光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的學習又將邁入新的階段，寫一份學習計劃，爲接下來的學習做準備吧！好的學習計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學習計劃 篇1
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已經過了一個多星期了，感受頗多。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成爲課堂學習的主人。達到有效教學，創設情境，形成問題，使學生願學。情境的創設關鍵在於情，以情激境，以最好的境、最濃的情匯入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時間裏的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發起來，萌芽學習興趣，認知系統開始運轉。
我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：
1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸。
2、仔細推敲教學方法。隨着網絡的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有着舉足輕重的地位。
3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往直接影響着學生課後練習的正確率。
4、製造寬鬆融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利於學生投入的學習，提高學習的效率。
具體還應從一下幾個方面開始抓：
(1)不要傷害孩子的自尊心。有的學生是由於自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發生矛盾，尤其是當和教師發生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。
(2)對學生的期望值不要太高。有的學生是因爲教師、家長對學生的期望太高，孩子因爲沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
(3)真正的走進學生的心靈世界。有的學生是因爲我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以爲常的教學方式和教學行爲。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關係。
(4)教師要幽默。有的課堂過於死板，氣氛過於沉悶，激發不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師。
我會好好珍惜這次培訓的機會。培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。一週的學習，思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
學習計劃 篇2
根據阿城區教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與老師的發展爲根本，以學生的發展爲根本，一切從實際出發，理論聯繫實際，紮實有效地實施校本研修，爲老師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型老師隊伍，全面推進素質教育，穩步實施新課程改革。
一、工作思路：
“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念爲先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題爲突破口，以學習研究新課程爲重點，以提高創新意識和創新能力爲主線，以老師參與教育科研和研修爲主要形式，以培養老師可持續發展能力爲根本方向，以培養一批專業型創新型老師爲目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素質。
二、工作目標
透過開展校本研修，促使廣大老師樹立良好的師德風範，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準爲抓手，透過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊伍的整體素質，促進老師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，積極探索學生養成教育的新模式，改革學生好老師的評價方法，爲提高教育教學質量奠定良好的基礎。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”爲內容，以《有效教學》、《有效老師》和《有效研修》的學習爲載體，以“一切從老師的需要出發，一切爲了老師的專業發展”爲重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變老師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型老師，培養一批具有發展潛力的青年骨幹老師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型老師轉變。
1、師德研修，將結合我校實際，以活動爲載體，以案例教學、典型報告爲基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大老師愛教育，就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，爲人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力爲學生髮展服務；愛自己，就是要做到以“學爲人師，行爲示範”爲準則，增強老師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，爲人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求爲主的學科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體老師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組爲單位，組織學習討論、研討交流，檢查考覈學習情況，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化爲教學行爲。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以老師的教學基本功和教學基本技能爲主要內容，對老師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕老師和新老師強化基本功訓練活動；在全體老師中開展以資訊技術爲主要內容的現代教學技能研修；要透過結合不同層次老師的不同特點採取不同的研修方式，使每一個老師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領老師向“研究型、學者型、專家型”老師轉化。
