教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編爲你帶來的電腦繪畫技巧教學設計，希望對你有所幫助。
技能手冊（5分鐘）
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（瞭解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 開啟圖形模組的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 透過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：透過技能手冊掌握調節畫布尺寸大小的操作。
畫圖活動
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們透過設計製作一枚新郵票，來了解郵票上的多種資訊。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區裏有許多重要的地方，人們會因爲不同的原因需要到這些地方去。現在我們的社區成立了學習中心啦！爲什麼人們要去學習中心呢？那裏都能做些什麼？爲了讓前來參觀的人更快的瞭解社區，我們要爲社區中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一開啟計算機，就能夠清楚地瞭解學習中心有什麼活動。
和你的夥伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環節：
制定計劃（需要對這部分內容中的問題進行充分討論，並將意見寫在資源手冊上，然後在資源手冊上設計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，並能正確使用技能手冊，注意隨時儲存）
認真檢查（完成操作之後，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然後接受挑戰）
交流分享（帶着問題進行觀摩、並積極參與到全班的分享活動中）
【制定計劃】
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊P10第二單元中）
你所在的社區有沒有一個著名的人物、地方或者其他什麼事情，你認爲可以作爲郵票的主題的？你打算怎樣呈現這個人、這個地方或者這個事情的`圖片呢？
和同伴一起反思使用郵票的經歷以及對郵票的瞭解，你們認爲郵票上應該包含哪些基本要素？
你所設計郵票具有什麼樣的形狀？爲什麼？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什麼字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班範圍內交流分享）
2） 設計草圖（P10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認後方可上機操作）
【動手製作】
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文字方塊添加文字
儲存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、複製和粘貼圖形
【認真檢查】
所設計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片
郵票所必須具備的要素
社區的名稱
【交流分享】
分組交流