無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的巧對歇後語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
巧對歇後語作文1
今天是星期六，我要到諸暨去讀劍橋英語。
早上，我吃過早飯，便和爸爸到諸暨去了。我坐車上沒事幹，想來想去都找不出事幹，突然，我想了一個好點子，就是和爸爸對歇後語。於是我說道:“老鼠過街”“人人喊打”爸爸接到，“山中無老………”“猴子稱大王”沒等爸爸說完，我就答了出來。“牛角抹油”我說。“又尖又滑”爸爸說，“孔明斬魏延。”“這……這我就不知道了。”我說。“是借刀殺人”爸爸說“你這個小笨蛋。”我不服氣的說：“諸葛亮隆中對策”爸爸說：“這個我倒是沒聽見過。”“是先聲奪人。”我說,“現在我們一比一打平了。”“先考你寫簡單的。”“八仙過海”“各顯神通”我接到“龍王跳海”“回老家？”爸爸不確定的說，“程咬金的斧頭”我說：“就這三下子。”“現在就是我的三下子了”爸爸說,“你聽着，曹操殺華佗，半夜三更放大炮和臭雞蛋。”我說：“以怨報德，一鳴驚人，還有你個我不知道。”“是不甩不行。”爸爸說，“好了已經到天馬了，你快點下車，遲到我不管哦。”於是我下了車走了。
哈哈，原來對歇後語這麼有趣，看來我應該多記一些歇後語，然後去考考同學們。
巧對歇後語作文2
今天的作文課上，錢老師笑着說：“我們來對歇後語，怎麼樣?”同學們高興極了，異口同聲地說：“好!”
錢老師笑吟吟地說：“竹籃打水——”
太簡單了!這不是禿子頭上的蝨子——明擺着嗎?我們齊聲答：“一場空!”
“八仙過海——”“各顯神通!”
“豬八戒照鏡子——”“裏外不是人!”
唉!錢老師怎麼搞的?這麼簡單的歇後語還讓我們對，太小看我們了吧?
這時，錢老師沉思了一會兒，神祕地說：“蒼蠅採花——”
這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒想出來，個個像是徐庶進曹營——一言不發。
突然，張文章興奮地站起來喊：“是裝蜂(瘋)!”
我們先是一愣，接着全都捧腹大笑起來。可不是嘛!只有蜜蜂採花，蒼蠅採花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室裏笑成一團。瞧陳天揚，拍着桌子，跺着腳，笑得直不起腰來。老師笑着指着他說：“陳天揚，你真是蒼蠅採花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室裏更是樂翻了天。
接着，輪到同學互相對歇後語。許丹說：“牽羊進照相館——”同學們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的皺緊眉頭，苦苦思索;有的`一個勁兒地拍腦袋，彷彿要把答案從腦袋裏拍出來……好半天，纔有幾個同學陸陸續續舉了手，可許丹總是神祕地搖搖頭。
突然，我腦海裏靈光一閃，羊進照相館幹嗎?照相唄!連起來不就是——我激動得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地說：“回答正確!”同學們都向我投來了佩服的目光。我心裏美滋滋的，那個高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!
就這樣，同學們你說我對，我說你對，學到了很多歇後語，在笑聲中，我們盡情地暢遊歇後語王國……
巧對歇後語作文3
今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇後語”，看誰說的歇後語又多又好，以便今後更好地在說話和作文中運用。
王老師在課前鼓勵我們：“希望大家能‘八仙過海——各顯神通’，敞開思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個不剩。’地說出來。”瞧，王老師已經提前一步一展身手啦。
遊戲馬上開始。第一輪是師生互對。只見王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經地開始報：“豬八戒照鏡子——”還沒等老師報完，小劉的小胳膊舉過頭頂，“我知道——”他大叫起來，“裏外不是人。”不妙，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很氣憤。老師繼續唸到第二句：“竹籃打水——”“一場空”這次，居然是全班齊聲回答。哎，又沒我的份了。遊戲繼續着，同學們搶答的熱情一浪高過一浪，我也投入其間，不可自拔。其中讓我印象最深刻的是我們班級的小博士——小周同學。當老師唸到一句很晦澀的歇後語時，全班同學頓時陷入沉寂，這時，只聽小周處石破天驚，“砰”的一聲，卻見他拍案而起，大聲對出後半句，字字擲地有聲，在場的所有同學都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過神兒來後方纔對他豎起大拇指，嘖嘖稱讚！
瞧，這就是知識淵博給人帶來的好處——自信。透過今天這節課，我也希望自己能夠不斷增長見聞，豐富知識，使自己說話和作文更幽默一點，更風趣一點，讓自己的作文水平“芝麻開花——節節高”。
巧對歇後語作文4
今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇後語”，看誰說得歇後語又多又好。老師說：“希望大家‘能八仙過海——各顯神通’敞開思路，暢所欲言；根據要求‘竹筒倒豆子——一個不剩’地說出來。”老師話音剛落，同學們各個摩拳擦掌，準備就緒。
第一局是搶答環節。隨着老師一聲令下，比賽開始。王老師大聲宣佈：“請大家聽好了，我的第一道題是——”她故意拉長聲音，“豬八戒照鏡子——”老師話音剛落，同學們各個脫口而出：“裏外不是人”。看着大家的活躍勁兒，我不禁暗自揣測：老師的題目也太簡單了吧。簡直是小菜一碟。正當我毫不防備之時，老師又來一道：“蒼蠅採花——”嘿，這下教室裏安靜下來，大家都陷入深思，剛纔的活躍勁兒一掃而光。是什麼呢？我也苦思冥想着。這時一陣刺耳的拍桌子聲打破教室的平靜，“是裝（蜂）瘋！”我們循聲望去，小劉拍案而起，面紅耳赤。臺下的同學們被他那嚴肅又可笑的表情逗笑了，同時也爲他送去雷鳴般的掌聲。
第二局同桌互對。在老師剛宣佈開始後，我和同桌小王便爭論開來。我倆擼擼袖子，擺好架勢。我先發問：“芝麻開花——”他搶答：“節節高。”接着，他乘勝追擊：“禿子頭上的蝨子——”說完，他奸笑起來。我頓時被難住，抓耳撓腮，想不出答案。誰想，這傢伙趁機念起倒計時：“5、4、3——”最後，我慘敗。他幸災樂禍地喊道：“明擺着嗎。”哦，我恍然大悟。
一場激烈的歇後語大賽拉上序幕，而我們還沉浸在熱鬧的比賽現場，久久不肯離開。