4、現代資訊技術應用的培訓。強化課堂應用、教學資訊化整合的老師資訊技術校本研修活動，幫助老師樹立應用資訊技術推進教學改革的意識，熟練掌握資訊技術應用的基礎知識和技能，提高資訊技術與學科整合能力，爲老師運用先進的教學手段創設環境。組織青年老師絡知識，學習多媒體課件製作，提高老師運用和處理資訊的能力。大力倡導老師人人建立自己的網絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客羣落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”爲切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑑學習提煉中……。
四、研修方式與活動
1、自主學習：老師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強老師的現代教育教學理論學習,幫助老師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組爲單位，利用每週教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期着重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，紮實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級老師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織老師觀看名師錄象。
5、名師指導：聘請本校骨幹老師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。
6、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
五、考覈方法：
老師研修的考覈參照學校教育教學管理方案實施。採取周評估、月評估和學期綜合考覈相結合的方法，把老師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月獎聯繫，考覈結果將作爲老師學期教育教學工作考覈的依據,並與年末考覈掛鉤。
學習計劃 篇3
時間過的真快呀！愉快的暑假生活又開始了。
這次期末考試我的語文考了九十五分、數學考了九十二分，這些成績比我以前有了進步，比班裏好的同學還有差距，這次在暑假裏我要把已經學過的課文再好好複習一遍，鞏固學過的知識。預習三年級上冊語文、數學、英語，爲開學學習打好基礎。
我的學習計劃是：每天清早七點起牀，晨讀半個小時，吃過早飯八點鐘上輔導班學習語文、數學。
下午玩耍一小時，做老師佈置的暑假作業，這就是我的暑假學習計劃。
學習計劃 篇4
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大二了。在這近1年半的時間裏，我們班的同學一齊努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作爲連任班長，我決心盡我的力量繼續爲同學們服務。
在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習用心性以及用心參與社會活動的熱情。
鑑於此，我認爲，班級工作應從羣衆凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學期的工作目標是以下3點：
1、增強同學們的羣衆榮譽感、增強羣衆凝聚力。
2、學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課餘文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級。
具體工作計劃：
1、用心開展文體活動。在本學期開展二至三次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次羣衆出遊，以此到達增強同學間感情及鍛鍊身體的目的。
2、發揮班級羣衆的溫暖，向每一位需要幫忙的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志願隊聯繫，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。
3、實行班務公開。設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都能夠參與到羣衆事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、建立學習互助對子。讓學習成績較爲落後的同學得到及時的幫忙，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自願爲原則，構成互助對子後通知班級便可，並根據兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。
5、在已建立班級羣的基礎上，建立班級校友錄或博客，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或博客也能夠作爲同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還能夠建設成爲宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今後組織交流及活動通知，並有利於先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示注會4班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成爲日後用人單位認識本班同學的視窗。
6、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每週開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應用心準備，保證開會效率。另外，對於班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
以上就是我作爲班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作充分發現每一位班委的優點，更好地爲同學們服務。力爭讓所有人都融入到這個羣衆中，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。
