小學生四年級觀察日記1
春天來了，我在自家花盆和鄉下外婆家的菜地裏撒下葵瓜子兒，盼望它快點發芽長大。
一星期後，葵瓜子兒冒出了嫩綠的芽兒，接着長出了碧綠的葉子。日子一天一天的過去了，我家的向日葵也長得越來越高了，最先是超過了我，然後超過了媽媽，後來，它竟然超過了爸爸，而且沒過多久就開花了，我真是興奮極了。每天放學回家，我都要給它澆水，站在它旁邊欣賞很久。我觀察到向日葵的葉子是心臟形的，周圍有鋸齒，莖很直，上面還有白色的粗硬毛;它開的花是黃色的，雖然很小但很豔麗。看着它逐漸長大、開花，我更加愛護它了，天氣熱時我每天至少要給它澆兩次水。
暑假，我去外婆家度假順便看看我的向日葵。啊！真不可思議，外婆家的向日葵雖然不高，但粗壯有力。花盤也很大，有的足夠一個臉盆大，有的還快結子了，看着這一朵朵金黃色的向日葵花，顯得格外美麗。咦！爲什麼我家的向日葵又高又瘦、花盤又小呢？
我帶着這個問題回到家，開始查找資料。原來是這樣：我家的向日葵是種在花盆裏，雖然每天澆了水，但缺少陽光，肥料也跟不上，又沒有蜜蜂傳播花粉，結不出瓜子，而且在開花後的兩週內慢慢凋謝、死亡。
那怎樣才能種好家庭盆栽向日葵呢？我知道有這些要求：
1、選好花盆。家庭盆栽向日葵需要一個約30釐米直徑的花盆，盆裏放一些塘泥墊底，再在上面鋪一層營養泥。
2、播好種子。在春暖花開溫度28度左右的時候，在花盆裏挖一個4至5釐米的坑，把種子埋進去。
3、精心培養。一是由於向日葵植株高大，葉多而密，是耗水較多的植物，所以我們要每天給它澆一次水;二是因爲向日葵喜歡充足的陽光，它的幼芽、葉片、花盤都有很強的向光性，所以我們每天早晨，要把它搬到陽光最充足的地方;三是由於盆栽向日葵的泥土有限，不能確保向日葵日後的營養，所以至少每一個星期要給它施一次肥。
如果想讓向日葵結出瓜子兒，除了上述要求以外，還要授粉。但是家裏一般都沒有蜜蜂，所以家庭盆栽向日葵就只能做觀賞用了。
小學生四年級觀察日記2
對於植物的生長我一直充滿了好奇，綠色的植物能爲地球製造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環境。那植物的生長靠什麼呢？假設植物只有水能生長嗎？假設植物沒有陽光能生長嗎？帶着種種疑問和猜測，我決定做個實驗。
星期六的早晨，我在小區的花園裏移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個地點挖取了一些同樣溼潤的泥土。我把泥土平均分到兩個花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽臺上，保證它有充足的陽光照耀，而另一盆則放在我的牀下，始終都處在黑暗中，準備工作做好後，我的實驗就從5月12日開始了。
首先，我每天定時給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時給植物拍照，仔細觀察它們在生長過程中有什麼不同，時間一天天過去了，8天后，我把兩盆植物拿出來對比，發現在陽光下生長的那盆植物，比以前長大了許多，而且葉片寬大、厚實了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒有太大變化，跟陽光下生長的那盆植物相比，顯得小了一點，葉片也單薄了一點。
根據兩盆植物的變化，我總結出了一個道理，那就是植物生長也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類一樣，吸收氧氣，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉化爲生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內葉綠素中合成葡萄糖的過程。也就是說植物是依靠陽光作爲媒介來爲自己提供養料——葡萄糖。因此綠色植物離不開光合作用。
但是就具體的植物來說，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹木），都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特徵也可以看出——長的高可以遇見更多的陽光;而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，光線的要求相對較低。這也是長期的自然演變過來的。
經過這次的實驗，讓我增加了實踐的能力，增長了知識，也讓我對大自然萬物的生長產生了更大的興趣，我會努力透過自己的實踐來了解周圍的'世界！我愛自然，愛我生活的地球！
小學生四年級觀察日記3
以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有着十分重要的關係。我心想書上說的是真的嗎？於是，我做了一個實驗。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房裏去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天裏，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發現這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發現在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發黃。接下來的三天時間裏，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發現，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這裏時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經完全枯萎了，葉片也發黃了。後來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結果還是和上次完全一樣的。
