每位高考狀元都總結了自己的學習方法。將這些方法歸納起來，大致包括幾個方面：制定切實可行的學習計劃並嚴格執行；課上做好筆記，課後完成作業；勤于思考，善於思考；定期總結；積累與堅持。
－－編者
就學習方法，我的體會是：首先就抓牢基礎。必須抓住課本中各知識點的內在聯繫，抓住各知識點的本質，真正從根本上理解與掌握。只有這樣，才能夠用時得心用手，遊刃有餘。第二是注意培養能力。學習不能單純地侷限於書本知識的記憶，而應透過練習以及對習題解答的分析，來提高自己的能力，從根本上解決問題。這裏有一個“度”，例如，對於某個知識點，應很好地掌握一種能力、方法，過多則等於浪費時間，過少則達不到就有的效果。因此，在學習他人或總結經驗時，必須注意這個“度”。第三，注意學科間的滲透，透過不同學科知識的滲透，不但可以加深對各科知識的理解，還可以把自己所學知識構成一個整體，有助於提高能力。所以，理工科學生應學好文史，藉以提高自己的分析能力；文史科學生應好理工，藉以提高自己的思維能力，會對我們的學習大有益處。
（河北文科xxx）
一定要形成清晰的知識網絡。特別是在複習時，應將所有知識點總結成書面形式，找到它們之間的聯繫，並將一些思想方法及其適用範圍、題型同時舉出，從而形成清晰的知識網絡，站在一個新的高度上俯瞰知識，在做題時便不會有摸不着頭腦之感。
積累與堅持更是必要。只要把簡單的事情堅持做好，就是最大的成功。不積小流，無以成江海。堅持積累，有一天，你會發現你已擁有很多。
學習，很大程度上取決於自主性與計劃性。一定要培養學習自主精神，並制定一個切實可行的計劃來堅持履行。在制定計劃時，要注意自身的特點情況及所處階段，使其符合現實又略高於自身實際，這樣既可行又能充分發揮潛力。
(遼寧xxx)
我的學習經驗如下：
1、平時做好筆記
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”第一輪複習時我始終保持着一個筆記本，專用來記錄那些數理化中在高一、高二學習時沒有掌握牢固、考試時把握不大的知識點。這個筆記本很厚，但最後卻被我寫得滿滿的。日積月累，我逐漸掃除了知識中的盲點，漏洞越來越小，到最後即使是最冷僻的知識點我也能夠說得清清楚楚了。
至於語文，我拿筆記本把平時做錯的字詞、成語都分門別類記下來，早讀多讀讀，知道的基礎知識也就逐漸增多。英語則用筆記本寫下最不熟悉的語法點和詞語用法，經常溫習，也彌補了知識的缺陷。
2、每週定期小結
可能有些同學到4月時會深深地感覺到，自己怎麼越練習越不會做，其實這是不注意小結造成的。題海是一個黑洞，有些同學一旦陷入其中便不能自拔，而是硬着頭皮往裏鑽。然而善於小結的同學卻不會這樣，他們在複習中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。
第一輪複習時高三時學校的作息時間是每週六下午放假，怎麼利用這段時間呢？不是一味做題，不是去徹底放鬆，而是複習一週的`筆記和錯題。按照複習的進度，差不多一週複習完一章，因此每週六成了很自然的“分水嶺”。保持複習節奏，定期小結，纔不會陷如題海。
到了第二輪時，我採取的是每半個月小結的節奏。看第一輪的筆記，總結第二輪時大量練習的得失，是我在這個時段小結的主旋律。
小結就像是緊張練習中的“調味劑”，常常讓我樂在其中。
3、制定學習計劃
可能大家會有這樣的體會：在一段長時間自習（例如週六下午從2點到6點的4個小時自習的時間）開始時，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想着去看電視、上網或是逛街，結果大好時光就這樣被白白浪費掉了。
這是因爲你沒有給自己制定好學習計劃。計劃有短期的和長期的，在開始任何學習前，我都會爲自己制定一個周密的計劃。短期的，比如剛纔說的4個小時自習，分成若干段，每段時間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長期的，比如前面說的5月看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成後都做好標記。
制定學習計劃是提高學習效率的一種好辦法。
（江西理科xxx）
平時學習中要記好聽課筆記。有的內容是老師補充的，務必詳細一些。有的內容是課本上就有的，或是自己熟悉的，可以簡略一點。僅高三一年，英語筆記我就記了滿滿二本，經常回顧收益很大。每一次翻看都能體會到新的東西。再一個就是要記好錯題本。從初中起自己一起保持了這個習慣。從錯題本中吸取教訓，不斷反思、調整，可以幫助自己彌補學習中的漏洞。記得在初中的英語錯題本上我記過這樣一條：soasto不可用於句首，而inorderto可以用在句首。在高一的一次做題中就遇到了這個問題。對錯題本上的內容，記憶是比較深刻的。
（山東理科xxx）
我學習沒有什麼祕訣，只有四個字：認真，堅持。
學習最重要的兩個環節就是上課聽講和課後完成作業。是否需要預習和複習因人而異，但認真聽講和做作業是絕對必要的。
（北京理科xxx）
學習習慣方面，我認爲首先應勤于思考、善於思考。“學而不思則惘”，埋頭死學只能生產讀書機器，勤于思考的學生纔是會學習的人。就拿數學來說吧，一定要善於總結。做完題後一定要有反思的過程，提高學習的目的性、監控性。其次，學習要有一定計劃性，要明確自己每一階段、每一天甚至每一分鐘要做什麼，合理安排時間才能提高學習效率。當然，計劃要根據實際情況制定，不要追求一蹴而就定得過高，但也不應太低而使時間不能最有效利用。
（河北文科xxx）
提到良好的學習習慣，我認爲應概括爲六個字：善思、好問、勤記。還記得一首兒歌：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會思考。這雖不多，但道理卻不淺。優秀生之所以優秀，是因爲他們關於運用大腦這個寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識的倉庫，而是一個知識的加工廠。文史學得好的同學，不是因爲他的記憶力好，而是因爲他善於思考。除了善思，還應該好問。而好問來自於懷疑精神，就像德國文學家君特格拉斯在闡釋“啓蒙”一詞時所說：要使大家習慣於“思考已經思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當疑問出現時，我們應該毫不遲疑地發問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最後便是勤記。谷話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財富。