立牢固的安全意識，只圖省事，存僥倖心理，怕麻煩，這就給了事故發生可乘之機。作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因，操作行車前不進行遙控器和行車的比配確認，遠距離操作行車，都嚴重違反安全操作規程。要加大對“三違”行爲的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對子之間應做到時時監督，時時提醒，發現不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發生。
三、強化安全意識、加強技能培訓
要組織好員工的技能培訓工作，不斷提高員工的操作技能
和職業素質；加強設備認知培訓，讓員工瞭解設備的基本原理和構造，增強其對操作規程的進一步理解；加強安全培訓，讓員工在透過不斷的安全學習中進行反思，從中吸取經驗教訓，強化安全意識，增強責任感。
事故通報的學習與分析，其目的旨在於警世及教育我們，
幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以後的工作中不斷學習，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。
心得體會作文 篇3
軍訓，對我們初二新生來說，真的是很討厭它。因爲在初一軍訓的時候，我們好像只剩下半條人命。如今我們又要軍訓，誰會不討厭它呢？但我們可以對它“say no”嗎？不，軍訓就是讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以後只有靠自己，不可再有任何的依賴。
古人有云：吃得苦中苦，方爲人上人。在這三天中，太陽無情地把她的光芒直射我們頭頂上，那洶洶的來勢又豈是薄薄的雲盾可以阻擋的呢？同學們已是汗流浹背，看着同學們那溼透的衣服，都可以擰出水來。第一天的時候，我們還沒有習慣軍人的生活，所以我們都是懶懶散散的。但是，出乎意料的是——教官的嚴格要求。他要我們第一次就要把動作做的最好，不然就是“蹲下起立”。而我們第一天做的“蹲下起立”幾乎數之不盡。下午，我們因爲怕要做“蹲下起立”，所以每一個動作都做得比較好。可是，教官要的是最好。這就說明我們還要繼續做“蹲下起立”。第二天，我們面臨的是腳疼，下樓梯時，一步一步地，小心翼翼地，可是腳還是疼。我們不僅要面臨腳疼，還有俯臥撐。不過教官不是要我們做，而是要我們像俯臥撐那樣撐着。時間雖然是一分一秒的過，但是好像過的特別慢；而汗水卻在不停地流……
生活的味道和實際的味道都是一樣的，都有五種味道：甜、酸、苦、辣、鹹，五味俱全，其中，生活不僅僅有甜的地方，還帶了一點苦；不僅僅有苦的地方，還帶了一點甜，這就是生活的樂趣。所以說，生活中，甜酸苦辣鹹是不可少的，少了哪一種味道都不行，一定要五味俱全。而軍訓爲的是什麼？還不是爲了讓我們練出堅強和毅力，同時培養我們的集體榮譽感。它使我們凝聚在同一片藍天下，沒有任何力量可以衝破它，也沒有任何因素可以打跨自己。
心得體會作文 篇4
回家後我就點開了"網上祭英烈"網頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了"鞠躬"和"獻花"，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最後我還透過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰鬥中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因爲有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，有了你們的犧牲纔有了今天的和平環境，纔有了祖國的繁榮昌盛，纔有了我們今天的幸福生活。
