光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編收集整理的學習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
個人奮鬥目標：能夠學以致用回報社會。
一、引言
今年我二十七歲，青春慢慢地將要變成回憶，我期望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收穫的果實，因而，謹在此制定一個三年計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。
二、自我期許
擁有持之以恆的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠學以致用回報社會。
每一天自我反省。
擁有健康的體魄和溫柔、堅定的心。
事業與家庭同時兼顧。
三、計劃書簡介
此計劃書從20xx年4月起至20xx年3月止爲期三年，主要分成兩部分：一是政策法規學習，二是技能學習，第一部分學習將貫穿整個三年的學習之中，第二部分學習的完成可大致分爲兩個階段：
階段A——從20xx年4月至20xx年11月主要用於會計知識的學習，並取得會計證。
階段B——從20xx年11月至20xx年3月主要用於中級職稱考試的學習和一門專業英語證書的獲得。
四、主要學習資料
政策法規的學習。我此刻從事勞動保障工作，結合工作實際，勞動法有關知識的學習將成爲我學習的側重點：
以《勞動法全書》爲讀本，主要側重於勞動法有關知識的掌握。全書1905頁，計劃每個工作日閱讀2頁紙，將用953個工作日全部閱讀完。
我國的勞動和社會保障事業還處在完善階段，新的政策法規不斷涌現，要做到及時學習、掌握。
結合國際形勢研究勞動保障工作的趨勢，以省勞動廳20xx年7月版的《入世與勞動保障》爲學習讀本，全書共分八章，每週閱讀一章，三個月全部學習完。
隨着我國非公有制企業隊伍的不斷壯大，這部分就業羣體的保障也將成爲我國社會保障工作的重點。以1999年版的《中國私營企業發展報告》爲學習讀本，全書共五篇，每月學習一篇，五個月學完。
每個季度寫一篇有關勞動保障知識學習的心得體會，每年寫一篇調研報告就有關熱點問題進行研究。
技能學習。這部分學習側重於以工作需要爲主要方面的幾項技能掌握：
a.20xx年4月報名參加會計培訓班進行學習，20xx年11月參加考試。
b.20xx年1月報名參加中級職稱的專業課考試，並開始自學有關中級職稱方面的專業課程。
c.20xx年11月報名參加職稱英語考試。
d.20xx年3月自修英語並參加英語的等級考試。（具體英語課程根據當時的考級要求而定。）
e.以上自修課程根據當時的考試要求隨時變動。
五、常態性學習
閱讀：每一天讀報、每月讀一份文學類雜誌、每年至少讀一本名著。
英文：以書信、作文形式練習寫作，加強閱讀量。
鋼琴：加強基本技巧的練習，充實曲目並對以往學習過的曲目進行溫習。
體育：每一天分階段修習瑜伽術不少於四十分鐘，每週去健身中心不少於兩次，登山爲不定期參與。
隨時加入其他學習。
六、各階段目標
20xx年3月以前寫出勞動保障知識學習心得體會共計12篇，社保熱點問題調研報告3篇。
20xx年4月取得會計證。
20xx年12月取得中級職稱專業課的證書。
20xx年4月取得職稱英語考試證書。
20xx年3月取得英語等級考試證書。
七、備註
在學習的過程中要持之以恆，切忌偷懶，並隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
八、結束語
三年後，當我再次翻開這一計劃書，期望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規劃以後的道路。”
學習計劃 篇2
我校是一個漢哈合校，在日常的教育教學工作，雙語對老師們來說顯得尤爲重要，簡單的一句哈語會使得學生覺得的很親切，少數民族教師學漢語會增加同事之間的交流，從而加強教師們在教育教學上的互相學習，同時也爲更好地開展教育教學工作奠定了一定的基礎。因此爲了提高教師們的雙語水平，特制訂尼勒克縣第二小學雙語學習計劃。
1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負責全校師生的雙語學習，爲雙語學習提供相關材料。
2、每週一例會組織教師集體學習，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。
3、開闢校園廣播雙語專欄，透過校園廣播，全校師生每週學四個日常用語。
4、民漢教師結對子學習。各年級組的雙語教師和漢語教師自願結成對子，雙語教師教漢語教師哈語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的好局面。
5、積極倡導學生進行雙語學習，從而加強學生的民族團結教育。
6、教師自己利用課餘時間自主複習或向雙語教師請教。
二0一一年九月五日
學習計劃 篇3
時光飛逝，斗轉星移。高一結束了，時間總是過得那麼快，回首眺望，我還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓場上逞能。如今，已經進入高二了。
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多：時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長.而完美的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價
在這一年裏，老師爲我們的學習付出了許多心血，我們也爲自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。上學期期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結上學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改善了學習方法。爲了改善學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。（2）上課要用心發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評爲學習用心分子
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
學習計劃 篇4
