對大學畢業生來說，論文的寫作相當重要，寫好論文會給大學生活一個完美的句號。畢業論文的“創新”一般包括這樣幾個方面:
(一)新說的創立
包括提出新觀念、發現新問題、得出新結論等。在新說的創立方面，學術界最看重的是填補學術空白。所謂學術空白即前人沒有觸及或沒有深人探尋的領域，亦即學科上的短缺、冷門。在學術空間日趨擁擠、各門學科研究都趨於飽和的情況下，學術空白似乎越來越少，因而要一個本科生在學術研究中填補空白似乎顯得有些不切實際。然而，事實並非如此，從近幾年國內部分高校的畢業論文“選編”及“選輯”中可以看到不少有新意、有學術價值的文章。因此，本科生至少可以從這樣幾個方面去尋找“空白”:
1.找冷門。例如，文學研究方面的三四流作家作品研究，地域文學研究，語言學方面的小地域方言研究、小語種研究等。
2.開闢新的學術空間。例如，在近幾年的中國現當代文學研究領域內有這樣兩大發展趨勢:一是研究重心由現代文學向當代文學轉移，二是從文化切人研究文學成爲一種普遍的方法，這兩大趨勢的出現實際上是衆多研究者開闢新的學術空間的結果。
3，進行比較研究或學科交叉研究。比較研究在文學研究中十分盛行，以致“比較文學”成爲一門學科，這一研究領域還存在着豐富的'學術資源與巨大的學術空間。學科交叉研究在近年的文學研究中也十分盛行，以文化人類學，文化社會學，文化心理學爲工具研究文學，一批學者拿出了令人矚目的成果。比較研究與學科交叉研究既是兩大研究領域，又是兩種研究方法，無論是作爲方法還是作爲領域，這兩大方面都存在着本科生創新或填補空白的空間。
(二)前說的拓展
在前人研究的基礎上進一步掘進，即對前人的研究進行充實、延展。嚴格地說，當今所有的人文研究都是在前人的研究基礎上拓展，而近年來絕大多數本科生畢業論文的創新也都是“拓展式”創新。有些同學在確定選題、初步查閱資料後感到十分驚訝:我要寫的別人都寫了!我要說的別人都說了!筆者認爲，這是一種不成熟的感覺或看法。實際上，只要你能想到的、你能查到資料的，前人一定正在研究或已經研究過了;作爲一名本科生，通常情況下你的能力不允許你做一個前人沒有做過的題目，在本科生羣體內，有能力在前人開拓的基礎上大幅度掘進的人也不太多，你只能“拓展”!