透過"網上祭英烈"活動，我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和寶貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來爲建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己最大的貢獻，英烈們的精神將永遠鼓舞着我激勵着我。
心得體會作文 篇5
剛進高中，還沒好好的看校園的景色，就聽到了要軍訓的消息，軍訓，這對我們這些高一新生是那麼的陌生，可高二的學長卻對我說起 了軍訓的可怕之處，難道軍訓真的那麼可怕嗎？我半信半疑。
終於，要開始軍訓了。一位陌生的教官，用他那無法令人的抗拒的聲音，命令我們站在操場上那天，正是個大晴天，太陽公公無私 的放出他所有的能量，炙烤着大地，連空氣都變得燥熱起來，教官叫我們整齊的站在太陽下，教我們立正和站軍姿，那別提有多熱了，個個汗流浹背，汗如雨下，心中隱隱的有種說不出來的滋味。過了 一上午，我和同不穴，終於練成了號稱史上最標準的軍姿。個個筋疲力盡，腰痠背痛，心中十分愁悶，煩燥。
過了一天 ，我和同學們依舊站在操場，動作行雲流水，整齊，心中不免有些得意，想到這些天這麼辛苦的訓練，終於有點收穫，心中不免有些感慨，可就在我得意忘形，高興的找不到北時，教官的一句話把我從 白雲之上，扔到了地面上，原來，在擺臂時，後臂沒有擺開，教官說：你後臂怎麼沒擺開呀？這一排就你一個人沒擺開。唉，人不能得意忘形啊。
離軍訓結束還有一天了，同學們 都使足了勁，以爭取做得最好，得到教官的表揚，可表揚的少，受批評的佔大多數。看來，兵不是那麼好當的。這幾天，我很佩服教官，他陪我們一起在太陽底下曬，一起訓練，卻依舊那麼精神，神采 奕奕。反觀我們，卻一個個不停的在發牢騷，一個個累得坐在草地上，唉，真是人比人，氣死人。不過，經過這次天的努力，和前幾天的經臉和教訓，我也取得了不小的進步，雖然，沒有受過表揚，卻 也沒有再受過批評了。自我感覺良好。
軍訓終於結束了，我們在太陽下暴曬的苦日子到頭啦。透過這幾天的軍訓生活，我終於知道鋼鐵是怎樣煉成的了。終於明白了吃得苦中苦，方爲人上人的 真諦。軍訓真得使我愛益非淺。（凡是在軍訓時露肉的地方全曬黑了）
心得體會作文 篇6
谷伯軒同學的《校園一角》其實只是寫了幾棵花樹。然而，他卻能把這幾棵樹活靈活現地展現在讀者面前，使讀者彷彿看到了那滿樹燦爛的花色，聞到那沁人心脾的`花香，爲什麼呢主要是因爲他大膽而合理地展開想象的翅。
想象並不是憑空瞎想，而是以細心的觀察爲基礎的。他看到夾竹桃開得茂盛，一朵比一一朵鮮豔，便想象花朵正在進行着比美大賽。看到花瓣在微風中抖動，又想象出是花朵在炫耀自己的美麗。這些想象合情合理，生動地把花朵們繁花滿樹、鮮豔無比的情景寫話了。
其次，谷伯軒同學的想象具有獨創性。他把中間的榆葉梅想象成威嚴、神氣的國王，把左右的夾竹桃和杏樹想象成美麗而高貴的皇后。榆葉梅技叉粗壯，滿樹的花蕾遲遲不肯開放，正是國王那威嚴、沉穩的大家風度所決定的。而那盛開的夾竹桃和杏花，盡顯自己的千姿百態，這不正是皇后的嬌媚所在嗎這些富有獨創的想象，使文章新穎奇特，令人耳目一新。
當然，習作想象豐富，語言情新，與作者所積累的豐富詞彙是分不開的。谷伯軒同學的閱讀範圍很廣泛，每天的閱讀量都在三千字以上。這使他積累了大量的詞彙，寫作文時便能夠得心應手，準確地表達意思，使文章形成優美的基調，這也是他獲獎的另一個原因。
心得體會作文 篇7
現在社會提倡環保節能，節約資源（節約用電、節約用水、節約紙張、節約糧食等）。人們的生活水平提高了，卻忘記了要節約能源。
但是，我卻時時記着節約能源，因爲我知道，節能就是給自己省錢，給地球造福。舉一個例子，我家用的都是節能燈，好處在於：節能燈的亮度跟原來的一樣亮，可是去節約了好幾倍的電。我寫作業也是節能護眼燈，又亮又不刺眼。有時洗澡洗衣的水都會剩一些在盆子裏面，用來沖廁所，也節省了許多水，這就叫做一水多用。每次這樣做我都會感到很自豪！
人教版語文書第9課——《只有一個地球》也舉例說明了地球資源嚴重枯竭的問題。遇到現在這種情況，人類竟然想丟下地球一走了之！這是根本不可能的，“人類不能指望在破壞了地球以後在移居到別的星球上去。”地球是唯一的，再也沒有哪個星球適合我們人類去居住。
