隨着社會的發展，英語的作用越來越大，學英語的人也是越來越多，正如學漢語需要從識字開始，學英語也要從記單詞開始，掌握大量的單詞是學好英語的關鍵所在。但是這也恰恰是最令人頭疼的一件事，那麼記單詞是不是有什麼捷徑呢？下面，我把自己和朋友的一些學習體會總結如下，希望對你有所幫助。
一、用聯想法記單詞
上大學的時候，我做過一個孩子的家庭教師，每次讓她聽寫單詞，她都是一個字母一個字母地拼出來，有時候總問我“老師，第X個字母是什麼”。這是初學外語的人最容易走的路，假如我們在識記單詞的時候，能夠利用聯想的規律，經常進行比較，就更能夠增進記憶效果。聯想的特點在於由此及彼，像蜘蛛結網一樣把所學的知識聯繫起來。美國著名的`心理學家詹姆斯說過“一件事物在心中越於其它的事物發生聯繫，就越能夠記住，而且也會記得越牢固。”善於聯想的人看到一條魚的時候，就會想到魚鉤、小河、網等等。那麼我們如何用聯想法記單詞呢？
（1）將詞形相似的詞放在一起記。例如：night、eight、weight、height四個詞都有相同的詞尾-ight，如果學習過程中能夠把它們放在一起記，我們不僅容易記住它們，而且還能區分它們的中文詞義，不至於混淆。
（2）將中文詞義相同或接近的詞放在一起記。例如：英語中表示“好”的單詞有：good、fine、well，把它們放在一起記，注意區分不同的用法，這樣也可以一舉兩得。
（3）將反義詞放在一起記。既然同義詞或近義詞可以放在一起記，那麼反義詞也可以放在一起記。例如：long和sho rt，fast和slow等，它們的詞義相反，若把它們放在一起，利用對比聯想，由一詞引起對它的反義詞的回憶，這也有助於記憶。
二、在課文中記單詞
許多同學記單詞喜歡用生詞卡，把一個個英文單詞寫在小紙片上，正面是英文，反面是它的中文意思，一有空就拿出來看看讀讀，這確是個有效的方法。但是，我覺得並不是最有有效的方法。著名的心理學家艾賓浩斯發現人們記憶有意義的材料要比記無意義的材料的效果好，原因在於有意義的東西有助於我們的理解，激發我們的興趣，使大腦容易興奮。這就要求我們記單詞的時候最好不要背課後的單詞表，而應該在課文中去記。因爲單詞表提供的只是一些無意義的字母串，而課文則給我們提供了一個知識背景，有助於理解單詞的意義，從而使得我們容易記住單詞。具體的做法是：用記號筆在課文中圈出生單詞，然後熟讀課文，並結合上下文理解生單詞，重複幾次，就記住了，而且不容易忘掉。
