據不完全統計，92.8%的學生期中考試丟分點會再次出現在以後的考試中，86.5%的孩子會因期中考試不理想，遲遲無法進入學習狀態。所以，在這期間要重視考後的總結和分析，才能在下次的考試中取得理想的成績。在分享幾點其他家長和給孩子的建議：
家長與孩子一起問問這幾個問題：
1.成績是上升還是下滑?
2.如果上升，是因爲題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪裏。
4.家長是不是十分關注孩子的分數?
提醒家長和孩子無論成績與否，重要在於大家要透過試卷發現問題：
重視分析自己的單科成績
看看自己的每一門學科成績與班級平均分相比，是高還是低。高則說明該學科有一定優勢，低則說明該學科相對薄弱。要明確自己的優勢學科和薄弱學科分別是哪些，制定下一階段學習計劃時，纔能有針對性地安排時間和分配精力。
用總成績來衡量自己
既要橫向比又要縱向比。橫向比是和同學比，瞭解自己在班級、年段的大體位置;縱向比是與自己的過去比，是進步了，還是退步了?要認真分析進步和退步的原因，可以主動找班主任或科任老師談談，聽聽他們對你的分析和建議，因爲老師是最瞭解、最關心你的人。也要主動和家長談談，把你對成績的分析和認識告訴他們，爭取他們的理解和幫助。
找出丟分原因
考試中或多或少會有些遺憾，都需要認真總結找出丟分的原因。因此在老師講評考卷時要特別注意自己做錯、失分的題目，老師是如何分析解答的、爲什麼自己會錯。不能簡單地將正確的答案放在考卷上，而要分析答錯的原因，是知識缺漏?還是解題方法、技巧出問題?或者審題不嚴，粗心馬虎引起?在聽老師講評試卷的過程中，除了要仔細聽還要用心記，並在值得注意的地方標上警示符號。同時要注意儲存好這些試卷，在今後的每次考試前拿出來看一看，以免再犯同樣的錯誤。
善於總結經驗教訓
要善於在考後總結經驗教訓，不斷改進學習方法，學會適應環境，適應老師。要能以班上學習好的同學爲榜樣，看看他們平時是如何聽課做筆記的，他們是如何對待作業和測試的，他們是如何向老師提問的等等。“他山之石、可以攻玉”，雖然你不能改變環境，但是你可以掌握自己，改變自己，讓自己適應。
無論是家長還是學生，成績只能說明過去，大家應看重的是未來，往後的人生路上還有數不清的考試在等待着。明天是美好的，但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每位家長和孩子的努力。只有今天的努力，才能換來美好的明天。只要努力，一切皆有可能!
家長要多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優點、特長、進步屬於加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當於戰爭中的`防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧着進攻(糾正孩子的缺點)，而忽略了防守(守住孩子的優點)。當孩子考試得了57分的時候，其實第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然後再去考慮失去的那43分。因爲，孩子得到的分數中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子並不理解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分數中仍然有知識的死角和泡沫。
孩子考完試，我們如果肯定他得到的成果，在這個成果的基礎上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受， 因爲這屬於正向心理循環的過程，容易讓孩子收穫自信和成就感。在孩子考完試後，家長對得到的分數不聞不問，而是死扣孩子失去的分數和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，並在心理上暗示自己不是學習的料，這樣就形成了負向心理循環。