應屆畢業生學習頻道推出了高效學習方法全集
硬啃猛攻學習法——勤能補拙，水滴石穿
俗話說“冰凍三尺非一日之寒”。一門知識乃至一種學說的掌握理解，如同人與人相遇、相知需要很長時間一樣，通常都是需要一個過程的。初看一本經典的書或接觸一門新學科時，它不是可以一下子理解明白的，這時就需要你有水滴石穿的精神，抓住問題不放，用心去攻讀，即識別出不易理解、完全不懂的東西，反覆去揣摩或檢視有關書籍、工具書等，直到弄明白弄通透爲止。這就是硬啃猛攻讀書法。
我們看到一些成名的學者、專家博聞強記，講起艱澀難懂的書中內容也是召之即來、侃侃而談。其實他們在學成之前，何嘗不是發揮出異於常人的鑽研，付出了堅持不懈的努力來攻讀這些書籍的。
讀書有略讀、閱讀與攻讀之分。工作之餘，看看小說，翻翻畫刊，屬於略讀；一般的書籍、報紙和雜誌。內容淺顯易懂，又未必事關緊要，看一二遍就夠，這是閱讀；至於攻讀，那就是另一回事了。“攻”常常表現爲難點、難題、不容易理解的道理。攻堅之法，一在於鑽研，二在於堅持。長期圍困而且炮火猛烈，何愁攻城不下？何愁擊石不開？
“勤能補拙，水滴石穿”的“硬啃猛攻學習法”對打基礎的讀書人來說，是最務實最樸素的讀書道理。
創造學習法——取百家之長，走自己的路
俄國劇作家克里雅日寧曾經把讀書分爲三種：一種是讀而不懂；另一種是既讀又懂；還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀；既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的；只有透過讀書本上的知識再經過綜合分析，創造出自己的東西，這纔是讀書的最高境界，也就是創造讀書法。
大多數人讀書僅僅滿足於只瞭解書本上是知識，把自己變成一座儲存知識的“倉庫”，而沒有把讀書作爲提高主觀世界、改造客觀世界的創造過程。如果我們鑽進書裏一味死讀書，過分迷信書本上的知識，不敢有任何自己的見解，就等於把自己完全禁錮在書本里，那樣就會讀書越多，把自己“錮”得越緊。
掌握創造學習法最重要的一點就是培養自己的創造力。
首先必須處理好繼承和創造的'關係。創造並不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎上得來的。知識積累的越多，就越容易發現其中合理與不合理的成分，從而產生創造的想法。
其次，要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨立見解。創造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨到見解。儘管有時它可能很虛幻。
再次，要有打破傳統，敢於向權威挑戰的勇氣。科學上新理論的產生，無不都是對舊傳統理論的否定。
最後，要分清創造和模仿。宋朝著名的文學家歐陽修，非常喜歡唐朝文人韓愈的作品，並且反覆研讀他的作品竭力向他學習。結果，他的文章雖頗負盛名，而詩卻沒有什麼成就。因爲歐陽修學韓愈文章時，有創新，有發展，所以成爲後來的八大家之一；而在學韓愈詩時卻採取了亦步亦趨，墨守成規的方法，一味的模仿，因此，毫無發展，毫無創新，當然在詩歌方面也就不能自成一家了。
要想熟練的掌握創造讀書法，還需要很多條件，如：好奇心，遠大的抱負，對圖書的濃厚興趣，善於思考等等。這些不是一朝一夕就能具備的，需要我們不斷在讀書的實踐中摸索和總結。
如果書使我們不能、不敢去創造，那就失去了讀書的意義。