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精選小學生優秀日記錦集四篇

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轉眼一天又過去了,在你心中有什麼感想呢?立即行動起來寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學生優秀日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小學生優秀日記錦集四篇

小學生優秀日記 篇1

XX年11月14日星期日天氣:晴

壹個星期六得早晨,我和爸爸媽媽帶着我得老鷹風箏,壹起去火車站放風箏。

還沒到火車站,老遠就可以看見火車站得上空飛滿了風箏。到了火車站,擡頭望去,只見上空飛着得風箏有:“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”……不過,飛得最高得還要數那神氣活現得“巨龍”了。

停好車子,我們就開始放風箏了,我想:讓我把風箏飛上藍天吧!我先叫爸爸把老鷹風箏拿起來,舉過頭頂。我則拿着線軸,跑出十米後,隨後大叫壹聲“放”,話音剛落,我就馬上頂風猛跑。我壹邊跑,還壹邊放線。跑了壹會兒,我回頭壹看,看見我得風箏在我得牽引下已經高高地掛在天上了。可正當我得意得時候,壹只“蝴蝶”飛了過來,用它得線把“老鷹”得線緊緊地栓住了。不壹會兒,壹股突如其來得風流將我得“老鷹”和他(她)得“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”,我不灰心,又壹次開始放了……

當我看着這五花八門得風箏在天空自由自在地飛翔時,我就覺得自己彷彿也是壹個風箏,在蔚藍得天空裏無憂無慮地飛翔、玩耍、聊天。

小學生優秀日記 篇2

今天是我最後一個六一,過了今天午夜零點,我就再也沒有兒童節過了,就正式地迎接青春了。其實從昨天開始我就一直在想,這個六一該怎麼過纔會有意義呢?這輩子最後一個兒童節,沒有紀念意義怎麼行呢。嗯哼,我還是蠻有儀式感的。到底該怎麼過呢?

如果只是綵帶氣球什麼的,那也沒必要。我雖然喜歡榮譽,但從來不追求奢華。我沒精力到處去玩耍,也沒精力熱鬧。我想,要是得有紀念意義就先得把對自己好一點。所以這一天,我需要把一切按照我的方式過得舒舒服服。

我常常會爲了我未來想從事的職業而花一些心思,比如說去B站看一些專業視頻,去百度查查相關的院校怎麼考,之類的。因爲這樣我才能知道那職業是怎麼幹的,有沒有難度,我因此會有一些把握。今天,我會搜尋更詳細的資料,知道更多,好讓我對我的未來有足夠的安全感,我會確信我適合這個職業。爲夢想而做了足夠的鋪墊,我會對未來有足夠的信心,然後接下來繼續努力,這應該是挺有成長意義的吧。

我還得管一管我的學習,我雖然網課的時候不錯,但是現在生疏了很多知識點。開學過後老師一直在複習前面的東西,整得好像我沒有認真上網課一樣。後來漸漸講到了後面,我才發現我有很多東西都不像從前那樣得心應手,雖然會,但是做題很空虛。所以我必須在今天之內把一切都補回來。

我是一個現實主義者,我不會讓綵帶氣球什麼的來裝點我的六一,這樣會讓我更懷念。唯一的辦法就是讓我告別童年,迎接未來,真正地成長。

小學生優秀日記 篇3

今天,我們家要涼拌皮蛋,媽媽叫我去刨皮蛋。我先用盆子接了一盆水,把四個可愛的皮蛋放了進去,我用刀子把皮蛋上面的泥巴一一颳去。刮乾淨之後把髒水倒了,然後接一盆清水,把皮蛋放進去,原來髒兮兮的皮蛋變的乾淨了。把皮蛋取出來,敲開蛋殼,把裏面的蛋取出來放到碗裏。用筷子把蛋分成四份,最後就開始涼拌了。

這是我親自實踐過做涼拌皮蛋的做法:皮蛋五隻,切成四片,擺入在碟中。肉未少許,蒜適量,辣椒醬、醬油待用。熱鍋後,按次序下油、蒜、肉未、醬油、辣椒,辣椒醬爆至出油,在皮蛋上撒上一層糖後,把鍋裏的配。料澆在皮蛋上,撒上蔥花即可。口感:清涼爽口,味道鮮美。

嚐到自己第一次做的涼拌皮蛋,心裏喜滋滋的。看到家人把皮蛋都吃完了,我的心裏別提多開心了!雖然自己留下了勞動的汗水,但是我體驗到了生活的快樂。(大家要幫助家裏做家務喔!做一個勤勞的好孩子,因爲勞動最光榮)

小學生優秀日記 篇4

20xxX年11月29日 星期一 陰轉小雨

今天, 我們到了西湖少年軍校,我們換好軍裝開始訓練。我們先練習站姿,剛開始還感覺非常有趣,但是過了一會兒腿也開始酸了,手也有點發麻,真想休息一會兒,但是當我擡頭看見牆壁上的那排“我要訓練,我要吃苦,我要成才”的字後,那股支援着我練到最後的力量源源不斷地注入我的體內,霎時,就像吃了靈丹妙藥一般讓我的心裏有了鋼鐵般的意志力。奇怪的是原本渾身無力、四肢發麻的身體竟然頑強的'堅持到了最後。

下午,我們還看了解放軍叔叔的各種動作的表演,他們在四面轉的時候非常的有序、整齊、規範。他們跑步時許多條腿,讓人看到像一個人在表演一樣,給人的印象非常整齊、有序。報數時非常乾淨利落,絲毫不拖泥帶水。在我們每個軍人的眼裏,他們的動作和我們相比簡直就是天差地別。

從這些細小的事例來說,有時人的信念是不可估量的,有時候眼前的某一個細小的事物、一句話、一個動作,甚至一個眼神,都可以給人無窮的力量,而這股力量的源泉是一個人對一種事物或某一件事的堅定。

軍訓對我們來說是一種磨練,和鍛鍊獨立生活能力的一種培養。