說到托福考試，它要比六級難些，但是沒有專八難。很多同學都有點懼怕托福考試，我們首先要在心態上進行突破。100教育的託福名師指出考到90+的同學大有人在，不過申請美國研究生top25的學校，最好能在100+，所以還是不能太過放鬆。
Here is一位100教育託福強化班同學的學習計劃，學習託福也是有規律的對託福學習進行階段劃分，幫助大家英語水平能越來越好。
託福學習階段一：入門
在準備托福考試，首先要“入門”，打好基礎，這其中包括背單詞，看OG，聽力、作文。工欲善其事，必先利其器，這裏的利器就是：詞彙書一本，OG，較爲簡單的聽力材料(如舊託福Part C)，作文範文。在這一託福學習階段大概要花3-4周，平均每天3-5小時。
最重要的任務是背單詞和看OG，不論是背誦王玉梅等字母序單詞書，還是背誦“詞以類記”這種意思分類的詞彙書，另外推薦大家在背誦書本同時可以聽聽配套的MP3，讓大腦用“聽”的方式來記憶單詞。此外爲什麼要強調看OG呢?透過看OG瞭解托福考試的概況，又能提升你的託福閱讀。另外，如果時間精力允許，可以用聽寫來實現精練。即把重聽材料3遍左右，換成聽一句(多句)，暫停，寫一句(多句)，再聽，再暫停，再寫…… 以上算是把第一遍完成。
託福學習階段二：輸入強化
有了上一步的基礎，接下來就是提升了。從這一階段開始，進入到了真正的託福複習階段，以做題爲主。除了承接前所提及的閱讀，這一階段把聽力也當作重點。所需材料有：OG，Delta，文勇黃金閱讀，聽力新思維，挑戰TOELF iBT作文滿分，作文範文(胡敏《高分作文》，李笑來《高分作文》，楊鵬難句(建議時間較充分或目標100+的朋友用)，如果你是比較難找到這些書的話，也可以到100教育題庫上下載。複習時間5周左右，平均每天5-6小時。
在這裏要說明的是，OG客觀題是一定要做的，而且要反覆做，至少做3-4遍，最好把它做爛了。Delta也最好做2遍，文勇閱讀是重中之重。另外在做題空閒，建議認真看看“聽力新思維”一書，裏面有很多很好的聽力知識、技巧、訓練方法的總結。看過這些書後最好自己寫一些英文心得體會，順便提高作文水平。
閱讀和聽力最主要的訓練方法其實還是精練。託福閱讀的精練，即最初做新題時按照托福考試那樣在規定時間內做完題目。然後對答案，自我總結和分析。接下來再把文章仔仔細細看上一兩遍，同時歸納生詞，長難句，分析出題思路。只要時間允許，建議每週寫一篇作文，不用限時，但要修改上2遍或更多;並口頭做一些作文，但可以不嚴格限時，這對托福考試是很有幫助的。
託福學習階段三：輸出強化
透過一上步的閱讀和聽力輸入強化，接下來就是輸出強化了。這一託福學習階段4周左右，每天5-6小時左右。託福名師建議用書有：OG，北極星教師用書，挑戰TOELF iBT作文滿分，作文範文，Delta，獨立寫作、口語題的JJ。語言基礎不佳且時間較爲寬裕的話，還可以準備《新概念英語句典3》以及一本語法書。
在上一階段，透過看託福閱讀、聽託福聽力等訓練積累，應該對托福考試中的作文和口語有了一定的入門訓練。而在這一階段就要對自己要求更多些，比如看範文，提綱例舉，句子改寫，跟讀、複述聽力材料，OG上評分標準的閱讀和分析，甚至已經寫過了一些獨立作文和說過口語獨立題。如果前期沒有進行很充分的入門(積累)，那麼只能現在先抓緊進行一些，然後儘快轉入實戰訓練了。
在這一階段主要要做兩點，一是多寫多說，並且到後期要限時回答，以訓練出短時間內對語言的駕馭能力，二是修改。這裏要強調修改，很多托福考生考試前都沒有注意這點，是十分悲哀的。其實反覆修改修改甚至比寫、說本身還重要。一般建議修改次數不少於5遍。有條件的話，最好找人大家互相修改。這裏我可以推薦100教育的網站，考生可以在那裏自由做題，還有名師點評批改，感覺還不錯。
最後說一句：單詞、閱讀、聽力的複習也不要拉下。
託福學習階段四：模考衝刺
最後這是托福考試衝刺階段，主要還是進行模考來適應考試節奏，調整好狀態。爭取能在和考試類似的時間段做模考。複習時間在考前1-2周，要用到的托福考試複習資料有：TPO模考、巴朗模考和其他前期使用過的資料
這是一個鍛鍊綜合能力的時期，特別到了臨近考試的時候，主要還是透過做各種模擬題來訓練。最好每天做一份模考題，然後分析總結。同時進行總複習，利用前期做過的各種材料，查漏補缺。如果說還要進行一些有針對性的訓練，可以進行復述訓練，尤其是對大家普遍覺得難的學術段子多多訓練。即找一些聽力段子，特別是學術段子，聽完後用自己的話來複述其內容。
學習計劃 篇5
一、認真研究《高考考試說明》《高考考綱》
《高考考試說明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權威最準確的高考資訊，透過研究應明確“考什麼”、“考多難”、“怎樣考”這三個問題。
命題通常注意試題背景，強調數學思想，注重數學應用;試題強調問題性、啓發性，突出基礎性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數學的問題思考;強化主幹知識;關注知識點的銜接，考察創新意識。
《高考考綱》明確指出“創新意識是理性思維的高層次表現”。因此試題都比較新穎，活潑。所以複習中你就要加強對新題型的練習，揭示問題的本質，創造性地解決問題。
二、多從思維的高度審視知識結構
高考數學試題一直注重對思維方法的考查，數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此透過對知識的考察達到考察數學思維的目的。你要建立各部分內容的知識網絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會數學思想和解題的方法。
三、換個方式看例題拓展思維空間
那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的高三學生一定要看這條!不少高三學生看書和看例題，往往看一下就過去了，因爲看時往往覺得什麼都懂，其實自己並沒有理解透徹。所以，高分高考小編提醒各位高三學生，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪裏與解答不同，哪裏沒想到，該注意什麼，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。
經過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。如果把題目的來源搞清了，在題後加上幾個批註，說明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
