一:預習是學習的重要環節
上課前充分預習,考試前充分地複習,與"打有準備之仗"有同曲之道.預習效果好,聽課纔能有針對性;聽課有針對性,複習才能順利進行;複習深刻,作業、考試才能得心應手;平時做作業,考試得心應手,高考就能順利過關.所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節.
爲了輔助同學們做好預習,特歸納十種高效預習注意事項,供同學們參考:
(1) 選擇好預習時間分類預習
預習從時間和內容上可以分爲三類:—是課前預習,二是階段預習,三是學期預習.課前預習,就是在上新課前預習下—節課的內容;階段預習,就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容;學期預習,就是在假期中預習下學期的內容.這三種預習不是孤立的,而是互相聯繫的,每個學生應該在學習的空閒時間自覺地安排和分類預習.
(2) 迅速瀏覽新課後帶着問題細讀第二遍
第—遍對新課文的快速瀏覽,自己對新課的內容已有了初步瞭解,然後帶着第一遍瀏覽時發現的問題,認真細讀第二遍.閱讀第二遍時,速度要放慢一些,一邊細讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來反覆思考,對不認識的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實在搞不懂的問題,就把它記下來帶到課堂上,聽課時再去解決.
(3)要做好預習筆記
預習筆記有兩種:—種是記在書上,另—種是記在本上.在書上做筆記,就是邊細讀,邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批註;在筆記本上做筆記,就是—邊細讀,一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上.
(4)要找出重點和疑點
預習中,—定要把新課內容的重點和疑點找出來,然後把重點和疑點帶到課堂上去.
(5)獨立思考發現問題
預習成敗的關鍵,就是能夠獨立思考,發現問題,提出問題.預習中要先思考,後查資料;先發現問題,後提出問題;先看清意思,然後再做筆記.
(6)不同學科採用不同的方法
預習時,不能千篇—律,不同的學科要採用不同的方法預習,抓不同的要點.比如,預習理科時,要把重點放在數學的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上.
此外,要特別注意兩點,一、預習不等同於提前學習,它的直接目的是爲了給高效率聽課作好鋪墊,因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切,很多同學在試圖養成預習習慣的開始往往出現此類情況,以至不堪重負很快放棄.二、學習的主陣地在課堂聽講,萬不可因爲課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、鬆心懈怠,否則與捨本逐末無二.
二:有效的聽課方法
老師是經驗豐富的傳道者,對知識的脈絡、疑問難點都很清楚,講的內容也比較系統.所以,課上集中精力聽課,是掌握知識的捷徑.
聽講中,要把自己在預習中的理解,和老師講解的相比較,看自己和老師有哪些相同點和區別點.透過這種比較,—是能加深對課文的理解;二是加強自己的思考、認識與提高;三是能發現自己在預習中的錯誤原因.
在聽課的過程中學會記.聽用耳,思用腦,而記則要動手.合理地利用筆記本,筆記本具有三個作用:—是做預習記錄,以明確聽課的目的性;二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式,以利於從整體上把握知識結構或知識要點;三是利於課後總結,用它來對聽課內容進行分條縷析的課後整理,爲的是消化、吸收和鞏固所學到的知識,併爲今後的複習留下—份完整的資料.
請同學們切記:課堂短短40分鐘,老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白,他只能講—些最主要、最精華的部分,很多細小具體的`問題都需要學生課下自己解決.老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習,學生也只有透過自己獨立的解決問題,才能真正領悟知識、掌握知識,才能不斷提高自己解決問題的能力,爲考試時的臨場應變打下基礎
三:合理安排複習時間
合理安排複習時間特別重要並且必要,制定複習計劃,嚴格按計劃執行,併力求形成習慣,是我們每一位學生都應該力求努力做到.
具體可以分爲六步:
第—步:課後花費2-5分鐘"過電影"回憶,便可保持電生理活動引起蛋白質的合成.
第二步:午休時間利用15-20分鐘將上午所學內容全部"過電影"回憶一遍,便可鞏固記憶.
第三步:下午安排時間戶外活動、休息,調整心理和精神狀態.
第四步:晚上覆習,安排時間將學習內容與存儲在大腦中的資訊進行對比以找出偏差和失誤.
第五部:晚上睡覺前再"過電影"回憶,便可把記憶保持兩週以上.
第六步:兩週後再複習便可使腦突觸發生永久性變化.
四:做作業的科學方法
學生在校期間,做作業是系統學習的重要內容與環節,它對於鞏固和消化課堂成果,培養和鍛鍊學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要.爲了輔助學生做好作業,下面總結歸納出八種做作業的技巧,
1、提高對做作業的認識
2、先複習後做作業
3、認真審題
4、細心的做題
5、要認真檢查作業
6、做完作業後要耐心思考
7、認真分析批改後的作業
8、改掉作業拖沓的習慣
五:重視錯題積累
在學習的過程中,同學們可能遇到過一錯再錯的現象.究其原因,多數是由於在學習中不求甚解,不注意總結積累所致.那麼,該怎麼辦呢?實踐證明,自編一本"易錯題集"是避免做題一錯再錯的最好辦法.
所謂"易錯題集",顧名思義,是指每次考試或測驗之後,將做錯的試題記錄下來,分析錯誤,找出原因,使自己以後不再犯同樣的錯誤.
在多年的教學實踐中,我們發現:如果學生在平時學習中重視這一環節,及時總結得失,對學習效果具有舉足輕重的作用.特別是初三複習階段,大量的練習,題海浩瀚,如果想把所有做過的練習全部複習一遍,一則時間不允許,二則眉毛鬍子一把抓,抓不住重點.如果你手頭有一本"易錯題集",複習時主要看曾經做錯的習題,針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析,弄清原因,腦海裏就會留下深刻的印象,再加上學而時習之,何愁不能避免錯之再三的現象?到了最後臨考複習,你會發現,這絕對是一本只屬於自己的寶貴的資料.
錯題本的複習方法:
1、每週把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;
2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;
3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍;
4、大考前把該錯題本中的所有題目認真複習一遍,確保題不二錯.
總之,在學習數學的過程中,要認識到數學的重要性,充分發揮自己的主觀能動性,從小的細節注意起,養成良好的數學學習習慣,進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力,最終把數學學好.
,