論文結稿，了卻一樁心事，翟創全老師告誡我以後要多寫論文，才能在事業上立住腳，這對怠惰的我無疑是一劑醒藥。無需諱言，我對理論有着相當偏好，這種偏好由來已久，可從高中時門口賣舊書的大爺開始，但真正使之逐漸濃厚，卻當歸功於這幾年的任課老師，尤其是陳曉丹老師、劉道全老師、翟創全老師，和趙牧老師，是他們帶給我了更多理論的快感，和深入思考的慾望。這些，成爲我畢業論文骨架得以成型的最基本要素。
從形式上去研究作品，並不是我一貫的喜好，系統學習文學的前兩年，我的注意力更多在作品思想內涵方面，在和翟老師、趙老師的一次次交流中，我的許多陳舊觀念在悄然轉變;大二一年，在翟老師的促進下，我對政治保持了相當的熱情和深入的興趣，那段透過交流不斷髮現新思想的日子將會是我一生的美好回憶，大三時，美國憲政史博士顏廷老師爲歷史專業開的“西方經濟史”一課，無疑地，極大地開闊了我的政治視野，而政治概念也成爲論文的一個主要維度，成爲其主要批評範式。
論文的文字分析，指導思想大概能說是西方文論中的“細讀法”，但我想更多是張鬆老師所開課程“精神分析”帶給我的思維模式，加之政治興趣，我隱隱覺到自己有一種泛意識形態思想，一句話，一種講述方法，我都試圖找到說者的言說動機。這也是我在論文中將形式與作者本人思想緊緊聯繫在一起的思維邏輯。
論文的構思、寫作初期，我狂妄地要總結出劉震雲的語言哲學，要展示其“藝術化呈現”，翟老師明確指出了其中的諸多困難，我突然便有了一種滿山跑的小馬踏上馬路的感覺，懸着的心態平穩下來，文章終不至於走向空泛，我想，這對一個論文寫作初學者應該是至爲關鍵的。特別讓我感懷的是，翟老師並未橫蠻地將我的野心簡單否定，而是提供了更多的選擇讓我獨立思考，這些對我的教益已經不止於論文字身了。從提綱到寫作，每一稿都有着很大的變化，基本框架的鋪設、相關概念的使用，翟老師耐心地引導着我的寫作方向，哪怕我堅持着自己的執拗，而這，也已不單單是論文的事了。同時，翟老師一直在督促、鼓勵着我的寫作，這對行事散漫的我來說，是一種不可或缺的外部動力，至少，它保證了論文的寫作進度和質量。在此真誠地對翟老師表達謝意。
在社會學問題的理解上，馬克思主義哲學博士郭現軍老師對我熱心地進行了解答;在“民主”概念的理解上，顏廷老師給了我很大啓發，同時，他從文學專業外提出的一些論文寫作基本問題也帶給我了一種豁然開朗的感覺;結稿後的英文摘要全賴小段同學的翻譯，這一塊對於英文水平一塌糊塗的我來說本是一道無法逾越的坎兒。在此一併致謝。
不得不提選題的.緣起，之前並不知道這部小說，當我起意要從形式上分析一部當代作品時，趙牧老師向我推薦了劉震雲，這是前論文寫作時期的重大事件，沒有那次偶遇，可能便不會有這篇論文的誕生，和這部作品的邂逅也會晚來許久。這些都會成爲我求學生涯的最大遺憾。對趙老師表示誠摯謝意。
當然，一篇論文已經不是孤立事件了，它基本上反映了我大學四年的知識背景，而這些知識的獲得，除了之前提到的老師，還要對楊柳老師、王焱老師、韓啓振老師、黃貞全老師、餘樂老師、王鴻政老師、何鐵安老師、謝佔傑老師表示深深的感謝，對所有任課老師，來我校講座的老師表示感謝，對包容、幫助過我的同學、朋友表示感謝，對所有我接觸到的書籍、影視、資料表示感謝。尤其是，對提供給我一個穩定學習環境的家人，你們的恩情，我將銘念於心。
我知道，這只是一個開始，以後的文學思考將更多地依靠自己，但我是幸運的，因爲這個開始是漂亮的，我有幸得到了如此豐厚的財富，一生享用不盡的財富。
謝謝你們!