首先我要感謝我的老師和我們xx班所有的兄弟姐妹們，是你們給了我這個爲大家服務的平臺。其次，應對新的學期，我會用心總結上學期的各位前輩的工作經驗，反思自我的不足之處。盡我的微薄之力來爲大家服務。
一、工作計劃指導思想
明確職責，力求創新，依靠羣衆，集思廣益，腳踏實地，努力工作。
二、工作計劃要點
1、加強自身作風、制度建設，樹立班級新形象。
2、配合院校舉辦的校園歌手大賽，讀書工程等活動，創造活潑、和諧的校園氛圍。
3、協調各班委之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍，繼續增強同學們的羣衆榮譽感與羣衆凝聚力。
4、落實完成學校交辦的各項工作。
三、工作計劃實施戰略
1、配合各班委加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。
2、在開展的活動中融入的互動元素，使更大範圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。
3、對學校佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時按質完成；用心配合班主任的工作，及時反映班上每一天發生的事情。使問題早發現，早解決。
4、本學期將開展的有好處的活動，組織羣衆活動，寓教於樂，讓同學們在羣衆活動中培養羣衆精神。增加同學間的友誼，讓同學們互相之間更加了解。活動就應以節儉開支和儘量快樂爲宗旨。我們能夠思考春覽草地和秋嬉湖邊，活動要作好記錄，用心的爲班級評優做素材。同時活動要儘量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全！
5、在班委中搞好內部的團結工作，協調各個班委工作，而各個班委除在履行本職工作外還要相互配合，堅持每週召開班委會針對班內出現的問題制定新的對策。
6、班務公開制度，考勤德育分將每月在班上宣佈一次，定在每月的最後一次班會上。另外班上的一切近期活動都會在全班先予以公佈，有疑問者可直接找相關負責的班委或班長解答。
7、凡班上同學寫出宣傳班級活動或先進事蹟的文章，並能在校內外報刊上發表者，按班規說明進行加分。用心鼓勵班級的宣傳工作，提高班級知名度，利於班級長遠發展。
8、班級委員要起帶頭作用，確立明確的目標、端正學習生活態度、勤學好問、夯實專業基礎、嚴謹治學、強化自我的潛力、全面發展，爲以後打下良好的基礎。執勤班委除了每一天記錄好每一節課我們班的考勤狀況，同時要要求其他的班委強化自我周邊同學的管理與監督。確實起好帶頭作用。
學習計劃 篇5
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。
初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎麼學呢？
新年之後，初二下學期的學習意味着新的開始，新的衝刺。初二下學期學習的難度增加了，知識範圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極爲重要的！初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨着課時和知識複雜程度的加重，如何正確的瞭解和把握初二年級的學習？
第一。主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作爲重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二。學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕鬆多了。
第三。要養成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。複習時就能有的放矢，有條不紊了。初
中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易衝刺上去。
第四。帶着興趣，帶着問題，帶着目的聽課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習和輔導。
第五。課後溫習加鞏固練習。
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以諮詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前瞭解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性複習。初二物理要結合奧物的題目，系統瞭解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。
初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年。“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現出來。
學習計劃 篇6
自參加“國培計劃”學習以來，我們有幸聆聽了幾位專家、學者就中學歷史教育教學方面的問題所做的精彩講解。其中，讓我感受最深的是對歷史新課程標準與教材關係的解讀。讓我開始反思農村中學歷史教育，我個人認爲主要存在以下幾個方面的問題：
一、我們一直都重視的是歷史教學並非歷史教育。
過去的農村歷史教學工作並不看重學生是否“聽得懂”和“記得住”，考什麼就教什麼，過分強調對歷史知識的機械記憶……實際上，新課改實施以後，農村中學的歷史課堂教學語文沒有發生本質的變化，只是在教學設施方面有所改進，教學方法比以前變得靈活花哨而已，在教學實踐中並不注重對學生自身學習能力的培養。因此可以說，這麼多年我們搞的依然是歷史教學，而非真正意義上的歷史教育。
二、歷史教學不是簡單化，而是複雜化。
新課改以後的農村中學教學往往是執教者本身的精彩表演，歷史也不例外。一堂公開的中學歷史課的課件往往在技術上就做足了功夫，中間一定要穿插幾次學生討論，場面熱鬧，形式花哨，其實還是不能替代學習者本身對文字的直接解讀。這樣做的目的自然僅僅是是爲了向聽課的'老師展示，課後還不得不爲學生補上一節課，與減負的目標背道而馳。趙亞夫教授倡導上“簡樸”的歷史課，讓學生讀書，參與討論，教師不必刻意裝扮歷史，不過一定要做到心中有書，眼中有人。我想，如果我們能儘量地把複雜的歷史知識用最簡單的方法傳授給學生，我們的老師和學生就不再像現在這麼累！
三、歷史教學往往是面面俱到，而忽略了在抓重點的同時更應該再現歷史細節。
我們有些歷史老師在課堂教學中注重知識體系的大而全，生怕漏掉了其中的某個知識點，基於以上考慮，課堂上老師講解的時間自然就多了，相對地擠戰了學生學習思考的時間。趙亞夫教授認爲，歷史教師在教學中應該只強調需要深入的主題，允許學生養成批判性思維能力，並且可以利用所學歷史知識，對當下的一些突發事件做出評估。同時也應該儘可能地對一些歷史事件以細節的形式呈現，這樣不僅可以引起學生的學習興趣，而且還加深了他們對該知識點的印象。
其實，一個真正有智慧的老師不會僅僅傳授知識給學生，而且還會傳授更珍貴的東西——信念和熱忱。如果我們都在努力地做到這一點，哪有何愁搞不好中學的歷史教育呢？
相信在以後的學習中還會不斷有新的收穫，我期待着。