以前我們學過的《黃河是怎樣變化的》也談過諸如此類的問題，黃河原來是非常美麗清澈的，但由於人類的亂砍亂伐，森林資源遭到破壞，造成大量水土流失。久而久之，黃河的下游就變成了一條懸河，給周邊的居民帶來了很大的危害。這是一個很鮮明的例子，人類破壞地球終究是給自己帶來災難。
有句名言說得好：“地力之生物有大數，人力只成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。”是呀，就讓我們吸取教訓，好好的保護地球吧！
心得體會作文 篇8
一個人的文字真的能表達一個人的內心嗎？
偶爾我會用輕快的文字來調侃自己，偶爾也會用有點悲傷的字眼來愁化自己。我有一個朋友這樣說：你的文字都是在傾訴自己的心事，看了你的文字才讓我瞭解真正的你。是這樣的嗎？呵呵，我反而覺得，有時我是在用文字來欺騙自己。
我常常在想，我是否真的很瞭解我自己呢？我對自己的瞭解到底有多少呢？這是個很傷腦筋的事情。所以，我總是想了一半，然後拒絕再去想。
最瞭解和最不瞭解自己的人都是自己。每一個人都不需要被別人去了解。每一個人也不要指望自己能被誰瞭解。——看！這些是多麼複雜多麼矛盾又多麼真實的話語！太複雜的東西，總讓我困惑。真的很不喜歡！
什麼人生觀，什麼生活觀，什麼愛情觀對我來說，只是一片很模糊的情感。此刻的我，也有太多的迷茫，無法瞭解，無法看透。而有時候的我卻總愛以一個局外人的身份去胡言亂語。須不知，我也只不過是滾滾紅塵中的一個愚昧的過客吧了。永遠不會真的能看破什麼。我只是爲了某種執着，也只是以一種傻傻的方式看待生活
經常催眠自己：活着，總是要活着，能開心一點就好。
心得體會作文 篇9
人因有思想而可貴，請勿接受毒品製造的迷離幻境。它讓你迷失本性、精神麻木，做出傷天害理的事情遭人痛恨：請勿將自己的心擺在毒品面前，任其抽撥吸食;請勿助長不法分子使其奸計得逞;請勿傷害愛你的人，你真的忍心嗎?吸食毒品的後果誰都可以預料，請勿讓悲劇重複上演。請毒品“放手”，請你勿伸手。
心得體會作文 篇10
生命是這個世界上最寶貴的東西,每個人都只有一次。可是,幼兒園的孩子卻是難以理解,讓孩子從小懂得生命的難能可貴,就需要我們透過對生命教育的學習,讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先,要讓孩子認識生命,愛護生命。幼兒園的孩子對生命的概念很模糊,所以在學習的過程中,可以引導孩子透過對動植物的觀察,讓孩子對生命加以瞭解,知道生命是各種各樣的,他們比我們都弱小,需要我們的關心和保護。
其次,尊重自己的生命,也要尊重別人的生命。社會日益發展,日新月異,馬路上的車輛來來往往,可是由於交通安全意識的淡薄,在這本來繁榮的景象中,摻雜了一絲絲的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識,除了珍惜自己的生命,還要學會一些自救的方法,例如:如何安全的使用火、電、煤氣,遇到危險時應該採取怎樣的措施。爲了讓孩子進一步的感受和珍惜生命,我們組織幼兒觀看一些交通事故的錄像,或發生車禍的圖片,透過視覺上的衝擊,讓幼兒實實在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根。
再一個,要讓幼兒熱愛生命,讓其感受到生命的意義。對幼兒講述科學的道理,他們肯定是難以理解,我們可以透過活動以及現實中的各種案例,來讓幼兒知道生命短暫,例如和幼兒一起種植花兒,花兒在綻放的時候,努力地把自己最美麗的一面展現給世界,可是,它總有凋謝枯萎的時候,就像我們,每個人的生命並非遙遙無期,所以,當我們在擁有生命的時候努力地展現。
生命教育就是要讓教育迴歸到原來,讓孩子學到生活的知識,學會生存的技能,懂得生命的意義。
生命教育是一項不可忽視的教育,它的重要性和意義性,勝過任何的教育,我們作爲孩子的啓蒙者,就必須要幫助他們認識生命、尊重生命,珍愛生命。而且要積極地,健康的讓孩子發展生命,提高生命的質量。