數學適用於解決生活的問題下面是爲大家帶來的數學日記600字左右，歡迎大家一起來閱讀。
數學日記600字左右篇一
今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎?我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數乘法的方法進行計算，計算出結果，最後看因數中一共有幾位小數，就從積數右邊起數出幾位，點上小數點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：“通常一個數乘另一個數，積一定比因數大，但爲什麼這道題的積比其中一個因數大?”
我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：“一個數乘大於1 的數積比原來的數小。爸爸說：真聰明，那麼除法有沒有這樣的規律呀?””當然有 ，當被除數大於0 ，除數大於1時,商比被除數小.當被除數大於0,除數小於1時,商比被除數大.” 爸爸說:“那麼我再考考你，這件衣服原價200元，打五折，現價是多少元?”我快速的回答：“100元”。爸爸高興的說：“我女兒學會舉一反三了!”
買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶製品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折?”我說：“不知道。”爸爸說：“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當於花1元的錢買了150元的奶那拿100除150就相當他打的折數， 結果大約是七折，你明白了嗎?”我說“我明白了。”
我越來越發現，數學適用於解決生活的問題!
數學日記600字左右篇二
今天，我在做題時被一道應用題給難住了。這道題的題目是：小華今年3歲，今年爸爸26歲，幾年後爸爸的年齡是小華的3倍?我百思不得其解。
後來媽媽回來了，我就請教媽媽。媽媽幫我分析：根據這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的“年齡差”是26-4=24(歲)。再根據“爸爸的年齡是小華的3倍”這一關係，畫張圖試試。我們倆就開始畫了起來。
畫了圖之後，我馬上明白過來了：他們倆過了幾年後，“年齡差”還是24歲。再根據差倍問題的解法求出幾年後小華的年齡，用幾年後小華的年齡減去2歲，就可以求出中間經過了幾年了。
解是：26-2=24(歲)
24÷(3-1)=12(歲)( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 )
12-2=10(年)
答：10年後爸爸的年齡是小華的3倍。
媽媽又讓我驗算一下，10年後爸爸的年齡是不是小華的3倍。
(26+10)÷(2+10)=36÷12=3
耶!我答對了。看來做題先得畫圖，畫了圖就能就一目瞭然了。
江蘇蘇州滄浪區滄浪新城第二實驗小學四年級:孫銘揚
數學日記600字左右篇三
今天，我跟着媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裏還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑眯眯地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等於3.5元，20減3.5等於16.5元。想着想着，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我買一斤。”我又想：16.5減10等於6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑着對我說：“學會買菜了!”
透過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
浙江省紹興市北海小學四年級:何亦恬
數學日記600字左右篇四
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裏閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地說：“姐姐!借你一用!”姐姐滿臉疑惑：“怎麼求?”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。
因爲我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看着我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用!
數學日記600字左右篇五
今天晚自習的時候，我做完老師佈置的作業。拿出一本課外書做起來，沒想到上面的一道題卻難住了我。
這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天?我左思右想，可是怎麼也想不出來。於是我就胡亂的翻弄着桌上的一本數學課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下面還有關於這道題的'解析。於是，我就對照着解析仔細思考起來。
原來這個問題叫：“牛頓問題”，這道題最初是牛頓提出來的，因此而得名。根據這道題的解析，我做出了那道題。下面我在此講解一下：由於這片草地草的數量每天都在變化，關鍵應找不變量——原有的草的數量，總的草量可以分爲兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由於是均勻生長，因兒這片草地每天新長出的草的數量是不變的。假設一頭牛一天吃一份草，那麼8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原來的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原來的草也全部吃光。而80份是原有的草的數量與10天新長的草的數量的總和，120份是原來的草的數量和6天新長的草的數量的總合，因此每天新長的草的份數是：(120—80)÷(20—10)=4份，所以，原有的草的數量爲80—4×10=40份，這片草地每天新長草的4份相當於可安排4頭牛專吃新長的草。設可供X頭牛吃5天，於是可以列式爲：40÷(X-4)=5。解得X=12，當我寫完這道題的解法的時候，交給老師看了看，老師滿意的點了點頭。
今天，我真很高興，雖然這道題不是自己做的，但我爲自己的探索精神而感到高興。