學習計劃 篇7
會計人員繼續教育，是會計人員管理體制的主要內容，同時《會計法》也爲會計人員繼續教育提供了法律保障。根據我單位實際情況，特制定以下培訓計劃：
一、會計人員繼續教育採取的培訓形式和類別：
1、參加集團公司舉辦的會計人員繼續教育培訓班，以擴充新知識、新理論、新技術、新資訊；
2、參加網絡與遠程教育，使會計人員隨時隨地就可以用最快捷的方式接受到最新最快的有關資訊和知識；
3、參加各類資格考試、訂閱雜誌等方法，掌握最新會計知識、會計政策和會計方法。
二、會計人員近、遠期培訓計劃
（一）近期培訓計劃（1年之內）
1、每年組織財務人員會計從業資格證書的審覈，並根據財政部的要求，組織參加國家規定的會計後續教育培訓內容，使會計從業人員及時掌握最新的會計準則和財務要求。
2、爲鼓勵財務人員自我增值，考取更高職稱，每年財務科統一組織有意者參加各種職稱的報名和考前培訓課程，對財務人員的自我進步給與最大的幫助和支援。
3、 積極組織有關人員參加各級醫院財務管理協會或衛生部門舉辦的學術研討會或專題交流會，爲每一位員工提供走出去學習的機會，不斷提高業務水平。
4、 定期訂閱有關醫院財務知識和管理的雜誌報紙，爲員工提供多媒體學習會計最新知識的環境。
5、 不定期向醫院申請外出參觀學習的機會，借鑑其他先進醫院財務科室的組織機制，業務分工，業務處理等可取之處，交流經驗，取長補短。
6、 根據醫院業務的發展需要，及時調整崗位分工，對新崗位的新職責、新內容進行及時培訓，保證工作的順利開展。
（二）遠期培訓計劃（1—3年之內）
1、參加上一級別的會計專業技術資格考試，透過邊工作、邊學習，提高會計人員專業知識水平和業務能力，透過考試獲得專業技術資格，激發會計人員奮發向上的進取精神；
2、參加普通院校或成人院校的會計專業學歷教育，透過學習，掌握會計專業知識，現代管理知識，市場經濟知識，實用技能知識，政策法規知識。
學習計劃 篇8
有的學生制定中級會計師學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對鍛鍊身體不予考慮，至於娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而容易引起學習疲勞，既影響學習效果，也影響全面發展。
備考計劃要合理
在一段時間內學些什麼，應當有個大致計劃。每個月在學習上應解決哪幾個主要問題，要嚴格執行。而且細化到第一個星期要解決什麼問題，第一個星期每天干什麼。把在一個較長時間內完成的學習任務分到每週每天去。這樣安排以後，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有明確的學習目標。
要從學習實際出發在制定中級會計職稱學習計劃時，不要脫離中級會計職稱學習的實際情況，不少學生在制定學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張。
什麼是學習的實際呢?
①自己將要掌握的知識和能力是什麼?
例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識?要着重培養哪些能力?
②明確時間的多少。
在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間?常規學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?
③學習上的欠缺和漏洞。
自己在學習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”?
要提高時間的利用率早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題或學習自己最感興趣的科目。學習和適當的體育活動交替安排，記憶和計算的科目可以交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。由於學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。如果按照上面說的原則安排，學習效果，時間利用率將會大大增強和提高。
注重學習效果在計劃執行到一定階段以後，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調整計劃，使之更加切實可行。主要檢查以下內容：
自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的原因是什麼。
千萬不能要進度不要質量，很多同學反映已經看了好幾遍書，但是學習效果卻很差，主要原因就是囫圇吞棗，不注重學練結合。
學習計劃 篇9
祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。爲此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變爲教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行爲，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變爲創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，爲他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變爲知識學習的引導者，是學生學習的支援者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變爲平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關係中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變爲新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變爲終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。隨着我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，透過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行爲、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要透過孩子的眼睛來反思自己的教學，要透過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要透過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要透過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。
當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，爲全面貫徹執行黨的教育方針，爲全面實施素質教育而努力奮鬥！