其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，下文正是關於數學的日記，歡迎閱讀!
關於數學的日記1
我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師爲了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們佈置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。
想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎麼量體積呀?”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦。”
我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接着我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。
下一步把洗淨的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又一次測量了水槽內水的`高度，水高5.5cm。最後一步就是求土豆的體積了。
我列出了求土豆體積的公式：
24×17×(5.5-5)
=24×17×5
=204(立方厘米)
答：土豆的體積是204立方厘米。
當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這麼大的用途。這也使我想起來了曹衝稱象的典故。那麼大的一頭大象怎麼稱它的重量呢?聰明的曹衝想到了把大象趕到一隻大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛纔的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹衝真的很聰明，是我學習的榜樣。
學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。
關於數學的日記2
開學第一單元我們就要學習測量，透過預習第一單元，我知道了千米、毫米、分米、噸等計量單位，1000米=1千米，1噸=1000千克。爸爸問我：“那麼，1千米又等於多少釐米呢?”我說：“1千米等於1000米，把1000米乘以100不就行了，也就等於100000釐米。”
爸爸說：“不錯!”這時媽媽告訴我：“只要掌握1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10釐米、1釐米=10毫米的計算規律，再大的數字也難不倒你哦!”
關於數學的日記3
今天，我和爸爸媽媽一起去河邊玩，爸爸撿到了一塊奇形怪狀的石頭對我說：“你們剛剛學了正方體和長方體，現在正好學以致用，你能告訴我這塊石頭的體積是多少?” “老爸，你真是摸不清狀況，我們學的是長方體和正方體的體積，這塊石頭又不是長方體或是正方體，我怎麼算它的體積啊!”“難道就沒有辦法了嗎?”爸爸一本正經地說。
看着爸爸的眼神，我知道肯定有好辦法!可辦法是什麼呢?問老爸吧，怕他笑話我，爲了不讓老爸小瞧我，我只得靜下心來仔細思考。
我的目光不由地停留在家裏的魚缸上。“有了!”我起身向衛生間跑去，拿出一個大盆子和一個漁網來，用盆子盛滿水，把魚一條條都舀了進去，只剩下一個裝了三分之二的水的空魚缸。
“幹嘛呀你?叫你求體積，不是玩金魚!”爸爸不解地看着我。“我不正在求嗎?最多5分鐘就可以搞定了!”我神祕地笑了笑，繼續動起手來。
“喏，爸爸，你看。這個魚缸長6分米，寬4分米，是一個長方體，現在裏面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我現在把這塊石頭放進去。”說着，我拿起那塊石頭放進去。
“看，現在水位上升了0.2分米!”我一邊拿着直尺量着水位，一邊得意地說。
“那又怎麼樣?”爸爸故作鎮定。
“那就說明這石頭的體積是6×4×0.2=4.8平方分米呀!”我驕傲地說。
我又滔滔不絕地講起來：“因爲把石頭完全浸在魚缸中，魚缸的體積就等於浸入水裏所排開的體積，也就等於石頭沉入水中而使水面上升所增加的魚缸裏面的水的體積。這其實就是等積轉換。”
關於數學的日記4
今天我閒着沒事幹，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。
一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老闆幾元一隻，老闆回答說：“4.5元一隻：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊塗馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎麼沒注意看呢?那位老闆也是個熱心的人他沒說什麼就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。
我接着又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終於數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎麼只剩下了4元了，怎麼辦呢?少了7毛錢怎麼說呢?
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關係，在生活上肯定有馬虎錯誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什麼。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。後來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。