正當我怎麼也想不通這到底是爲什麼時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，並問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什麼難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決。”我向爸爸說清我遇到的是什麼難題之後，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有着緊密聯繫的，可必須要有‘太陽能’來作爲植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的。”“哦，我明白了，原來是這樣啊！”我點了點頭向爸爸說道。
在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界裏還有許多神奇的事物等待我們去探索、發現。所以，我們人類還要多瞭解自然界才行呀！
小學生四年級觀察日記4
20xx年10月1日星期三天氣：雨
我泡了小蒜瓣
今天，我向奶奶說：“奶奶，張老師讓我們泡蒜瓣，今天可以泡蒜
嗎？”“可以。”奶奶說。我端祥着蒜頭，它外面沾着一些泥土，我小心翼翼地將外皮剝掉，七八個小蒜瓣穿着白底紫條的錦衣圍在中間的柱子坐在其他小蒜瓣的之間。我又輕輕地把它們的錦衣脫掉，呀，它們還穿了一件半透明的小背心呢!奶奶說：“最裏面那層可以不剝。”我便把它們交給奶奶，奶奶用木條把它們串成一個圓，放在一個容器裏，我又澆了點水。
這些小蒜瓣在水中間泡澡，真是可愛極了！我好像看到它們在不停吸吮着水和水中的養料。我想：你們要快點長大。
20xx年10月4日星期三天氣：雨
小蒜芽長高了
今天中午，我給它們換水時，我發現它們又長大了！1號下午它們頭上只有一個小綠點，2號它們長出兩三毫米的小芽，下面有一些“小鬍子”長了出來；今天，小芽有的分成了兩個葉瓣，有的依舊兩三毫米高，它們的根鬚早已手拉手了。它們拼命地吸取水中的養分和水分，無私地奉獻給蒜芽生長。
我想：它們在這種環境下，依然能茁壯成長，我們更應該努力學習！
20xx年10月7日星期三天氣：雨
小蒜芽的結果
今天，當我再一次給它們換水時，它們都在向我招手致意。回想它們七天以來的變化和成長，真是讓人有種難以忘記說不出的心情，它們的樣子在我心中無法磨滅，但是——它們的母親——蒜瓣，卻隨着小芽的成長而衰老，它們臉上長出了皺紋，長出小苗的周圍有一圈紫暈。小苗最高的大約有14釐米了，最小的也已經從小膜裏蹦了出來，大約有4釐米高了。我望着日漸衰弱的蒜瓣，再看看那嫩綠、生氣勃勃、可愛的小蒜芽們。我想：啊!蒜瓣真是一個稱職的母親！
啊！小蒜瓣，你帶給你那麼多的回憶與快樂!我愛你，小蒜瓣！你是一位多麼慈愛的母親！你爲了自己的孩子，你不惜一切，甚至自身也不珍惜！啊！你是一位多麼慈愛的母親——蒜瓣！
小學生四年級觀察日記5
（一）九月十五日星期日晴
這一天，我從姥姥家拿回了幾顆玉米種子，準備親手將這幾顆種子種下。爸爸幫我找來了一個花盆和一些有肥料的土。
首先把土放進花盆裏，翻的鬆軟些。接下來挖幾個二至三釐米深的小洞，把種子放進小洞裏，再把土蓋在種子上面，用手輕輕的拍土，稍稍拍實一些，然後澆水，水不能澆的太多，也不要太少。最後在外面罩個塑料薄膜，上面扎幾個小眼，這樣可以使花盆內既保溫又透氣。
我把花盆放在有陽光的地方，耐心的等待着嫩芽破土而出。
（二）九月二十一日星期六晴
一個星期過後，也就是今天，小芽終於破土而出了。這一天早上，媽媽叫醒我說你種的種子發芽了！我急忙跑到陽臺，看到一根小芽堅強的把土拱開，嫩綠嫩綠的顏色。這根芽大約有一釐米長，一毫米粗。我開心極了，只有一個星期就長出來了，它長的實在是太快了。
雖然這一天有幾節補習班，但是我還是過得很快活，我希望這些種子可以快快的長大。
（三）九月二十五日星期天晴
今天，我再去觀察我的種子時，發現它已經長高了許多，還有兩顆種子也發芽了。那兩顆種子一個看着比較粗壯，而另一顆種子像個馱背的老頭，老是彎着腰。
最先長出來的那顆種子現在已經的兩釐米高了，它把腰板挺的直直的，好像讓其他種子像它學習一樣。它的頂端尖尖的，像剛削完的鉛筆一樣。它比以前更結實了。顏色也比以前重了些。
我希望它們都能長的結結實實的。
（四）十月三日星期四晴
今天，我再去觀察我的種子時，看到後長出來的芽比先長出來的要高的多。後長出來的芽我都能看見兩片葉子和一根芯了，它已經長到四、五釐米高了，綠綠葉子像一段絲綢。有一片葉子包住了芯，另一片葉子舒展開它那美麗的身體。這個芽的底部有點發紅，漸漸的顏色就淡了。
最先長出來的那個芽頂尖有點黃，越往下越綠，可它卻沒有長高。
看到自己的勞動成果，心裏真是美滋滋的。