四、精做試題探究出題的目的
數學能力的.提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術，要透過一題聯想到很多題。你要着重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯繫又養成多角度思考問題的習慣。
一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重複的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。
一道題的價值不在於做對、做會，而在於你明白了這題想考你什麼。從這個角度去領悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設定的陷阱。
五、學會優化解題過程
解題上要抓好三個字：數，式，形;閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足於答案正確，還要學會優化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。
要不斷積累解選擇題的經驗，儘可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規範，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。
六、分析試卷總結經驗
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類。
(1)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;
(2)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等。
(3)無爲之錯。由於不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。原因找到後就消除遺憾、弄懂似非、力爭有爲。
切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。
七、錯一次反思一次
每次考試或多或少會發生些錯誤，這並不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今後的考試中重現。因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：
(1)記下錯誤是什麼，最好用紅筆劃出。
(2)錯誤原因是什麼，從審題、題目歸類、重現知識和找出答案四個環節來分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據錯誤原因的分析提出糾正方法並提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什麼。
你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來分析，並盡力保證在下次考試時不發生同樣錯誤，那麼在高考時發生錯誤的概率就會大大減少。
八、把好的做法形成一種習慣
柏拉圖說：“優秀是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣終生後悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急於求成?可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步爲營，穩中求快，立足於一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶着做，寄希望於檢查的壞習慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當作高考，從各方面不斷的調試，逐步適應。注意書寫規範，重要步驟不能丟，丟步驟等於丟分。根據解答題評卷實行“分段評分”的特點，你不妨做個心理換位，根據自己的實際情況，從平時做作業“全做全對”的要求中，轉移到“立足於完成部分題目或題目的部分”上來，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。
學習計劃 篇6
爲提高企業安全管理水平，營造企業安全文化，改善生產環境，確保安全生產、節能降耗、清潔生產，透過與河南安鋼集團焦油加工分廠洽談協商，我公司將河南安鋼集團作爲我公司的標杆企業，學習和借鑑他們的先進經驗和管理方法，提高我公司的管理水平，加快企業本質安全的建設步伐。
一、 總體目標
河南安鋼集團作爲焦油加工行業的資深企業，在長期的焦油生產過程中，積累了豐富的安全生產知識，其安全生產、環保、節能、清潔生產等方面均有較高的管理水平。我公司是新建企業，總體設計建設尚未完成，各項管理制度、安全文化建設、安全評價等方面存在較大差距。因此，我們要以河南安鋼集團焦油爲學習榜樣，重點從基礎管理、企業文化建設、隱患排查、現場管理、績效考覈、環境治理等方面找出差距，取長補短，重點完善企業文化。按照崗位達標的規範要求，做好管理制度上牆和廠區警示標誌建設、文化長廊建設。
二、 機構和職責
1、 組織機構
公司成立樹標杆活動領導小組。
組長：XXXX（常務副總，主抓生產、安全、環保）
副組長：生產總監XXXX
成員：生產總監助理XXXX、安全部長XXXX、綜合辦主任XXX、
供應部部長XXXX
2、 職責
活動小組辦公室設在綜合辦。
⑴負責向標杆企業學習、總結借鑑先進經驗；
⑵樹立公司標杆車間、班組以及標杆評比的組織、協調工作； ⑶負責對現場達標工作的檢查、評比；
⑷負責標杆工作督促整改落實；
⑸對作業場所、勞動防護用品、職業危害防護設施配置和使用情況進行檢查、評比。
三、 具體措施
1、 向標杆企業學習
端正態度，樹立正確管理理念，充分認識安全管理、現場管理、環境治理在企業管理中的重要作用，組織有關人員到河南安鋼集團焦油加工分廠進行學習考察，學習先進經驗，總結有益的做法，找出差距，制定本企業達標方案。
2、 樹標杆車間、班組
制定標杆評比標準，樹立公司內部標杆車間、班組，促進企業向標杆企業邁進。
3、 鞏固成果，不斷深入
借鑑標杆企業的先進做法，結合本企業的實際情況，依據崗位達標、專業達標的考覈要求，不斷改進和完善建立標杆車間、班組的工作過程，形成制度化，促進公司安全管理工作規範、科學發展。